初中毕业芬兰留学_初中毕业芬兰留学条件

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求北京市第十九中学的详细资料

北京市第十九中学（海淀区万泉河路83号）位于海淀科技园区建设发展的中心地带，与人民大学西校门一路之隔，紧邻西北三环。学校始建于1916年，是海淀区建校历史较长的学校之一。1952年，北京市政府正式组建北京市第十九中学，是海淀区第一所有高中的学校。1961年，学校被海淀区认定为重点中学。

近十多年来，学校把“发展特色教育”作为办学的突破口，“探索创新”作为学校发展的推动力：学校有全国一流水平的“金帆少年广播民族乐团”、“男子手球队”；有在全国比赛中屡获佳绩的“女子垒球队”；学校计算机教学成绩突出，学校先后被国家教委、教育部命名为“全国计算机教育实验学校”、“全国现代教育技术实验学校”、在全国率先开办了“笔记本电脑网络教学班”。又被北京市授予 “北京市科技教育示范校”、“北京市艺术教育示范校”等称号。“金帆书画院”的海淀分院也设在我校。在“特色教育”发展的推动下，学校的教育、教学水平不断提高，中、高考成绩进入海淀区前列。

北京市对外教育交流活动开展较早的学校之一，是北京市认定的“教育系统对外参观窗口校”，和“接受外国学生资格学校”。1995年，学校与柏林的黎丽-布劳恩中学建立了友好关系，每年定期进行师生互访活动。1996年，我校开办了“外国学生班”，开始招收外国学生。近几年来，我校对外交流的规模日益扩大，先后和新加坡、芬兰、瑞士等国家的学校建立了合作交流关系。

2003年底，海淀区政府贷款近2亿元进行全面的硬件设施的改造。2005年底，学校的改造工程已基本完成，学校教学设施、教学环境产生了巨大变化，成为了一所现代化、环境优美的花园式学校。

2004年7月，合并了北京市第四十五中学，加上区教委批给学校的阳春光华校区，一校三址，总占地面积达150亩，共84个教学班，师生近4000人。北京市第十九中学正向北京市知名中学的行列迈进！

附：

地址：北京市海淀区万泉河路83号

邮编：100089

电话：010-62567672

传真：008610-62579564

网址：www.bj19zx.cn

北京市第十九中学（海淀区万泉河路83号）位于海淀科技园区建设发展的中心地带，与人民大学西校门一路之隔，紧邻西北三环路。学校占地约75亩（5万平米），有标准的400米塑胶运动场。目前，学校由于申办“北京市示范高中校”，校园内部正在进行硬件改造建设工程。这项工程是2003年底开始的，由海淀区政府贷款为学校建设新的教学楼、实验楼、体育馆、现代教育技术中心大楼等现代化教学设施。计划2004年7月，新教学楼竣工，其他建筑也将在2005年完工。为了在大规模改造学校教学环境的建设中不影响学生的学习和生活，区教委又拨给十九中一所新校园（阳春光华校区），新校区位于北京十九中西侧约200米，占地13574平方米（其中建筑面积6563平方米），每个教室都干净宽敞并配有一流的多媒体教学设备。

同时，学校的软件建设工作也正在积极进行，学校的发展目标是：把北京十九中建设成为现代化、国际化、具有显著特色的一流知名中学。

北京市第十九中学始建于1916年，当时是一所民办教会学校。1952年，在原来教会学校的基础上，建立了北京市第十九中学。十九中学初期发展的近十年内，取得了不少骄人的成绩，1961年就被北京市教育局定为北京市重点中学。由于文革的影响，80年代的学校办学进入了困难阶段。但全体教职员工没有气馁,积极努力,排除困难，不断进取。从80年代末开始，学校以“特色办学”的发展思路为先导，大胆改革、开拓创新，学校的办学水平逐年回升，取得了许多令人瞩目的成绩。学校从困境中站立了起来，不仅恢复到了文革前的学校水平，还创造了更多的成绩，成就了新的发展。

十几年中，学校先后被教育部，北京市授予“全国现代教育技术实验学校”、“全国计算机教育实验学校”、 “北京市科技教育示范校”等称号。学校有在国内外都颇有影响的“北京市金帆少年广播民族乐团”；“北京市金帆书画院”的分院也建在我校。

2002年我校高三毕业生高考录取率达99.4%，列海淀区所有中学的第一位（统计数据来源于高招办）。

这些成绩的取得是学校全体教职员工共同努力的结果。

首先，是学校的带头人——校长李江洲同志，他是北京市的知名高级中学校长，北京市政协常务委员。他1989年来到十九中担任校长，一直坚持“以人为本、学有特色”的办学思想，在学校管理等方面进行了多方位的探索和改革，带领学校走出低谷，走向辉煌。

其次，是学校的教职工队伍。北京市第十九中学拥有一支热爱教育事业、师德高尚、业务精湛、有先进的教育教学理念、富有创新精神和实践能力的教职员工队伍，有多位区级学科带头人，高级教师占教师总数的三分之一，经验丰富的中年教师占教师总数的60%以上。

除了有着过硬的干部、教师队伍，学校的“特色办学”的正确思想也是学校得以发展的重要因素。

首先，是学校的计算机特色。1994年，北京市第十九中学就被全国中小学计算机教育研究中心确定为全国首批十所计算机教育教学实验学校，97年被国家教委批准为首批全国现代教育技术实验学校。近几年来，计算机教学更是成绩突出，2001~2003年连续三年在全国“六一”计算机比赛中获一、二等奖，2002年我校学生在北京市青少年科技创新比赛中获高中计算机程序设计组一等奖，2003年我校三名同学被评为区科技新苗，2003年我校学生在海淀区世纪杯计算机比赛中获15个一等奖，4个二等奖，12个三等奖的成绩，在2003年迎春杯贺卡比赛中获14个一等奖，多个二、三等奖的成绩。

目前，学校在师生中实现了计算机教育普及化，全体教师都配备了笔记本电脑，使现代教育技术手段能应用于日常课堂教学中。初中三个年级开办了“笔记本电脑网络教学班”。

艺术教育形成学校又一显著的特色：1986年音乐、美术加强班开始招生至今。1989年成立的国内一流水平的金帆“广播少年民族乐团”，连续在北京中学生艺术节六连冠，先后代表北京市中学生出访过新加坡、俄罗斯、德国等国家。

美术教育在我校也得到长足的发展，美术特长班的学生参加各种美术比赛多次获奖，云南世界园艺博览会的会徽设计者就是原十九中美术班的学生。北京市金帆书画院海淀区分院设在我校，使我校的美术教育更上了一个台阶。

在“特色教育”发展的基础上，学校对基础教育方面也有严格的要求。思路是“科研兴校”，以教育科研带动学校的发展。学校在十五期间承担了全国十五重点课题2个，市级、区级科研课题6个。教育科研的研究使教师在教学中认真贯彻素质教育的思想，全面开展新课程标准的教学改革和研究，并结合现代教育的要求，把培养、提高学生的素质放在首位，努力提高自己的教学水平。

学校还探索国际化的发展道路：学校1995年与柏林的黎丽-布劳恩中学建立了友好关系，每年定期进行师生互访活动。我校初中、高中的“双外语”加强班开办多年，在加强英语的同时开设第二外语——德语，有一部分同学已经自愿到德国学习。1996年，我校开办了“外国留学生班”，开始录取外国留学生。我校是北京市认定的“教育系统对外参观窗口校”，和“接受外国学生资格学校”。

建校近90年来，我校为国家培养输送了数以万计的优秀人才。忆往昔，无比欣慰；看未来，信心百倍。在新的发展形式下，我校正以“创办北京市示范高中校”和“新课程改革”为动力，以稳健的步伐向“教学设备创一流，师资水平创一流，校风建设创一流，办学质量创一流”的发展方向奋进！

高中去澳大利亚留学的条件

首先说费用

如果家庭条件不好真的不推荐澳大利亚，一年25-30万的费用即使如何努力打工也是转不出来的。还有你去读预科到本科毕业一共需要大概4-5年完成学业，费用一定超过100万。

雅思18周岁以上需要你高二不需要。

留学父母普遍不跟着。

如果你执意要去我还是给你说说

1.你的情况大概是80万存款冻结半年

2.然后挑选大学，报考预科学院

3.等待学校通知整理材料准备签证

4.选择签证种类

如果签证通过问题就不大了

不过我在帮你推荐几个国家

1.（新西兰）费用要比澳大利亚低得多一年10-15万，15周岁以上合法打工。奥克兰大学世界排名前二十，我觉得你的条件蛮符合的。

2.（新加坡）费用低廉，但同为亚洲国家不太推荐。

3（芬兰）也是拥有世界百强名校赫尔辛基大学，因为地处北欧容易被忽略。

{我觉得你比较适合去新西兰和芬兰}{祝你好运}

德国的条件是年满18周岁

而且德国的的物价也是很高的

在一个德国高校的优秀专业外国人很难进去的

如果家庭没有人物和金钱背景德国是不推荐的

关于面对挫折战胜困难的名人故事

1、高士其是我国科普作家。在外国留学时，有一次做实验，一个装有培养脑炎过滤性病毒的玻璃瓶子破裂了，病毒侵入了他的小脑。从此留下了身体致残的祸根。他忍受着病毒的折磨，学完了芝加哥大学细菌学的全部博士课程。回国以后，他拖着半瘫的身子，到达延安工作。

解放后病情恶化，说话和行动都十分困难，连睁、合眼都需要别人帮助。但他仍以惊人的吃苦精神进行创作，先后写成100多万字的作品。有人问他苦不苦，他笑着说："不苦!因为我每天都在斗争，斗争是有无穷乐趣的。"

2、19世纪法国著名的科幻小说家儒勒。凡尔纳第一部作品《气球上的五星期》一连投了15家出版社，均不被赏识，第16次投稿才被接受。美国作家杰克。伦敦最初投稿，也没有一家出版社愿意发表，以致他不得不去干苦力。后来他的《北方故事》才由一家有眼力的《西洋月刊》看中，一举成名。

3、张海迪自幼就严重高位截瘫，几次濒临死亡边缘，身体可算弱的了。可是20多年来，她学会了4门外语，翻译了16万多字的外文著作，获得了哲学硕士学位，并自学了针炙技术，为群众治病1万多人次，作出了巨大的贡献。

4、一场大火，把爱迪生的实验室烧成一片瓦砾。爱迪生研究有声**的所有资料和样板被烧成灰烬。他的老伴难过得哭了出来："多少年的心血，叫一场火烧了个精光。而今你已年迈力衰，这可怎么办啊!"爱迪生也很伤心，但他决不会由此趴下。发明电灯时，他就先后试验了7600多种材料，失败了8000多次，仍不气馁，终于获得成功。眼下这场火灾也同样不能使他后退。爱迪生对老伴说："不要紧，别看我67岁了，可是我并不老。从明天早晨起，一切都将重新开始。"

5、米勒是19世纪法国著名的作家。他生于农家，年轻时跟人学画，因为不满其老师浮华的艺术风格，便离开了他的老师。后来，他在巴黎以画裸体画糊口，渐渐地他对此种艺术感到厌倦，但其他题材的画也卖不出去，因此，一度陷于贫困、苦恼和绝望的深渊。为生活所迫，他只好离开巴黎，住到乡下。在农村，他依然未能摆脱贫困，但美丽的大自然、淳朴的农民和农家生活，激起了画家的创作激情。他忍受了一切艰难，坚持创作，创作出了许多著名的作品，如《播种者》等。

外语语种及水平?

外语，指外国语，即非本国人使用的语言。指某一地区的本土居民不使用的语言：例如，英语在中国就是一种外语。它也指某人所属国家不使用的语言，也即，对一名生活在中国的英语使用者来说，中文也是一门外语。

外语语种：

汉语：对于非汉语国家，则汉语也是一种外语。汉语，又称中文、汉文，其他名称有国文、国语、华文、华语、唐文、中国语，还有唐话、中国话等俗称。汉语属于汉藏语系分析语，有声调。汉语的文字系统汉字是一种意音文字，表意的同时也具一定的表音功能。汉语包含书面语以及口语两部分。古代书面汉语称为文言文，现代书面汉语一般指现代标准汉语。现代汉语方言众多，某些方言的口语之间差异较大，而书面语相对统一。

英语：（English）是联合国工作语言之一，也是事实上的国际交流语言。英语属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，并通过英国的殖民活动传播到世界各地。由于在历史上曾和多种民族语言接触，它的词汇从一元变为多元，语法从“多屈折”变为“少屈折”，语音也发生了规律性的变化。根据以英语作为母语的人数计算，英语可能是世界上第三大语言，但它是世界上最广泛的第二语言。世界上60%以上的信件是用英语书写的，上两个世纪英国和美国在文化、经济、军事、政治和科学上的领先地位使得英语成为一种准国际语言。

俄语：是斯拉夫语族中使用人数最多的语言。属于斯拉夫语族的东斯拉夫语支。主要在俄罗斯和前苏联的其它成员国中使用，在华沙条约的成员国里曾经被学校广泛作为第一外语教学。在苏联时期，俄语在其加盟共和国中被大大的强调。虽然很多这些前苏联的国家现在开始强调当地语言的重要性，但是俄语仍然是这些地区最广泛使用的语言，并且也是这些国家进行交流时使用的语言。

日语：全称日本语，是日本国的官方语言。语言系属有争议，有人认为可划入阿尔泰语系，也有学者认为是扶余语系，也有日本学者认为是孤立语言（有些日本学者继而提出韩日-琉球语族的概念、并认为日语从属之）或日本语系。

韩语：朝鲜语（，朝鲜汉字：朝鲜语），或称韩国语（，韩文汉字：韩国语），简称朝语或韩语，是朝鲜族的通用语言，流行于中国、俄罗斯的朝鲜族聚居地、朝鲜及韩国等地区。

德语：（Deutsch）印欧语系日耳曼语族西日耳曼语支下的一门语言。德语共同标准语的形成可以追溯到马丁·路德的圣经翻译。德语是1亿多人使用的母语。它最初在德国、奥地利、瑞士北部、列支敦士登、卢森堡、意大利南提洛尔，比利时的一小部分地区，部分波兰地区和部分法国阿尔萨斯、洛林地区内使用。另外，在德国的前殖民地内，例如纳米比亚拥有大量的说德语的人口，在东欧的一些国家中，仍有少量的说德语的少数民族。

法语：法文(又称法语)属于印欧语系罗曼语族，罗曼语族包括中部罗曼语（法语、意大利语、萨丁岛（Sardinia）方言、加泰罗尼亚（Catalunya）语等）、西部罗曼语（西班牙语、葡萄牙语等）与东部罗曼语（罗马尼亚语等）。是继西班牙文之后，使用者人数最多的罗曼语言之一。现时全世界有87,000,000人把它作为母语，以及其他190,000,000人使用它（包括把它作为第二语言的人）。法文是很多地区或组织的官方语言。

西班牙语：（Español 或 castellano）是世界第三大语言（第一，第二为汉语和英语），世界第二大通用语。在七大洲中，主要是在拉丁美洲国家中，约有352,000,000人使用。很多说西班牙语的人把他们的语言称为西班牙语（Español），而很多说其他方言的西班牙人称西班牙语为卡斯蒂利亚语（castellano）。另一方面，拉美国家的人更喜欢castellano这个词，因为Español听起来更像是一个民族，而不是一种语言。

意大利语：（Italian）是意大利共和国以及瑞士联邦的官方语言之一（官方语还包括其他三种语言：德语、法语、罗曼什语），属于印欧语系罗曼语族西罗曼语支（同属于西罗曼语支的还有法语，西班牙语和葡萄牙语）。

葡萄牙语：（葡萄牙语：Português）简称葡语，是罗曼语族的一种语言。葡萄牙语是世界上少数几种分布广泛的语言，同时也是世界上第五（或六）大语言。葡萄牙语是继英语和西班牙语之后世界上使用最广泛的语种之一。截止至2013年，全世界共有约230,000,000的人口使用葡萄牙语（Português），是世界流行语种的第6位，仅次于汉语、英语、法语、西班牙语和阿拉伯语。葡萄牙语的使用者绝大部分居住在巴西，而只有1200万左右使用者居住在葡萄牙。

泰语：（），也称傣语（Dai language），是傣泰民族的语言，属于汉藏语系（Sino-Tibetan Family）的一种语言。全球有约6800万人口使用泰语，主要是分布在泰国、老挝、缅甸、越南西北、柬埔寨西北、中国西南、印度东北的傣泰民族使用。

英语水平介绍：

PETS－1：一级是初始级，其考试要求略高于初中毕业生的英语水平（PETS－1B是全国英语等级考试的附属级）。

PETS－2：二级是中下级，相当于普通高中优秀毕业生的英语水平（此级别笔试合格成绩可替代自学考试专科阶段英语（一）、文凭考试基础英语考试成绩）。

PETS－3：三级是中间级，相当于我国学生高中毕业后在大专院校又学了两年公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。（此级别笔试合格成绩可替代自学考试本科阶段英语（二）考试成绩。）

PETS－4：四级是中上级，相当于我国学生高中毕业后在大学至少又学习了3－4年的公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。

PETS－5：五级是最高级，相当于我国大学英语专业二年级结束时的水平。是专为申请公派出国留学的人员设立的英语水平考试。

谁能谈一下挪威留学的利与弊？

教育部针对挪威留学的问题再次发出了留学预警。一些中介利用挪威的私立“实用技术学校”（AkademietFagutdanning）充当高等教育机构蒙骗学生，造成了不少学生在学业和经济上的损失。与此同时，挪威媒体爆出了15名中国留学生在挪威“失踪”的事件，引起了中国使馆和国内家长的高度关注。长期以来被认为是价廉物

美的挪威留学再次走上了风口浪尖。

实用技术类学校并非高等院校

据我国驻挪威使馆教育处介绍，这次留学预警中出现的“实用技术学校”（AkademietFagutdanning），只是一家在挪威注册的私立的职业技术教育培训机构。在挪威官方所公布的公立和私立高等教育机构当中，均没有这所学校，所以说，它根本就不是一所正规的高等学府。据记者了解，这个学校在挪威境内分布颇广，共有11个办学点，提供包括IT培训等在内的职业内的培训课程，招收对象包括高中毕业生和具有初中毕业学历并有3年以上工作经验的学生，从实质上看，这只是一家提供各种时段的职业技能培训的职业学校。驻挪威使馆教育处提醒，目前有的留学中介招生宣传时，在该校以及各办学点的名称翻译上，将其说成是“大学”、“大专”等，这些都是不准确的，有误导和欺诈之嫌。留学人员务必要保持清醒认识，搞清楚该校办学层次等情况，以防被骗上当。

实用技术学校不适合中国学生

据金吉列留学咨询公司挪威部顾问李可介绍，即使抛开虚假宣传的内容来看，这类学校根本不适合中国学生入读。首先，这类学校是为当地学生就业所开设，具有极强的职业导向性，非常切合挪威当地的实际情况，但并不符合中国学生的要求。而中国学生根本不了解挪威当地的情况，同时也很少有人能够直接在挪威就业，所以学生常常无法学到想要的东西。其次，这类学校管理体制非常松散。因为它属于连锁经营的性质，所以各个连锁经营点的品质和实际管理体制也有很大的区别。学校对学生的管理非常弱，极容易出现学生主动“失踪”等问题。第三，这类学校常常借用面试的方式放松对挪威语能力的要求，造成部分入读学生根本无法进行正常的生活和学习。

留学挪威须端正学习目的

据挪威当地媒体报道，不久前，在挪威Nord-Troendelag高等学院上学的15名中国留学生集体“失踪”，警方怀疑他们是以留学为借口在欧洲国家寻找工作。这件事一方面反映了挪威某些院校对学生管理的不力，同时，也反映出了部分中国学生前往挪威留学的目的并不纯正。

据记者了解，挪威目前在全球人均收入排行上名列第二，可以算作是超级富国。由于富有，所以国内有很多工种闲置。这就造成了不少海外学生觉得这个地方找工作非常容易。同时，挪威教育界允许学生每周有15个小时的打工时间，而且假期打工时间不限，这也间接造成了学生们将更大的精力投入到了打工挣钱方面去了，而荒废了学业。对此，业内专家们告诫学生，根据挪威的规定，外国留学生在挪威留学是一年一签，如果因为打工而荒废了学业，无法获得签证，从而中途回国或者成为非法滞留人口，损失就太大了。所以，到挪威留学之前，一定要端正自己的留学目的。

特别提醒

同时，使馆教育处提醒前往挪威留学的中国学生，一定要与使馆建立联系，留下****，使馆在必要时可以提供帮助。但中国留学生不知何故几乎从来不与使馆联系。即使有所联系，其提供的信息也不完全。这样会导致万一出事，使馆不能及时知道他们的姓名和****。

提醒

挪威留学择校须遵四大原则

看院校是公立还是私立

从目前我国教育部对挪威院校的承认情况来看，公立和私立院校差别很大。所有的公立院校均获得认可，这其中包括4所综合性大学和一批公立的学院。而私立院校当中，除了挪威管理学院（BI）之外，其他都没有获得认可。所以，学生和家长们在选择院校时，一定首先看这些院校是不是公立院校。

看课程是不是四年制

据李可介绍，挪威的大学本科课程都是四年制的。而一些私立学校所开设的培训课程则常常设有短期的培训班，其中一年期、两年期常常对一些急于求成的学生形成非常大的吸引。但是这些短期课程结束之后既无法获得学历上的认证，也无法获得职业认证———要想获得职业认证，还需再缴费参加相关考试。所以，学生们一定要按照四年制的原则选择大学本科院校。当然，跟德国教育规定相仿，挪威规定的四年制是可以向后延期的。

看是否有语言要求

由于挪威的官方语言是挪威语，而挪威几乎所有的本科院校都是用挪威语教学，所以挪威正规学校对外国学生有严格的语言要求。据记者了解，申请挪威公立大学必须具备雅思5.5分或者是托福550分以上的语言成绩。而在进入挪威大学的第一年将进行挪威语的学习，学生需要在一年的时间里通过挪威语二级。所以，语言要求是留学挪威大学的基本要求，如果没有良好的英文基础，将很难留学成功。

看是否秋季入学

据记者了解，韩国、澳洲、加拿大等国家的院校每年都有两次甚至三次入学机会，而在挪威的正规大学则只有秋季一次入学。因此，学生和家长在选择院校时，应该注意该课程是不是秋季入学，如果不是则很有可能是一些短期的职业培训，必须谨慎选择。

误区

辩证对待挪威留学的优势

在对“挪威留学”的宣传中，“人民生活富裕；高质量的教育体制；友善的人民，完善的福利制度；留学生打工合法，可勤工俭学；申根协议国，留学生可自由出入欧洲其他申根协议国；受大西洋暖流影响，气候舒适，四季分明”等常常是最流行的广告语。这些特点不假，但对于中国留学生来说，这些是不是优势就很难说了。有些特点其实跟留学生关系并不紧密，而一些特点则需要辩证地对待了。

“富裕的同义词是物价惊人”

在挪威攻读了两年硕士的张先生告诉记者，挪威的确富裕，但对于留学生来说，这个富裕并不是意味着生活舒适，而是物价水平高。一个留学生一年的平均消费要在7万元人民币左右。而资金担保也达到了10万元人民币。

打工未必如想像中容易

不少中介所极力推崇的“打工方便”这一优势，留学过来人认为打工并不是想象的那么好，另外，打工容易让人荒废学业。据曾在挪威留学的赵颖女士介绍，虽然挪威打工比较方便，但是如果你的挪威语不过关，你根本就找不到工作或者只能找到报酬最低的工作。

分析

挪威留学门槛不低

挪威留学一直同丹麦、瑞典、芬兰、冰岛一起以北欧留学的形象出现，一直以来都是以容易获得签证而给人以门槛较低的印象。其实，虽然跟英美等国的要求相比，留学挪威是显得更容易一些，但从整个留学的过程来看，留学挪威同留学北欧其他国家还是有较大的差别，它的门槛并不低。

门槛1：须有国内高教一年经历

据记者了解，挪威的整个教育体制和模式同德国的教育体制一脉相承，都崇尚严谨教育。首先在入学的基本要求上，挪威的门槛就高出北欧其他四国。挪威对于留学生有严格的要求，必须是高中毕业，参加过国内高考，同时在中国高等教育中学习一年的学生才有资格申请挪威大学本科课程。

门槛2：雅思必须在5.5分以上

同时，对英语有硬性规定，雅思成绩必须在5.5分以上或者托福成绩在550分以上，同时要求英语口语能力较强。这两个条件都远远超过了丹麦等其他北欧国家，在丹麦等国，可以接受高中毕业生和同等学历的学生，对英语成绩也没有具体的要求。

门槛3：挪威语基础国内难修炼

在进入大学正课学习之前，必须要通过挪威语二级测试。由于目前中国国内根本没有学习挪威语的地方，所以学生们无法预先打下一定的语言基础。而挪威的绝大部分课程都采用挪威语教学，如果不攻克语言关，留学挪威将一事无成。而据业内专家介绍，挪威语是德语的一个变种，并不容易学，它同英文的关系就如同汉语白话文和文言文的关系。

记者手记

扶起来的阿斗一样站不直

当美国留学大门只留下一条缝的时候，当澳、加留学竞争白热化引起薄利化的时候，当英国留学费用随着英镑的坚挺让人望而却步时，以挪威为首的北欧国家成为了中介机构们的新宠儿。大批的中介机构如同含辛茹苦的诸葛孔明，硬是靠一嘴之力将这个曾经被冷落的北欧国家包装成为了一个留学的天堂。

但正如阿斗之于诸葛孔明一样，挪威等北欧国家也极大地“辜负”了中介们的良苦用心。作为一个北欧小国，它的高等教育资源是有限的，挪威留学从教学的整体质量和留学环境来说，都跟真正的留学重点国家有着巨大的差别，它所能容纳的国外留学生的数量也是很有限的，尤其是在如此庞大的中国留学潮面前，无论中介们将什么样的溢美之词用到它的身上，挪威留学显然根本无力承担中介们对它塑造的完美留学目的地的形象，接二连三的事件和预警让中介们苦心经营的光环瞬间褪尽，而对全球平均收入第二的挪威来说，它并不像一些发展中国家一样，需要留学市场来给本国经济雪中送炭或者锦上添花，它无意甚至也未必愿意扮演国内中介们塑造的这个形象。

但就像阿斗就适合做一个安乐侯爵一样，挪威留学在整个留学市场上也有着自己的位置。这个北欧的小国应该占有的是和它的教育实力同等的市场份额。如果一味地挖空心思往里面填人的话，最后的结果就只能是不断出现的失踪事件和留学预警了

旅游天堂，北欧四国

在这个资本主义的国度里，到处盛开“共产主义”的花朵，到处都是山清水秀、蓝天白云晴空万里、到处令人窒息的美景。 社会 主义因素已经在资本主义 社会 内部生长起来，现代资本主义正在朝着 社会 主义的方向发展，证明 社会 主义制度是人类 历史 发展的方向。

西方资本主义发达国家，在新的 科技 革命推动下， 社会 生产力在原有基础上有了长足发展；资本主义生产关系的自我调节能力也在不断增强，经济危机的表现形式有所变化，危机的冲击力有所减弱；人民的物质生活水平有较大提高；上层建筑的相应调整使国家权力的配置和行使进一步制度化、法律化，资产阶级的政治统治形式更加完善；科学、教育、文化的进步日新月异，公民素质和文明程度不断提高。这些都表明，资本主义在现时代还有相当的发展潜力。

北欧四国指的是波罗的海以北的挪威、瑞典、丹麦、芬兰。去年夏天利用假期用讲课费花八天时间游览了四国的自然环境和美丽风光，还身临其境理解了四国的悠久的人文 历史 和独特的风土人情。

行万里路胜读十年书，走马观花一路走来对遥远的西半球的北欧四国有了一个全新的认识。下面是此次旅行对北欧四国的点滴了解和粗浅认识，希望能抛砖引玉，开阔视野，充满对美好生活的向往。

北欧之行有三个感叹：一是感叹自然环境、气候那么好，做到了生态文明；二是感叹国家那么富、人民生活水平那么高，达到了物质文明；三是感叹和谐共生、以人为本，精神文明程度那么高。

这是我原来没有想到的，我原以为北欧靠近北极，一部分土地在北极圈内，环境荒凉气候恶劣，风景一定不好，此行发现，情况恰恰相反。

北欧都是老牌资本主义国家，面积基本都不大，但海岸线都很长，均属海洋性气候，冬季温和，夏季凉爽，是最适合人类居住的地方。冬季平均气温在零下5到20度之间。只有挪威北部冬天偶尔达到零下30几度。

北欧四国人口普遍较少，人类的自然资源的消耗力度在合理范围，不用大量开发建设，因此环境保护的非常好。森林覆盖率大约在30%以上，其中芬兰达70%。

走了几天时间，除了城市马路和建筑物，到处是森林绿地。因为水资源丰富，各种植物枝繁叶茂。人与自然高度和谐，不论是乡村还是城市，鸽子、海欧、野鸭、松鼠随处可见，且在人群中玩耍，许多游客的 旅游 照片都留下它们的身影。

但是并不孤独，成立了自己的区域性组织“北欧理事会”。这几个国家人均GDP超过了5万美元，在全世界都是非常富裕的国家。

虽然冬天寒冷，但病虫害很少，有丰富的自然资源，例如森林覆盖率高，有大型的渔场，品质特别高，挪威沿海还有丰富的油气资源，可以出口创汇。

我做了个统计，这几个国家面积加在一起有121万平方公里，总人口只有2500万，面积、人口和内蒙古自治区差不多。北欧四国均属世界超发达国家，人均GDP、人均收入、幸福指数均排世界前十。

北欧是世界 科技 创新最活跃的地区。北欧是世界上人均跨国公司最多的地区，按人口比例计算,瑞典是世界上拥有跨国公司最多的国家，瑞典诞生了很多国际知名的品牌,沃尔沃 汽车 、爱立信通信、伊莱克斯电器、哈苏相机、宜家家居等。芬兰、瑞典在国家创新能力遥遥领先。

北欧四国均属四高国家：高收入、高福利、高税收、高消费。

高收入：人均月收入折合人民币均在5万元以上。瑞典达六万，丹麦达八万。

高福利：上学、看病全部免费。定期发放各种福利。小孩从出生到18岁发基本生活费。甚至一些出国留学都可以免费。 瑞典生孩子也有福利。在瑞典妇女生孩子完全政府负担一切费用，包括你从家打车去医院的费用都给报销。生娃之后父母产假长达480天，休生育假最初390天的工资由国家社保按照之前工资的80%支付，之后减为75%。同时，父母在休产假时可以领到每天至少180克朗的生育津贴，时间也是480天。孩子生病父母请假去照顾孩子，国家还会给父母发放月薪80%的照顾津贴。新生儿年满16周岁之前，每个月都可领取到约1250克郎。

孩子满12个月就可以送幼儿园，费用都是1000元左右（包括餐费）。从小学到初中毕业，教育全部免费，而且还免费提供餐食、免费提供校车，距离学校超过6千米的学生还会额外给予交通补贴。到了高中阶段，每位学生可以获得2000克朗（1500人民币）的补贴，大学阶段每人每个月可以获得4000克朗的补贴。

高税收：靠税收调节贫富差距。收入越高，交税越高，高收入者最高交70%个人所得税。收入差距不允许每月超过7000元。所以贫富差距很小。没有穷人，也没有特别富翁。高消费：由于收入高导致物价也高。一个面包都在10元以上，多数宾馆房间一宿都在千元以上。

共同富裕的目标在这里早已实现，马克思描述的共产主义，北欧各国已经很接近，这里没有城乡差别、工农差别、脑力劳动与体力劳动差别，已经步入了共产主义初级阶段，证明 社会 主义制度是人类 历史 发展的必然方向。

收入高、福利好，所以北欧人生活无忧无虑。虽然物价我们看很高，但从收入看并不高。加上花钱地方少，除上学看病不花钱外，还有很多无需花钱的地方。如挪威，水、电资源丰富，喝水用电基本不花钱。

没有穷人，也没有特别富翁。这里的房子是用来住的。由于房产税较高7%，所以没人炒房子，房价不高且稳定，多数人喜欢租房不愿买房，他们觉得租房住更划算。

北欧人不用拼命赚钱，靠国家发放的福利待遇完全可以生活。很多人不用出来工作可以生活的很好。很多年轻人出来做义工，不要一分钱，很多老年人出来做事，都是为了充实消遣，不是为了赚钱。马克思所说的，共产主义特征之一，劳动不是人类生存的第一需要，在这里得以体现。

北欧人生活水平如此之高，令人惊叹和羡慕。用导游的话讲，这些国家富的流油。如挪威在七十年代大量开采石油天然气。赚的钱无法花，之后国家成立石油天然气基金会，号召人民投入基金，现在人们靠基金分红就可以生活。好山好水好寂寞，挪威人一度无事可做，整天无所事是，有的人得了抑郁症。

于是国家又出台许多丰富人民生活的政策，如放长假鼓励外出 旅游 、渡假，开展各种活动等，缓解了这种现象。现在挪威已基本停止开采石油天然气，靠基金收入就足够用了。

北欧人很会生活，很多人不愿在城里居住，在乡村盖别墅，每周到这里渡假。很多家庭都有房车，经常全家开车游山玩水。

由于收入高，生活无忧无虑，加之他们吃的喝的都是无污染的绿色食品，北欧人寿命很长，平均寿命达83岁。90多岁老人大街上随处可见。

走在大街上，很少看见药店和医院，据导游讲，北欧人很少吃药和去医院，他们注重保健，身体素质好。丹麦是制药大国，所制药品大部分出口，中国的胰岛素大部分来自丹麦。

北欧人生活滋润，衣食无忧，幸福职数极高。就连饲养的动物都非常幸福。如丹麦是生猪出口大国，每头猪一个房间，种公猪12平米，其他8平米，每天淋浴，放音乐，猪身上带测量仪，随时监测生命体征，吃的饲料都是有机的，因此丹麦的猪、牛、羊肉品质世界一流。

诚实善良文明程度很高，室内不吸烟，公共场合不喝酒，见人过马路，车很远就停下。有的小商店、小货滩，无人售货，放个小筐自动付钱。商品货真价实，买东西没有讲价的。北欧人很随和，对外国游客很和善友好，我们随便和他们拍照，他们都乐此不疲。

北欧人讲究享受，没有后顾之忧。养老政策优厚，退休的比在职工资还高。养老机构多，体系健全。很多老年人选择养老院养老。因为他们不用去扶养子女，孩子生下来就由国家养起来，也不用担心自已的养老问题，导致生育力低，老龄化严重。

国家出台许多鼓励生育的奖励政策，多生多奖。孕妇怀孕半年后开始带薪休假，共休一年半，之后送托儿所，幼儿园条件都非常好，每个老师只带3一4名孩子。在北欧没有隔代人带孩子的。

北欧人环保意识很强，如，丹麦号称是自行车王国，450万人口，自行车保有量高达650万辆，平均每人1.2辆。丹麦人喜欢骑自行车，并不是买不起 汽车 ，而是为了运动消遣和环保。北欧高度民主，尊重人权。同居不但不违法，还鼓励同居给补贴，中学生可以结婚或同居。就这样多数人不愿选择结婚，结婚率仅30%,而离婚率达60%。

北欧的监狱是开放的，轻一点的犯人就像上下班，每天可以回家，重一点的也定期放假回家探亲。北欧的犯罪率极低，监狱很少。

北欧各国均是高度廉政的国家。这些国家的廉洁文化实在是太深厚了，人们对腐败行为的排斥和抵触是发自内心的。瑞典的公民普遍认为，诚实守信是必须遵守的 社会 准则和个人操守。

腐败行为被认为是非常羞耻的事，很少有人想通过贪污受贿来发财。

致力于打击贪污腐败的无政府国际组织“透明国际”发布了清廉印象指数（CPI）。得分最高的“清廉”国家基本上都是北欧国家。

尤其是丹麦多年来没有贪污受贿的。唯有发生一起案件，一名东方国家留学生临要毕业时学分不够，给老师送两瓶矛台酒两条中华烟，让丹麦同学知道后举报，这名老师被拘留，后引咎辞职，这名学生被遣送回国。

从几百年前以挪威为首的维京人就到处劫掠，抢劫到的宝藏的价值对资本主义原始积累起来重要作用。既享受了资本主义发展的成果，有没有两次世界大战的破坏。全民都信教，有敬畏之心，民风纯朴，诚实守信。

随着发达国家转移落后产业，这些国家可以利用自己的先发优势提升自身在国际资本主义体系中的位置。剥削主要体现在国际体系中的不平与压迫。

在这种体系下，商品价格取决于买家愿意。当一个国家可以生产其他国家没有、但需要的高 科技 产品时，完全可以以奇高的价格把商品卖给落后国家，从中获取暴利。落后国家既然无法通过先进生产力获利，只能使用所谓的“低成本优势”获取一点点产业升级的可能性。

随着 科技 的发展，工人的价值越来越多的体现在不可替代的脑力劳动能力方面、而不是机器与体力劳动，他们的大脑是不能像落后产业那样轻易转移到第三世界国家的。

在发达国家，劳动群众、政府、与资本家各自扮演了一个不可或缺的角色。劳动群众通过发达国家良好的教育体系掌握了先进生产力、并使用先进生产力协助资产阶级从落后国家获取巨额利益；政府慑于公众压力不得不为劳动群众提供良好的教育、以便他们掌握先进生产力，并以政治手段与国际协助从海外获取巨额利益，并使用资产阶级上缴的税收培养高 科技 劳动者，防止先进生产力的外流，最大程度保留本国的 科技 优势；资产阶级负责利用劳动群众提供的先进生产力从第三世界盈利。

这三者之间唯一的共同点就是要从海外获取经济利益，这种良性循环一旦在一个国家成型，这个国家在国际资本主义体系中的位置是非常难以被动摇的，大部分国民自然也可以过上中产阶级的生活。

我国经济总量已经超过欧洲27国之和，只要我国保持稳定，发挥政治制度优势，时刻有忧患、风险意识，两步走战略完成后，我们的明天更美好！

为何国人数理化学科这么好，但顶级科学家几乎全是外国人？

因为好的人才和好的科研结果的产出需要生态圈，而生态圈的建立远比你想象的复杂。我当然不是从那个年代过来的，不过我可以粗粗琢磨下。不才觉得真实情况远比我想象的还要麻烦。而且我觉得我说话会很乱，因为这个东西的确很乱也很复杂。时间上不一定完全正确。

改革开放的时候刚刚恢复高考，那个时候高校系统残破不堪，那么首先需要一批好的教职人员。这一批教职人员能够胜任大学的教育研究工作。这些学者有些本来就厉害，有些是改革开放之后培养的，但是这个时候大部分人外语水平落后，那么跟上西方的进度就需要花时间了。读博的学生都清楚，人家发表的东西里面的研究问题和思想往往是几年前就成型这几年一步步做出来的，那么阅读文献还不足够赶上西方。这时候需要一批旅美旅欧的学者回来指导和交流，这样的人本来就不多，分到各个专业就更少了，进度缓慢。

同时，那个年代的中考一开始是没有的，初中毕业不少人上了中专然后直接分配工作，那么和高等教育的接轨不够这时候需要一批训练有素的师范毕业的教师去教中学，那么这里面又有延迟。需要等师范大学成形有稳定生源很稳定师资才可以。这就很难了，因为大学生源靠好的高中教育，而高中教育需要靠好的师范大学。这是个困境，其中的解决要花很大的代价。事实上到今天，大家仍旧可以见到不少思想落后学业不精的中学老师，这个问题到现在都没有完全解决。

高中教育接轨勉强接上，但是那个时候需要大力发展经济，工程院校的作用和需求大于基础学科，那么基础学科的拨款少，没法和国外交流，优先级低。直到今天博士生和硕士的工资仍旧少得可怜，这个问题也没有完全解决。

时间进行到九十年代，这个时候慢慢的大学系统成形了，IMO疯狂拿金牌的这帮子小年轻从娘胎里呱呱坠地，我们快进到今天，90年出生的今年27岁，85年出生的32岁。22岁大部分人大学毕业，博士差不多5年，刚好博士毕业。数学学科这样的基础学科需要做1到2轮博士后，那就是3到6年，之后评上小AP，ASSISTANT PROFESSOR，最后评上副教授，ASSOCIATE PROFESSOR，至此获得终身教职。当然这是美国的制度。美国是全世界学术交流的中心，如果一个人想要在基础学科有所建树，那么美国和欧洲的部分学校是最好的选择。也就是说题主你希望搞个大新闻的这一代人很多还在为自己的教职发愁，他们希望的更多的是有稳定的有意义的但不一定是震惊世界的研究。因为这些研究可以帮他们立稳脚跟。假设这个时候他们回国了，他们的研究伙伴大部分也在西方，或者更直白些，在美国。他们成为国内教授之后也会隔三差五地跑出去开会。我们自己的国家还没有成为学术流量的中心。自己国家的学者也没法自己在国内长期稳定地输出结果。

这就是我说的生态圈问题，中国没法自己成为学术界的节点，以这个节点为中心产出结果。即使我们有爱国的学者，他们也需要大量和外国学者交流来保证他们成果的先进性。这种时候如果有世界级的数学家，那么是美国籍或者绿卡的可能性就很大了。这个时候出国留学的国内大学生变多，更多的人最终成为了中国籍的学者，但那又是未来的事情了。

整个学术圈子的发展是环环相扣的，环越多延迟就越大，你所说的高中数理化大牛也不过是高强度训练和举国体制搞竞赛的结果，和学术圈面临的问题完全不同。再者秒杀外国人这个也太偏颇了，我并不觉得我们秒杀外国人。

当然这只是这一大团问题中的小部分，你要知道世界级数学家的产出和时代很有关系。陈景润能证明1+2，是因为前面无数数学家铺路，证明了许多弱化的结论。他本人也受益于不少前人的结果，比如Vinogradov的外尔三角和方法。Vinogradov本人也在上个世纪早些证明了三素数定理（1+1+1）。俄罗斯对于世界数学的发展贡献巨大，在这样一个生态下，陈景润的结果被苏联科学家给出我一点都不会奇怪，我们有陈景润是我们极大的幸运。世界级的数学家物理学家在普通人的眼里可能只是某个旷世奇才，由上帝安排下凡来给人类开启新世界的大门的。殊不知，这些科学家的背后有无数无名的英雄他们日以继夜的工作，用一个个失败来告诉我们哪些路走不通，这些学者在不断地交流和自我批判中给了后来人以启迪和希望。最后一位幸运儿靠着天资与勤奋，抓住了时代的机遇，成为了大部分人口中很厉害但是不知道他具体干了啥的“世界级科学家”。

而知道这些之后，你要明白中国要在21世纪大概率稳定产出这样的大师，需要中国有着大量的世界一流学者，大量的世界一流大学，给学者的优厚报酬和稳定的科研条件，大量的科研资金和其他一大车我自己根本想不全的条件，你难道不觉得中国还有很长很长很长的路要走么？

和各位共勉。

高中时直接出国留学，要有哪些证件。英语考试要把哪些过了。

一. 英语水平测试

1、托福考试(TOEFL)由美国教育考试服务中心主办，专门用来测试非英语国家学生的英语水平和掌握英语的熟练程度一种考试。目前美国、加拿

大、英国、法国、德国、爱尔兰、新西兰、比利时、荷兰、丹麦、芬兰、挪威、奥地利、新加坡、日本、南非、香港等国家和地区的学校都承认托福成绩。

2、雅思考试(IELTS)是由英国文化委员会、剑桥大学地方考试委员会和澳大利亚教育国际开发署共同举办的国际英语水平测试，主要是英联邦国家(英国、澳大利亚、加拿大、新西兰等)承认，现在很多美国大学也已经承认雅思成绩。

二.升学考试

如果想申请美国、加拿大本科或研究生的话，除了托福或雅思成绩外，还需要向学校提交如：GRE、GMAT、LSAT、SAT、ACT等考试成绩。

1、GRE考试，是美国研究生的入学考试，它适用于除了法律(需LSAT成绩)与商业(需GMAT成绩)以外的其他各种学科与专业的研究生考试。它是美国研究生院选拔培养高级研究人才的重要依据，也是各大学研究生院决定是否向申请人提供奖学金资助的重要参考条件之一。

2、GMAT考试，由美国商学院研究所入学考试委员会委托美国教育考试服务中心举办的一门测试。美国、英国、澳大利亚等国家的高校都采用GMAT考试的成绩来评估申请入学者是否适合于在商业、经济和管理等专业的研究生阶段学习，以决定是否录取。

3、LSAT考试，是美国法学院入学委员会法学院设置的入学资格考试，这些法学院多数分布在美国各州，少量在加拿大。几乎所有的法学院都要求申请人提交LSAT成绩，其成绩作为法学院评估申请者的主要条件之一，是一项非常重要的衡量标准。

好了，关于“初中毕业芬兰留学”的讨论到此结束。希望大家能够更深入地了解“初中毕业芬兰留学”，并从我的解答中获得一些启示。

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