初中教师36岁留学_初中教师36岁留学可以吗

接下来，我将会为大家提供一些有关初中教师36岁留学的知识和见解，希望我的回答能够让大家对此有更深入的了解。下面，我们开始探讨一下初中教师36岁留学的话题。

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初中毕业留学加拿大需具备什么条件？

加拿大申请读本的材料

申请读本科，各大专院校均要求申请人具有相当于加拿大高中毕业的学历。申请时可以普遍撒网，同时向几所自己选中的大学索取资料，以了解该校的学制，课程安排，入学要求及学费等诸多方面的情况。

一般来说，申请人需出具：

1.成绩单。申请读本科要呈交中学毕业文凭和最后六年课程的报告单。申请研究生要呈交本科成绩单及研究生成绩单(视申请硕士或博士而定)。

2.一份个人简历，需说明个人经历、教育程度、论文情况及将来打算等等。这也需译成英文或法文。

3.一至四封推荐信。此信由申请人所在原学校的教师、教授、系主任或院长填写。说明推荐理由。

4.申请人无需再参加申请学校的专业考试，但必须通过有关的语言能力测试。

加拿大有关学校接到这些文件以后，经过一段时间的审定、考核，若同意录取，就会向申请人寄出入学通知书。有一些学校在申请人未缴齐第一年全部学费的情况下，只寄出临时录取意向书，待学费缴齐以后，再发给正式的入学通知书。

以上各种手续的办理需用一定时间，作为申请人，一定要根据自己的实际情况和学校的规定合理安排，以免出现意外。各校均有录取高峰期及申请时间死线。以下时间安排仅供参考。

申请人于学校开课前9个月向学校索要资料。认真了解各方面情况，选定大学，寄出入学申请要求。约两周后，该申请书寄达加拿大学校，校方一般在2个星期至1个月以内给申请人寄出申请表格。两周后，表格到达申请人手中。慎重填写后，连同上述各类文件及所需申请费一并寄回学校。两周后，校方收到这些文件及申请表格，在2至3个月内会考虑是否录取该申请人，若同意录取，则寄出入学通知书。

加拿大硕士留学申请指南

2006年07月31日 15:32　来源：东西方留学

又到了毕业的时间，许多应届毕业生在面临国内就业形势严峻的情况下，为自己将来能有个更好的发展而考虑，都在积极准备在学业上能进行进一步的深造，同时也受国内“考研热”的影响，越来越多的本科毕业生加入了考研大军的行列。但是鉴于国内研究生考试难及学时长的弊端，很多人将目标转往了出国攻读研究生。在英、美、加、澳等几大热门留学国家中，尤以加拿大的研究生申请较为困难，那么对于申请加拿大研究生，我们应该怎样去认识并申请呢？

首先，我们应该认识到加拿大研究生录取的基本条件：

1、必须拥有学士学位。这是申请加拿大硕士的最基本条件。

2、拥有语言成绩。加拿大的研究生几乎都不提供双录取，也就是说，在申请者准备申请研究生的时候，就应该具备语言成绩并达到研究生的录取要求。通常情况下，加拿大的研究生录取对于语言的最低要求是：托福550分以上或者雅思6.5以上，其中写作也要求至少4.0或6.0，好的大学还会有更高的要求。

3、GPA成绩要高。GPA也就是大学成绩的平均分，有的学校也以美制分数（即满分4.0）来表示。加拿大研究生的最低录取标准为75分（百分制）或者3.0以上。一般大学对于大学平均分都会要求在80%以上，而更好一点的大学还会在此基础上要求后两年的专业课成绩要在85%以上。这是因为研究生是协助导师在某一专业领域从事研究工作，所以导师对学生是否具有该专业的知识背景、是否具备相关领域的研究经历非常看重。而对于大多数没有研究经历的学生来说，在校的专业课成绩就尤为重要。

4、GRE或者GMAT成绩一定要具备，而且还要好。对攻读硕士研究生的申请人，除需通过TOEFL或学术性IELTS外，加拿大的大学一般还要求其通过GRE或GMAT，但这一要求因学校而异、因专业而异。虽然很多加拿大大学的理工科硕士研究生项目不要求GRE成绩或只是“建议有GRE成绩”，但如果申请人具备良好的GRE或GMAT成绩是体现其竞争性的一个方面，有可能优先被考虑录取。通常对于这些成绩的要求是：GMAT需要550-600以上，GRE需要1200以上。

其次，很多人在申请攻读加拿大研究生学位中，通常只向自己心目中的专业以及排名高的学校投递申请材料。其实，这不是明智之举，因为99%的加拿大大学都受国家监督及定期考核，所提供的研究生专业在质量上不存在排名高低、名牌与否等问题；不过，国内学生申请加拿大研究生学位必须要注意几个问题：

　1、申请加拿大的硕士专业一般需要申请人具有相关本科背景，也就是说对于有学士学位的申请人来说，不是什么硕士专业都可以申请的，除了工商管理硕士（MBA）外，几乎所有的加拿大硕士专业均要求申请人是同一本科专业毕业。而且，对于一些特殊专业，即使申请人具有本科专业背景，也不一定被录取；

2、硕士申请的另一个比较重要的环节是申请文书的准备。申请文书包括个人简历、2－3封推荐信、个人陈述。这些申请文书在申请时同申请人的GPA一样重要，研究生院的注册组会从这些文件中判断申请人在成绩单之外是否有潜质继续这一领域的研究。所以推荐信、学习计划、工作经验及申请者个人特点要能用英语非常专业地表达出来，这是申请成功的关键之一；

3、加拿大的硕士申请竞争激烈，学校在审核众多申请者的资料时，都会采取“择优录取”的方针，即使再好的成绩也不能保证一定被录取或取得奖学金；

4、在校期间的获奖经历、发明或曾发表的优秀论文等都会在申请研究生时增加被录取的几率；

5、申请加拿大的研究生一定要提前申请，因为申请人数众多导致审核时间加长，所以提前半年或十个月以上申请最好，否则只会是耽误时间。

最后，并不意味着加拿大的硕士没有被录取的可能，在申请者目前不具备加拿大硕士直接录取的要求情况下，可以通过以下途径来达到攻读研究生的目的：

就读研究生预科：

目前很多加拿大大学都开设有研究生预科课程，旨在帮助学生完善和提高自身条件，从而申请到意向的研究生专业。

这种预科课程不仅包括一些标准化考试（TOEFL、IELTS、GRE、GMAT）的准备，还包括指导申请者申请研究生以及奖学金的方法、学习计划的书写、学习技巧的培养、与导师交流及谈判的技巧、从事了了助教工作需要的基本技能等等，还会指导申请者有针对性的去研究导师的研究课题，重要的是能够给申请者提供课题研究的实习，以增加申请研究生的成功率。当然，还会提供申请者与各研究院的录取办公室的人员直接接触，更增强被录取的把握性。

研究生文凭课程

这种课程大部分是由学院来举办，是介于学士学位和硕士学位之间的“研究生文凭”，也是以就业为主导并强调实际应用的课程，非常适合想去加拿大移民、就业、换专业或者当作跳板过渡申请硕士的本科毕业生和大专毕业生。此类课程一般都受政府认可，并且在北美就业率也非常高。

　此类课程即可衔接硕士学位，也可针对就业、移民。它相当于硕士的一年级程度，属学历教育，并且也是为加拿大所承认的职业教育。学生学完之后可以就业，也可以继续攻读研究生课程。

相对而言，研究生文凭课程的录取条件相对公立大学的硕士课程较低，有意移民的人士可凭借“2年文凭＋就业＋移民”或者“2年文凭＋学位＋移民”的方案，为移民争取加分。

澳大利亚留学：教师职业优点多

行业优势：在澳大利亚，教师受到人们的尊敬和爱戴。澳大利亚教师职业的优点众多： 1)教师属于政府公务员，退休金高。澳大利亚的公务员每年享受17%工资的养老金，而其它职业的养老金为工资的9%。

　2)收入稳定，偏远地区有补助。起薪高。4年学士学位的新毕业生薪水约为49,050澳元，工作3年后为约6万澳元。

　3)工作时间短，工作轻松：上班时间为早9点---下午3点。

　4)假期长：每年4个带薪假期，包括2个长假期，和2个短假期。其中西澳的教师一年中只有6-7个月的工作时间，其余时间都为假期。

　5)就业机会多：美国，英国，加拿大等国家普遍缺乏中小学教师，尤其是理工科的中学老师。澳大利亚的中小学老师受到美国，英国，加拿大、香港、日本等国家的热烈欢迎，并提供来回机票、住宿补贴、5万美元以上的优厚薪资。

　移民优势：幼教和中学教师是移民专业。澳大利亚的教师资格是通过大学培训来完成并获得的。对于中国本科毕业生、已经有学士学位，打算到澳大利亚就读教育专业的中国留学生来说，一般有以下3种选择。 教学硕士：Master of Teaching：偏重教学实践，学制2年，可以直接获得澳大利亚的教师资格。教育学士Bachelor of Education(Graduation Entry)：偏重教学实践，学制2年，相当于中国的第2学位。可以直接获得澳大利亚的教师资格。 教育学研究生文凭Graduate Diploma in Education：偏重教学实践，学制1年，可以直接获得澳大利亚的教师资格。

　申请优势：针对没有教育专业背景或无教学经验的本科毕业生，部分大学设有相应的研究生课程，没有严格的专业背景要求。

　认证课程院校推荐如下：

　墨尔本大学 The University of Melbourne

　课程名称：教师硕士学位(幼儿、中学)Master of Teaching (Early Childhood/Secondary)

　学制：2年

　入学要求：本科学位

　雅思要求：雅思7.0-8.0分

　蒙纳士大学 Monash University

　课程名称：教育研究生文凭Graduate Diploma of Education (Early Childhood/Secondary) + 教育学硕士Master of Education

　学制：1年+1.5年

　入学要求：本科学位

　语言要求：雅思7.0分

　南澳大学 The University of South Australia

　课程名称：教师硕士学位(幼儿、中学)Master of Teaching (Early Childhood / Middle and Secondary)

　学制：2年

　入学要求：本科学位

　语言要求：雅思7.0分

　拉筹伯大学 La Trobe University

　课程名称：教师硕士学位(中小学)Master of Teaching (P-12)

　学制：1.5年

　入学要求：本科学位

　语言要求：7.0

中大附中好不好啊啊啊

中大附中于1924年开办，和中山大学一样具有光荣的历史传统，后因历史变迁，成为华南地区名校——省实和华附的前身。1993年9月，以国有民办的新机制复办，成为中山大学新的组成部分。学校坚持走内涵发展的道路，确立“以学生发展为目的，以学校发展为中心，以教师发展为基础”的办学理念，坚持“质量立校，特色兴校，科研强校”的办学方针，树立“科技教育”办学特色，以“健康的体魄、健全的人格、全面的科学文化基础、突出的个性特长”为培养目标，2003年评为广东省首届“十佳”民办中学，2006年初评为广东省一级学校。

学校现有教职工130人，专任教师104人，教师平均年龄36岁，本科以上学历100%，研究生学历14人（含博士1人），留学归国教师2人；高级教师32人，一级教师49人，二级教师26人；中共党员35人。近三学年中，语文等7个学科评为市先进科组，体育等2个学科评为区先进科组；17人在省、市、区各类学术团体担任理事、会长、成员等各类职务；先后有2人评为广州市先进教育工作者，4人获广州市本学科的十佳青年教师等称号，3人评为广州市骨干教师，6人评为海珠区优秀教师，4人评为广州市青少年科技教育先进个人；教师参与编写学科教材、教参和教辅资料35项；学校现承担国家级重点课题5项，省级课题1项，市级课题7项；教师获奖或在各级刊物发表的教育教学论文及教学设计国家级46项、省级35项、市级44项。

该校地处钟灵毓秀的中山大学校园，教学设施水平超前，共享大学师资、设备和场馆等教育教学资源。学校于2000年起按省一级学校标准全面更新教学设施和教学设备，建立了校园千兆以太网络，并不断更新完善；每间课室都装备了液晶投影机、电脑和多媒体讲台系统，为每一位教师配备了笔记本电脑，学校建立了信息管理、多媒体教学、视频直播或点播、图书管理、教学资源库、网络办公系统等系统平台，实现了教学、办公和管理的全面数字化、网络化。

学校连续八年评为广州市青少年科技教育先进集体，中央电视台、《人民日报》等40多家新闻媒体曾进行多次专题报导。

该校与中山大学合作开设高中新课程实验班，依托中山大学国家重点实验室等资源，因材施教、拓潜扬长。学校对优秀学生实行减、免学费等奖学金制度，优秀高中毕业生在中山大学自主招生时享受特殊政策优惠。此外，近年来另有近十名同学保送到上海财经等重点大学。

在广州市招生竞争、生源分流愈演愈烈的情况下，该校以先进的办学理念和办学模式、得天独厚的育人环境、一流的教学设备、淳厚的校风学风和教风、鲜明的办学特色和突出的教育教学质量，吸引了大批优质生源。2008年报考初一级的考生超过3000人，社会生录取人数与报名人数之比超为1：12；高一年级录取列第二批，多年来分数线一直在民办学校中遥遥领先。

　 学校先后被评为“全国信息技术创新与实践活动先进单位”、“全国中学教育科研联合体常务理事学校”、“中央电化教育馆‘十一·五’教育技术研究重点课题实验学校”、“广东省首届十佳民办中学”、“广东省特级综合档案管理单位”、“广东省实施新课程实验学校”、“中山大学先进党支部”、“广州市绿色学校”、“广州市发展性教学评价试点学校”、“广州市青少年科技教育先进集体”、“广州市科技教育电脑机器人特色项目学校”、“广州市科技教育电脑作品制作特色项目学校”、“海珠区学校体育工作先进单位”、“广州市地震科普示范学校”、“海珠区平安校园优秀等级学校”等。

澳洲留学如何成为当地的教师

　作为一名中国学生，想成为一名注册的澳洲中小学教师，和其它职业一样要先在澳洲完成学位，然后申请教师职业评估，并在所在州进行注册。教师的职业认证和教师注册是分两个机构分开管理的。其中负责审查申请人是不是够资格移民的是澳洲教学与校务指导协会AITSL(Australian Institute for teaching and school leadership)， 这是一个设在堪培拉的全国性机构;而负责审查申请人是不是够资格在学校教书并颁发教师证的是各州的独立机构，在维州是VIT(Victorian Institute of Teaching)，其它各种不同。

　AITSL是对幼儿园、小学和中学教师进行职业评估的指定机构，通过对你的教师技能和学历的评价，澳洲教师协会可判断你的技能和学历是否符合你所提名移民的教师职业的要求。因此想要获取教师职业的移民评估证书，就一定要满足相关教育、专业和英语方面的要求。具体要求如下：

　1、学士学位证书。

　2、至少一年与所提名的教师职业上岗前教学实践学习。

　3、至少六个星期与所提名教师职业相关的受监督的教学实践。

　4、雅思成绩：听说读写每部分都要在7分以上。

　通过职业评估后，还需满足所在州的注册条件，方可执业。如只需要通过教育专业移民，不打算从业，则只需获取教师职业评估认证即可。

　我提醒：想成为澳洲当地教师，语言关非常棘手。一般来讲，各州成为注册教师条件各不一样。就雅思而言，西澳雅思要求8分，单项7分以上;新南威尔士州和维多利亚州要求7.5分，口语、听力8分，阅读、写作7分;昆士兰州要求雅思4个7;南澳要求平均7.5分，听力口语8分，阅读写作7分。

　因此，尽管教师是一个很诱人的职业，但大家选择起来仍要慎重，毕竟要教当地的孩子上课，语言要求还是较高的。

　澳洲教师职业情况基本如上，下面我们将进行澳洲留学教育学专业的知识讲解。

目前有份稳定的教师工作，但是我想辞职出国读研，合适吗？

其实辞职出国读研是没必要的，因为就算你出国留学了你最后还是得回国工作。如果你不是想要移民或者考虑读博的话，那你去留学其实只是在那里白花钱而已。别说什么提升个人能力和实现个人理想，那其实都是空谈。因为你出去国外留学充其量也只是能提升自己的英语能力而已，对于专业能力的提升其实还不如国内的一些再教育机构的有效。

其实之前去过国外的人都有一个共同的感受，那就是英语提升的速度很快。但是也有人说自己出去国外留学了一年两年的到最后什么都没学到，连英语也没提升。合着就是这两年是拿巨额在外头耍了一把。如果出去读一个外国大学的研究生的话，其实还不如在国内一些好一点的大学深造。

但如果你是教师准备辞职出国考研的话，别忘了自己出国考研究竟是为了什么。如果你是真的想要提升自己的能力的话，那还另当别论。但要是你想要通过这个研究生的文凭给自己升职加薪的话，那其实就是有点南辕北辙了。因为在国外的开销其实也是很大的，而且你没有工作的这一两年可能国家的政策也会有变动，可能你出了国考研之后再回来可能反而会不利于自己的就业。

等到出国考研回来之后，其实很多人都已经奔三了，也就到了结婚的年龄了。要是你辛辛苦苦在国外读了两年书，回来却没工作多久就要结婚，这其实对于工作的稳定性是有很大影响的。

因此，在我看来，教师辞职了出国读研其实是没必要的。因为这笔投资不仅回报率低，而且等你留学回来了就又要结婚了，工作根本稳定不下来。

今天关于“初中教师36岁留学”的讨论就到这里了。希望通过今天的讲解，您能对这个主题有更深入的理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。我将竭诚为您服务。

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