哈佛大学留学生回国_哈佛大学留学生回国就业

作为哈佛大学留学生回国话题的专家，我对这个问题集合感到非常兴奋。我会按顺序逐一回答每个问题，并尽量提供全面而准确的信息，以便为大家带来更多的启发和思考。

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国内学生喜欢去哈佛大学留学的原因究竟是什么？

我觉得国内学生之所以喜欢去哈佛大学留学，那是因为有很多国内学生觉得哈佛大学是顶尖大学，并且也有很多国内学生觉得哈佛大学的综合实力是非常强的，而且也有很多国内学生觉得哈佛大学的实力是比较强的，所以从中可以看出国内学生之所以非常喜欢去哈佛大学留学，确实是有一定原因的。但我觉得这是一件很正常的事情，因为哈佛大学确实是一所非常优秀的大学，所以我们一定要理智地看待。

在日常生活中，有很多人都非常喜欢去哈弗大学留学，因为有很多人觉得哈佛大学的师资力量是最强的，也有很多人觉得哈佛大学的专业是最厉害的，并且也有很多人觉得哈佛大学毕业后会让自己在找工作的时候是非常容易的，所以从中可以看出哈佛大学确实是一所非常优秀的大学，非常值得我们去喜欢，但是想要考哈佛大学是非常不容易的，因为哈佛大学在录取学生的时候要比其他学校严的多，所以我觉得在日常生活中，只有那些学习非常好的人，才能够考进哈佛大学。并且这也警告一些人们，在日常生活中如果想要考哈佛大学的话，一定要付出比别人多十倍的努力，这才有机会被哈弗大学哈佛大学录取。

在平时生活中，有很多国内的学生都非常喜欢去哈佛大学留学，我觉得他们的这个想法是非常伟大的，因为哈佛大学不是一般人能够考得进去的，所以从中可以看出这些国内的学生确实都是非常优秀的，并且我觉得国内学生之所以非常喜欢去哈佛大学留学，那是因为他们非常向往的哈佛大学的教育理念，也非常向往哈佛大学的教育体系，所以从中可以看出哈佛大学确实是一所非常优秀的大学。

在哈佛大学毕业的中国学生有几位

2007年美国哈佛大学和研究生院的中国大陆留学生人数为400名，在加拿大之后名列第二位。

据哈佛大学国际事务中心近日公布的统计数据显示，截止到2007年11月1日，共有来自141个国家的3913名留学生在哈佛大学就读。其中，加拿大留学生最多，有489名，占全体的12.5%，紧随其后的是中国留学生共400名(10.22%)，韩国留学生以297名(7.59%)列第3位。第4位是印度216名(5.52%)，第5位是英国201名(5.14%)。

中国大陆地区留学生人数远多于韩国、印度、日本(127名)以及台湾(117名)等其他亚洲国家和地区。据分析，这不仅是因为中国留学生的英语水平提高，而且是因为其学业能力得到了认可

在洋务运动时被派到美国留学的幼童后来怎样了？

自洋务运动以后，清政府派留学生留学西洋各国成了一个重要的举措。1872年8月，30名中国儿童首次派往美国留学，其后的1873年、1874年、1875年，又各有30名儿童赴美留学。这四批共120名留美学生，被称为“留美幼童”，他们是中国近代史上最早的官派留学生。

那么这些留学生到美国后都经历了什么？回国后又为清王朝做出了什么贡献？

赴美留学的提议与实施

官派留学生的计划是由中国第一位在美国大学毕业的自费留学生容闳提出的。1846年，香港马礼逊学堂校长美国传教士布朗回国时，带了容闳、黄胜、黄宽3名中国学生一起留美。他们进入美国马萨诸塞州孟松学校就读。

1848年黄胜因病提前回国，1849年黄宽转赴英国爱丁堡大学学医。1850年容闳考入美国耶鲁大学，1854年议优异成绩毕业，1855年回国，曾为曾国藩办洋务采购过机器，并向丁日昌和曾国藩提出派幼童留美的计划。

1871年，曾国藩和李鸿联名奏请“选聪颖子弟，携往外国肄业，实力讲求，以仰副我皇上徐图自强之至意”，并具体建议访选各省聪颖幼童，每年30名，4年共120名，分批赴美国留学，15年后归国，正可报效国家。

这个提议很快得到了朝廷的批准，并令翰林陈兰彬、容闳二人主持留美事宜。开始招生时，由于当时风气未开，很多父母不愿意让孩子出洋，加上还要立类似生死状的结书，更增加了人们的恐惧心理。

容闳等费了九牛二虎之力才从广东、上海等地招到了30名10至16岁的幼童，并在上海出洋局补习中文和英文，经考试合格，才正式派遣赴美留学。

1872年7月，容闳先往美国安排学生宿舍和学校。8月11日，陈兰彬率第一批30名幼童从上海经日本渡太平洋抵达美国西岸旧金山，然后乘火车到东部涅狄格州。这些幼童被分散安排在美国居民家中住宿，受到各家主人的热情接待。四批留美学生到齐后，清政府在美国哈特福德建成一幢留学事务所，由陈兰彬和容闳任留美学生正副监督。

留学幼童在美国的经历

留美幼童年龄小，很快就适应了美国的学习和生活环境。他们努力学习，进步很快，得到了美国老师和同学的好评。一位美国同学回忆道：“他们待人接物彬彬有礼，长于各项运动，天资又高，不但体育好，各门功课都好。我所见过的各国学生们，要数中国学生最出色了。”

留美幼童陆续在美国的中学毕业后，至少有50人考进了美国的大学。其中22人考入耶鲁大学，8人进入麻省理工学院，3人考入哥伦比亚大学，2人考入哈佛大学。

留美幼童在美国学习勤奋，生活充实，并逐渐融入到美国社会，他们的思想和习惯也渐渐发生变化，如他们见官员不愿跪下叩头，要求改穿西服，体育活动时穿运动服。有的学生还剪了辫子，进过教堂。

留美学生的种种“悖逆”之举，自然会引起封建官僚的不满。陈兰彬由于是进士出身，深受传统文化的浸染，他很快与支持学生的容闳发生分歧。后来陈兰彬调任驻美公使，先后继任留学生监督的容增祥、吴子登都与容闳不合。

尤其是吴子登上任后，见到学生不肯下跪，竟大怒加以训斥甚至责打，他向朝廷上奏，指责留美学生不遵守封建礼教，已被洋俗同化，他还攻击容闳纵容学生。此外，国内朝堂上也对容闳和留学生纷纷发难。

1880年，御史李士林听信谣言，上奏诋毁留学学生“毫无管束、抛荒本业、纷纷入教”。于是清政府命北洋大臣李鸿章、南洋大臣刘坤一查明并严加管束，如有私自入教者，即行撤回。

李鸿章不敢怠慢，即令陈兰彬、吴子登对留美学生设法整顿，并责备容闳失职。而吴子登又借着这个理由继续诬陷容闳与留学生，说他们“外洋风俗，流弊多端”，甚至迫不及待要马上带学生回国，但被李鸿章及时制止。

然而，当时美国发生经济危机，生产萧条，资本家和舆论为了转移视线，竟归罪于中国华工夺了美国人的饭碗，掀起了一股排华逆流。留美学生也因此受到歧视，一部分留美学生已经中学毕业，清政府希望让他们进入美国陆海军校深造，但美国政府却称“此间无地可容中国学生”。

在内有封建顽固派的攻击，外有美国排华政策的影响下，李鸿章虽不愿让留学生撤出美国，但也顶不住压力，终于在1881年夏，清政府决定将留美学生全部撤回。

1881年8月，留美学生奉命全部回国，他们告别了美国的师友，分三批到旧金山乘船。11月，留美学生回到上海，令他们失望的是，不仅没有人前来欢迎，上海的官员们怕他们逃跑，竟然用士兵将他们押回衙门。

留学生回国后的经历

这100多名留学生回国后，按照原先的计划，理应根据他们所学安排到重要岗位上。可是，清政府对他们并不重视，有的用非所学，有的屡遭挫折。但是他们学生扎实，精通外语，聪明能干又有报国之心，特别是洋务运动、清末新政和民国初年都急需外交、军事和建设人才，因此大多数都脱颖而出成为了国家的栋梁。

留美学生中，回国后从事铁路、电报、工矿等建设的人数最多，其中最杰出的被誉为“中国工程师之父”的詹天佑。他是第一批留美幼童，美国耶鲁大学土木工程系毕业。刚回国时就被派到福建船政学堂，后又被张之洞调到广东博文馆当英文教习。

1888年，詹天佑参与修建京沈铁路。1904年又主持修建京张铁路，1913年被选为中华工程师学会会长。此外，还有十多人曾担任过铁路局局长、总工程师和电报局局长，成为中国近代早期铁路和电报的奠基者。

留美学生回国后也有活跃在政界和外交界的，其中最有名的就是民国第一任内阁总理唐绍仪，他是第三批留美幼童，后人哥伦比亚大学文科。回国后出使朝鲜，结识袁世凯，后任天津海关道。

1904年，唐绍仪作为外务部侍郎赴英国谈判，维护中国政府对西藏的主权，功不可没。清末时，他又参加南北议和，民国初年担任第一任总理。此外，留美学生中还有清末外务部尚书梁敦彦及驻美公使梁诚等十几个外交官。

在文化教育在，留美学生中则出了好几位大学校长，最著名的如清华学堂（今清华大学）校长唐国安、北洋大学（今天津大学）校长蔡绍基等。当然，还有不少人跻身军界，但大多数都是担任海军军官。

哈佛大学留学打工纪实

哈佛大学打工记

　在中国，大家总是这样介绍我：?这是王可，她是哈佛的毕业生。?最普遍的回应是：?你能去哈佛读书，一定是最优秀最聪明的学生。?我一直以来都在思考：从社会大众和媒体钦定的世界最好的大学毕业，被界定为?最优秀和最聪明?究竟意味着什么?这意味着我是一个学术奇才吗?这意味着我可以轻而易举获得一份报酬丰厚、地位高贵的工作吗?这意味着我被列为社会精英，智力高人一等吗?根据我的个人观察，许多人都会这样说，他们的确也这样对待我。

　但是，我一直坚信，哈佛本科带给我的核心价值，既不是学术能力，也不是吸金大法，当然更不是社会地位。我最珍惜的哈佛教育，并不是她世界一流的设施、四处获奖的教授、高水平的学术讨论，而是一个独一无二的生活机会，让我在课堂外与一群各不相同、极富才华、胸怀大志的年轻人一起，去学习，去娱乐，去生活?是我的哈佛宿舍生活。

　确保不同背景和兴趣的人搭配

　在新生们还未踏入校园时，哈佛的住宿系统就已经悄悄地启动了。入学前的夏天，新生要填写一份住宿申请表，内容包括希望有几个室友、自己的学习特点和社交习惯，以及一堆其他个人问题，来帮助新生主任安排住宿。哈佛学院的新生主任会花一整个夏天的时间，亲手筛选这些申请表，小心翼翼地将兴趣和背景不同的学生搭配起来，而不是把相同背景的学生放在一起。这是一件艺术工作。如果不这样做，一个在田纳西州接受家庭教育的基督教小孩又怎么可能有机会和一个来自纽约最好的公立中学的犹太正教小孩住在一起呢?华盛顿州一个追求增加社交和教育的中国家庭的女儿怎么可能与一个来自麻盛热爱拉丁文的白人女孩每日交流呢?一个来自缅甸的留学生又怎么可能生平第一次和一个从墨西哥移民到洛杉矶的女孩成为朋友呢?

　每个新生都和几个室友一起住进哈佛园里的17栋新生宿舍楼中的一套房子。这些宿舍楼只有大一新生可以进入，每幢楼有好几个单元入口，每个单元都有一个舍监专门进行管理和监督。这个舍监往往是哈佛的研究生或者职员，就住在单元入口的房间里。舍监的职责主要是通过组织社交聚会和给予生活和学术的辅导，来创造一种和谐的团体氛围。因此，从新生踏入房间的第一天起，舍监就成为了学生群体的一部分，学生们有一位每周7天、每天24小时住在一起的生活顾问。

　打扫宿舍还可以小赚一笔

　在新学期开始之前有迎新周的活动，新生可以有选择地参加各项迎新活动。可选的迎新活动丰富多彩，有为热爱艺术的新生提供的艺术活动，为喜欢社区服务的新生提供的都市活动，为热衷户外运动的新生提供的户外活动;对于国际留学生，也有强制参加的留学生活动。学生还有机会参加宿舍卫生小组，通过打扫宿舍小赚一笔。我就参加了这个小组，并且在我卖力地刷马桶和地板时熟悉了这帮组员，与他们建立起深厚的友谊。

　迎新周，也被我们戏称为哈佛营，它为新生提供了一个互相认识，适应宿舍和了解哈佛的机会。比如，如果我要挂科了应该怎么办?如果我想家了怎么办?图书馆怎么用?当然，我们也有很多社交活动，比如冰淇淋狂欢和?初次亲密?舞会(是新生们第一次寻找男女朋友的机会，毕业时还有一嘲最终幻想?舞会)。事实上，大一一整年都感觉像是一场连续不断的迎新活动，因为总是有各种各样的社交活动让大家加深认识。而每个宿舍单元几周一次的小聚也加强了宿舍圈的集体认同感。来自一个几乎全是白人的小城镇高中，我生平第一次结交了很多非裔和拉美裔的朋友。我既认识了在纽约上东区曼哈顿长大的公子名媛，也认识了第一次来到美国的、因家里无法负担学费而接受全额资助的留学生。

　大一时我很幸运地被安排进了一个小巧温馨的宿舍，格里诺。我喜欢穿着睡衣在过道里晃悠，跑到男生宿舍区和朋友阿诗文以及马特一块儿讨论经济学或者闲聊。阿诗文是一个来自纽约的印第安美国人，马特则来自新罕布什尔的一个小镇。我喜欢在新生餐厅(跟《哈利?波特》里面的餐厅几乎一模一样)里逗留4个小时，跟朋友们讨论政治、教授或者萨默斯校长又怎么搞得与全体教授对抗起来。我喜欢和舍监、舍友们坐在客厅里，品尝新鲜出炉的糕饼，大声抱怨期中考试。这些都是我难以忘怀的大一回忆?这段奠定了我人生最坚定友谊基石的时光。

　大一快结束时要重新组合

　大一快要结束时，学生们自由选择和另外7个同学形成一组，参与到分配新宿舍楼的抽签系统中去，通过抽签将每一个小组随机分配到11栋高年级住宿楼中，度过余下的三年哈佛时光。在凌晨的时候，决定我们未来宿舍命运的神秘信封被悄悄地塞进寝室门缝。接到住宿楼分配结果通知的那天简直是一场盛大的仪式，大一学生就在餐厅里疯狂庆祝。每一栋住宿楼都给?大一毕业生?发一件特别的楼衫，欢迎新成员。那天我们小组在餐桌上手舞足蹈，披着楼旗，穿着楼衫，头顶楼帽。?欢迎加入埃利奥特楼，哈佛最好的宿舍楼。?一个高年级女生边扔给我楼衫，边朝我喊道。至此，我已经不仅是一个哈佛的学生了，我还是埃利奥特楼的成员。

　哈佛的住宿制受到牛津和剑桥大学系统的启发。不同的是，每一栋楼仅仅承担住宿的功能，而不是一个大学的学术分部。大多数的住宿楼都建造于1930年代。当时的校长阿布特?劳伦斯?洛厄尔决定创造一个新的本科住宿系统，不仅能丰富学生的生活经历，也能通过抽签让每一个学生都有机会平等地被分配到各个住宿楼中，每栋楼有自己鲜明的特色。在哈佛，有超过97%的本科生都住在宿舍楼中。埃利奥特因为她窗外极其美丽的查尔斯河畔风光和春季豪华舞会而富盛名。每一栋楼都有自己的特色和优势，但是每一个学生都觉得自己的宿舍楼是最好的。

　难忘在宿舍楼餐厅熬夜码字

　这个住宿系统的魅力在于，它让学生们对自己的宿舍楼产生强烈的认同感。每一栋楼都有两个?家长?(Master)?一个哈佛终生教授及其伴侣。我的?家长?是里诺?培尔堤莱和他的夫人安娜?本斯特德。里诺是一个意大利人，他是意大利文学的教授;安娜是英国人，在波士顿一家广播电台工作。那个夏天，里诺记住了整整100个新加入学生的名字和面孔。正因为这样，在我们拖着行李箱进入埃利奥特那天，他才能站在入口处，一个个叫出我们的名字，热情地迎接我们。里诺和安娜就住在埃利奥特旁边的一栋小楼里，在那里经常举行美妙的茶会。楼里也有一群跟我们住在一起的导师(Live-inTutors)，他们通常是哈佛各个研究院的博士研究生。他们的职责在于给予我们关于本科学习、申请研究生和找工作的建议和指导。假如我准备本科毕业后，申请法学院的研究生项目，我就可以寻求法律预科的导师;如果我想去申请一份在法国实习的资助，我就会去找助学金导师。这些导师也是我们的朋友?我们经常一起在餐厅里用餐。

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　海外经历能给海归带来什么?叶丰认为，首先是思维方式的改变。?海外的研究经历给了我更广阔的视野，对于科学研究的思考也达到了更高的层次。?他指出，一个科研人员的学术水平不仅体现在实验方面，更重要的是表现在对问题的看法和思维方式上。因此，有志于回国从事科研工作的海归，一方面要在专业技能上过硬，另一方面要提高自己的综合素质和能力。

季姬击鸡记的作者是谁？

原文：季姬寂，集鸡，鸡即棘鸡。棘鸡饥叽，季姬及箕稷济鸡。鸡既济，跻姬笈，季姬忌，急咭鸡，鸡急，继圾几，季姬急，即籍箕击鸡，箕疾击几伎，伎即齑，鸡叽集几基，季姬急极屐击鸡，鸡既殛，季姬激，即记《季姬击鸡记》。

作者：赵元任，1910年为游美学务处第2批留学生，入美国康奈尔大学，主修数学。1914年获理学学士学位。1918年获哈佛大学哲学博士学位。1919年任康奈尔大学物理讲师。1920年回国任清华心理学及物理教授。1925年6月应聘到清华国学院任导师，指导范围为“现代方言学”、“中国音韵学”、“普通语言学”等。

释义：季姬感到寂寞，罗集了一些鸡来养，是那种出自荆棘丛中的野鸡。野鸡饿了唧唧叫，季姬就拿竹箕中的小米喂它们。鸡吃饱了，跳到季姬的书箱上，季姬怕脏，忙赶鸡，鸡吓急了，就接着跳到桌子上，季姬更着急了，就借竹箕为赶鸡的工具，投击野鸡，竹箕的投速很快，却打中了几桌上的陶伎俑，那陶伎俑掉到地下，竟粉碎了。季姬睁眼一瞧，鸡躲在几桌下乱叫，季姬一怒之下，脱下木屐鞋来打鸡，把鸡打死了。想着养鸡的经过，季姬激动起来，就写了这篇《季姬击鸡记》。

典故：所谓“同音文”，就是整个文章中的汉字只允许采用现代汉语普通话同一个音，四声不限，标点不限，大多是文言，这样的文章叫做“同音文（一音文）”。类似的文章还有《施氏食狮史》。如果用现代汉语普通话读音来朗读，不懂古文的人读起来根本不懂，但是如果用粤语等方言来读该文章，该文章的文字根本不是同音字，也好理解。

3名中国学霸公费留学，学成之后拒不回国，都成为美国院士入美籍吗？

如今全球化的脚步迈得飞快，各个领域的交融发展，让学术界的不少学子产生?学术无国界?的念头。但法国科学家巴斯德有句话说得好：?科学是没有国界的，但科学家有祖国?。一个人无论做什么事，立场是很重要。对于当代科研工作者，学习知识固然重要，但更为重要的，恐怕是向《宋史?岳飞列传》中的岳飞学习?精忠报国?。

我爱你中国

董欣年

董欣年出生在书香世家，父亲董辅礽是我国的?一代经济学泰斗?，母亲是中国著名眼科医生刘蔼年，她同自己的父母都是毕业于武汉大学。1982年，大学毕业的董欣年参加第一届中美生物化学联合招生项目，得到留美名额，之后，前往美国西北大学攻读分子生物学理学博士学位。

董欣年旧照

5年后，她顺利毕业，在哈佛大学医学院继续博士后研究。1992年，受聘为杜克大学生物系的助理教授，随后被聘为这所大学的副教授、教授。渐渐地，放弃中国国籍，加入美国国籍，十年后当选美国国家科学院院士。

董欣年主攻生理学与植物分子生物学，尤其是茉莉酸与水杨酸在植物细胞中以及体内的信号传导模式，及其相互作用的机制。后来，董欣年以中科院植物研究所为依托单位当选"中科院海外评审专家"?。

郁彬

郁彬是名家之后，和郁达夫同属一个家族。自小受到家庭的良好教育，智慧超群，学业之路顺风顺水，1980年，凭着优异的成绩考入北大数学系，四年之后，顺利毕业。1985年，郁彬得到?陈省身数学交流项目?的资助，前往美国加州大学伯克利分校深造。

郁彬旧照

郁彬在美国期间主要研究统计学，拿下统计学博士学位。毕业之后，她放弃中国国籍，加入美籍，继续在该校从事电子工程、统计、计算机等领域的研究。郁彬聪慧，乐于钻研，在顶尖的科学期刊上发表信号处理、机器学习、信息论等相关论文共计70 多篇。后来，郁彬被选为美国国家科学院院士、美国艺术与科学学院院士。

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