对于斑马博士留学中心的话题，我可以从不同的角度进行分析和讨论，并提供相关的资讯和建议。

文章目录列表:

1.去马来西亚博士留学一年费用高不高？总体的学费大约需要多少呢？
2.斑马英语什么样，靠谱吗？
3.集中授课的博士留学服务中心认证吗
4.幼儿园大班教案《斑马》
5.国外博士申请留学中介费用

去马来西亚博士留学一年费用高不高？总体的学费大约需要多少呢？

近年来，赴马来西亚留学的学生人数不断增加。学生之所以选择去马来西亚留学，也是因为去马来西亚留学一年的费用不高，整体学费在4-5万左右。但在生活费方面，马来西亚的消费水平没有欧美国家高，所以整体费用不会给学生带来太大的经济负担。再加上马来西亚有丰厚的马来西亚留学奖学金，所以马来西亚的留学人数自然也在逐渐增加。

博士学费生活费低。公立大学所有博士的学费都在4W-5W人民币以上，所以大马的生活费和国内差不多，生活费和国内一二线城市相当，性价比高。发展前景不错，马来西亚教育优势多，博士学位国内认可，可以回国在高校和科研院所工作。丰厚的奖学金，对于来马来西亚深造的博士生，马来西亚公立大学为优秀学生提供丰厚的研究经费和奖学金。马来西亚拥有良好的留学环境，被誉为“亚洲的魅力”。举世闻名的双子塔、高层商业街区、多样化的美食和美丽的岛屿等旅游资源构成了一幅迷人的风景画。教育水平在亚洲名列前茅。马来西亚政局稳定，经济繁荣，治安良好，气候温和，无自然灾害，华人比例高。

马来西亚博士生留学优势

马来西亚文凭含金量很高。马来西亚私立大学大多采用从英国、澳大利亚等国引进高等教育课程的教育模式，开设学分转换和双课程。外国大学在马来西亚的一些分校也是私立的。马来西亚私立高等教育机构的课程质量由国家学术认可局(MQA)监督和检查。国家学术认证委员会认证的课程可以在MQA网站上找到。

马来西亚公立大学倾向于理论性较强的传统学科，重视基础学科的教学和研究，在人才培养上倾向于学术性。对于将来打算深造或者从事科研的孩子来说，公立大学是一个不错的选择。学生在学校被允许学习其他外语，所以当他们从马来西亚大学毕业时，他们可以同时掌握马来语、英语和另一种语言。可见马来西亚留学的含金量并不低。

马来西亚留学博士机构推荐

马来西亚的精英大学:马来西亚的精英大学开设的课程种类繁多，为学生提供了更多的学习选择。2006年，精英大学成功收购马来西亚另一所私立学院——西特，学邦理工学院，并将其更名为HICT，精英国际理工学院，成为精英教育集团的一员。精英大学的课程都是马来西亚教育部批准和认可的，教学质量高。

马来西亚世纪大学:此后30年，系统集团不断扩大办学规模，拥有7所大学学院和大学，在校学生超过2万人。获得的硕士学位经过中国教育部留学服务中心认证，并得到中国教育部认可。而且马来西亚世纪大学学院采用了学分转移的方式，直接把国内半年四学分的课程体现在了的成绩单上。

以上是对马来西亚一年制博士及其相关内容的介绍。希望对你有帮助。

斑马英语什么样，靠谱吗？

主要是通过家长主导，老师辅助来给孩子上课的，系统课学习一个月的价格为289元

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集中授课的博士留学服务中心认证吗

首先：所读的课程或者学校是符合中泰教育部的要求，比如在第二国通过远程或得了第三国的学历，中国教育部是不承认的（疫情特殊除外），比如中外合办的课程，如果不符合《中外合作办学条例》，学历也是不能认证的。

其次：就是我们所说的12个月的境外学习时长。

还有我们一定要清楚，因为博士属于最高学历，而且涉及到的各国博士学制，教学要求不同，每一个博士回国认证，中留服都是进行个案分析，符合条件才会给予认证，所以就读的博士学校一定要选择合规的学校、合规的课程。泰国目前存在不少正规院校，开设不合规的课程，这个要谨慎，可以通过：

学校专业师资配置（专业注册教师数量、常驻老师数量、师生比）。泰国高教部要求一个博导最多有15个硕士名额，一个博士相对于3个硕士，也就是最多可以带5个博士。

课程大纲是否在泰国高教部通过。

是否有明显的违规办学现象（比如明显缩短毕业时间、授课方式为远程，疫情除外、降低毕业要求、虚假宣传、包毕业等等）。

幼儿园大班教案《斑马》

幼儿园大班教案《斑马》(5篇)

　作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？以下是我收集整理的幼儿园大班教案《斑马》，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案《斑马》1

　设计意图：

　《斑马博士的图书馆》，选自小康轩大班上册语言教材第18、19页的内容。

　故事是幼儿最喜爱的一种文学形式，故事通过典型的人物形象、曲折的情节，生动、优美的语言，吸引着幼儿，使他们从中受到感染和教育。我选择的《斑马博士的图书馆》这个故事幼儿一打开书就可以从中色彩鲜艳的图画中看出故事的主要内容，开始是斑马博士因为有很多书而烦恼，后来猫头鹰想出了一个好办法解决了他的烦恼。故事虽然篇幅不长，但情节很能吸引幼儿的注意，也能使幼儿受到很好的教育，为继续培养孩子们良好的阅读习惯打下坚实的基础。

　大班幼儿的认识水平在不断提高，具体形象思维又占优势，因此，他们对文学作品较感兴趣，也能接受和理解内容较丰富、表现手法较复杂的故事，并具有一定的倾听和语言表达能力。因此我设定的本节教学活动的目标为：

　活动目标：

　1.通过讨论和讲述，了解故事的内容，知道图书馆的作用和注意事项。

　2.积极参与讨论和制作，能用清楚的语言表达自已的意见。

　3.养成良好的阅读习惯。

　活动重点：

　了解故事的内容，知道图书馆的作用和注意事项。

　活动难点：

　积极参与讨论和制作，能用清楚的语言表达自已的意见。

　活动准备：

　幼儿用书、字宝宝（森林）、教学CD、各种图书馆、幼儿园图书室、投影仪

　活动过程：

　一、自由观察幼儿用书，进行猜测讲述。

　1．谈话导入，激起幼儿看书的兴趣。

　2．请幼儿讲讲各自看到了什么？

　3．大胆想象，讲述斑马博士解决问题的办法。

　二、集体观察教学挂图并讲述。

　1．教师：斑马博士到底是怎样解决自己的烦恼的呢？仔细看图讲述。学习字词：森林。

　2．引导幼儿看图完整讲述故事。

　三、边观看图，边听教学CD，完整欣赏故事。

　四、讨论图书馆的作用和注意事项。

　1．幼儿看各种各样图书馆，说说图书馆给你的印象，猜猜它的作用是什么？

　2．看人们在图书馆看书的，说说去图书馆应该注意的事项。

　3．看幼儿园图书室和图书角，请小朋友说说进图书室或图书角应注意的事项。

　五、活动延伸：分小组将讨论去图书室或图书角的注意事项记录在纸上。

幼儿园大班教案《斑马》2

　 活动设计背景

　大部分孩子不认识斑马线，不知道斑马线的意义，针对这种情况，我设计了这节活动，目的是为了让孩子们知道斑马线的意义，从小就具备较强的交通安全意识。

　 活动目标

　1、认识斑马线。

　2、理解斑马线的意义和重要作用。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

　 教学重点、难点

　1、重点：认识斑马线

　2、难点：斑马线在交通安全中的重要作用

　 活动准备

　1、红绿灯的作用(以前学习过的知识基础)

　2、斑马线的;道路交通中斑马线的幻灯片

　 活动过程

　1、引入

　活动开始时，从孩子们最感兴趣的汽车入手：“小朋友们，你们喜欢汽车吗?”

　2、认识斑马线

　随后，展示幻灯片(画面上有一条斑马线，线的旁边有一个红绿灯，斑马线前面有很多汽车停着)(之前有画过红路灯，了解了红路灯的意义)，引导幼儿说说看到的图画，老师：“为什么车都停了?”“红灯了”老师：“红路灯前有什么?”“斑马线”引导幼儿说说斑马线的作用，有的说：“我和爸爸、妈妈过马路时都是走斑马线的。”有的说：“不走斑马线会被撞到的。”……

　3、斑马线的重要作用

　接着和幼儿一起讨论斑马线的外表：由很多白色的长条形组成，人走在上面很醒目……，走斑马线是遵守交通规则的表现。(不走斑马线，就等于在班级上不遵守纪律，不是好孩子的)

　如果有孩子提出喜欢五颜六色的“花”斑马线，可以先画出来，然后告诉大家：白色的斑马线就是为了让司机更能清楚地看到人在上面行走，“花”的斑马线反而不能明显的突出行人。

　4、学画斑马线、游戏

　我在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时，鼓励孩子们一起先在纸上画，然后在教室的活动区内，老师画一副斑马线，请幼儿用手做方向盘开车，老师说“红灯”时就停车，另外几个小朋友从斑马线上走过……玩完一次后换老师来做“车”，老师开车，孩子做红路灯，一起玩游戏。

　最后是幼儿在纸上画斑马线，老师鼓励幼儿在画纸上自由添画，如：汽车，花，太阳，小鸟……。

　 教学反思

　反思一：尊重幼儿的想法，鼓励幼儿放开思维大胆想象。

　小班的孩子正处于对颜色的认识期，因此幼儿在讨论斑马线的颜色对他们来说是一件开心的事，让幼儿说出自己喜欢的颜色，并被老师画出来，进一步引发了幼儿对颜色的兴趣，，发挥幼儿的想象力，而不能限制孩子的想象，更没有硬性对孩子强调斑马线就一定是由白色的长方形组成，我觉得幼儿的想象力和兴趣是艺术活动最为难得的要素。

　反思二：游戏中学习。

　爱玩是孩子的天性。因此在在很多的教育环节中，我都会适当的加入一些游戏性的活动，来激发幼儿的学习兴趣，在玩开车游戏时孩子是非常的感兴趣，所有的幼儿都愿意徒手在空中画斑马线，利用游戏进行绘画活动，可以使枯燥的技能练习演变愉快的活动体验，让幼儿对绘画更加感兴趣。

　反思三：发挥想象力，鼓励幼儿大胆创作。

　在幼儿绘画前，我常常会引导幼儿自由添画，但要先完成本课的主要内容，这样不会忽视了本节课的重点。如本节课主要是画斑马线，那么幼儿就必须先画好斑马线后才能在画纸的周围添加上自己喜欢的装饰品，对我来说，我希望孩子不要完全处于被动的状态，我希望孩子是处于主动的兴奋状态，那样画面才会让人觉得惊喜，孩子的想象力远远超出我们成人的想象，如果样样都限制了孩子，得到的结果是每幅画都几乎相同的，孩子就像机器一样完成老师的“作业”，很少有想象的空间。

　小百科：人行横道指的是在车行道上用斑马线等标线或其他方法标示的规定行人横穿车道的步行范围。是防止车辆快速行驶时伤及行人而在车行道上标线指定需减速让行人过街的地方。

幼儿园大班教案《斑马》3

　 制作目的：

　引导幼儿发挥想象力与创造力。

　体验想象创造各种图像的快乐。

　培养幼儿的欣赏斑马的能力。

　 制作准备：

　矿泉水瓶、简单、白纸、黑纸、胶棒。

　 制作过程：

　1.将矿泉水瓶进行裁剪，留下三分之二的长度，将底部位置剪掉；

　2.将准备好的白色的纸壳包裹在矿泉水瓶上；

　3.再用白色的纸壳做一个小的`圆柱状，作为斑马的头；

　4.将白色的纸壳剪成长条状，做成斑马的腿；

　5.将准备好的黑色的纸裁剪成长条状；

　6.将长条黑纸包裹在斑马的身体、腿、脸部，要注意包裹均匀；

　7.将斑马的头安装在身体上；

　8.还要注意做成斑马的眼睛和耳朵。

　 制作总结：

　以上就是利用矿泉水瓶制作斑马的过程，小朋友要注意学习，在以后的日子里，喝完的矿泉水或者饮料瓶要注意进行手工制作，不仅环保卫生，还能锻炼你们的小手。

幼儿园大班教案《斑马》4

　活动目标

　1、通过观察、讨论斑马的，进一步了解斑马的外形特征以及身上条纹的作用。

　2、探索和学习运用炭铅笔绘画的技巧和注意事项。

　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　活动准备

　1、斑马的。

　2、图画纸、炭铅笔。

　活动过程

　一、出示斑马的，请幼儿观察斑马的外形特征，向幼儿提问：

　1、斑马的外形有什么特征?;(身上有黑白的条纹。)

　2、斑马身上的黑白条纹有什么作用?

　(一种说法是，在日光和月色的照射下，斑马的条纹可以将斑马身躯的轮廓打乱，使其形状变得模糊，不易被天敌发现，起到保护自己的作用;另一种说法是，当斑马群奔跑时，斑马的花纹会让袭击者眼花缭乱，从而放弃追捕。)

　二、请幼儿利用炭铅笔，在图画纸上绘画斑马。

　教师可介绍炭铅笔是绘画和素描的工具，并示范使用炭铅笔的技巧，例如怎样控制手的力度，绘画出不同粗细和深浅的线条。

　三、教师可指导幼儿先画椭圆形作为斑马的身体，然后画四条腿和蹄子，再画脖子和头部，最后才画身体上的黑白条纹。

　四、幼儿可丰富画面，例如两只斑马在吃草、斑马在草原上奔跑等，为图画设计丰富的背景。提醒幼儿不要用手磨擦线条，以免弄脏画面。作品完成后，教师可将作品喷上定画液作保护，防止炭粉脱落。

　五、请幼儿描述图画中的故事，并把作品展示在展览角中，供幼儿互相欣赏。

　活动建议

　活动前在美工区投放炭铅笔，可让幼儿使用炭铅笔随意绘画，引发他们的兴趣和探究欲望，帮助幼儿熟悉材料。

　活动反思

　平时我在区域里投放新材料时，我都会给孩子们介绍玩法，可能也是这个原因使得孩子们对老师形成了依赖，不愿意自己动脑筋探索新材料的玩法，案例中的伟伟就是这样看也不看材料便习惯于问老师材料的玩法。看来老师的事先讲解，不仅损失了幼儿自己探索材料玩法的机会，同时还限制了孩子们探索一物多玩可能性。以后在投放新材料时，老师要多鼓励幼儿自己探索材料的玩法，并鼓励幼儿能够玩出自己不同方法来，而不是一味地让幼儿按照老师所提供的方法来一步一步的完成，要充分发挥幼儿游戏的自主性。

　可以看出伟伟在制作斑马时，只是为了急于完成作品，而没有仔细探索更好的制作方法，也没有考虑到作品的美观性。孩子制作斑马就是在完成任务，而不是把它当成一个作品去小心地完成，并没有真正享受到游戏的过程。教师要展示优秀作品以激励像伟伟这样的幼儿认真对待自己的作品。

幼儿园大班教案《斑马》5

　 活动目标：

　1、让幼儿理解故事内容，知道图书馆的作用和注意事项。

　2、培养幼儿良好的阅读习惯

　 活动准备：

　斑马和猫头鹰头饰各两组（一大一小）。

　 活动过程：

　一、谈话导入活动。

　教师：小朋友，老师今天来幼儿园时看见了一只小兔子，很想给你们也折一只，可就是不知道该怎么折，该怎么办呀？

　（引导幼儿在图书角找折纸书）教师：图书角有好多好多书，老师经常会给大家讲好多故事，是不是啊？其实这个小小的图书角也就是我们班的小小图书馆！今天，老师也给大家带来了一个有关图书馆的故事 ，想不想知道这是谁的图书馆啊？

　二、播放背景音乐，示范讲故事。

　1、教师佩戴头饰讲故事。

　老师在讲故事前先提几个问题：

　2、中都出现了哪几种动物？他们分别是谁？

　3、士有什么烦恼？又是谁给他出了个好主意呢？

　4、师幼共同探讨问题。

　（幼儿畅所欲言，师可以适时引导幼儿回答提出的问题。）

　三、师再次复述故事内容，加深幼儿对故事内容的理解。

　四、出示教学挂图，看图引导幼儿讲故事。

　五、让幼儿自己看图试着复述故事。

　1、引导幼儿看图，和幼儿一起复述故事。

　2、指名幼儿试着复述故事。（及时表扬鼓励幼儿）

　六、情景表演。

　1、教师讲故事，请客人老师扮演故事中的斑马和猫头鹰进行情境表演。

　2、教师讲故事，请幼儿戴头饰进行情境表演。

　七、指导幼儿 认识图书馆的作用和注意事项。

　1、图书馆可以帮助我们什么？

　2、引导幼儿说出可以让我们从书中学到很多知识、可以听老师妈妈讲故事等。

　3、再看书的时候应该注意些什么呢？

　4、保持安静、保持书本的整洁、不能将书随意破坏了等等，只要幼儿说出意思即可。

　5、让幼儿将自己置身与图书馆中看书，教师发现问题及时指出。

国外博士申请留学中介费用

国外博士申请留学中介费用如下：

国外博士申请留学中介费用的具体金额因所选留学机构和服务的具体范围而异。一般来说，中介费用包含申请服务、签证服务、保险等方面的服务费用，但不包括学费、生活费等其他费用。

1.中介费用的具体构成

在国外博士申请留学中，中介费用通常会涉及到以下几个方面：申请服务费用：包括为申请者准备申请材料、与申请机构沟通、安排面试等服务。签证服务费用：如果需要签证，中介机构也可以提供签证申请和办理服务。保险费用：中介机构可能会推荐一些保险公司，为留学生购买保险。

2.中介费用的参考标准

中介费用的具体金额因所选留学机构和服务的具体范围而异，但一般而言，中介费用的范围为申请学校学费的10%-30%不等。因此，绝大多数人愿意在自己力所能及的范围内选择中介服务，因为“小钱”可以节省大量的时间和精力。

3.如何节约留学中介费用

尽管留学中介服务有助于为申请者提供一系列便利的服务，但是有些人可能认为中介费用过高。在这种情况下，我们需要注意以下几点来更好地节约中介费用：确定自己的留学目标，并筛选自己可能感兴趣的机构。

咨询不同机构的金融情况和资费表，了解是否可以享受优惠政策。选择可靠的中介公司和服务范围，通过把握大方向、仔细核查后再行决定。

4.小结

在留学申请过程中，中介服务是一个很好的选择。虽然中介服务的价格因服务范围和机构而异，但在找到适合自己的服务之前，我们应该通过多种手段来寻找合适的服务。正如总之，留学中介费用可能成为一个难以回避的问题，但我们可以避免多余的开支，优化个人留学体验。

好了，今天关于“斑马博士留学中心”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“斑马博士留学中心”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。

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