复旦大学外国留学生工作处_复旦大学外国留学生工作处 电话

很高兴有机会参与这个复旦大学外国留学生工作处问题集合的讨论。这是一个多元且重要的话题，我将采取系统的方法，逐一回答每个问题，并分享一些相关的案例和观点。

文章目录列表:

1.复旦大学中国语言文学系怎么样
2.向公费留学不归人员提起公诉，要求返还高等教育经费，你怎么看？
3.英国的留学生又要回家，有钱人自己回来呗！还应该去接吗？
4.葛正权的技术成就
5.复旦的英语系怎么样，就业去向有哪些
6.暨大教务处用户登录入口：https://icas.jnu.edu.cn/cas/login

复旦大学中国语言文学系怎么样

中文系作为不怎么吃香的一个专业.

由于就业相对理科比较困难，各大学中文系的分数线都是相对低的.

复旦大学也不例外. 中文系是复旦的院系中低档的.

但毕竟中文的魅力还是无穷的. 我也非常向往复旦大学的中国语言文学系.

把我所知道的信息提供给你吧，原创的哦~

中国语言文学系的本科是分两个专业的：汉语言和汉语言文学.

汉语言专业，全国只有北京大学和复旦大学有这个专业.

主要研究汉语言的构成，语法等等，咬文嚼字的东西，相对枯燥。

汉语言文学，除上述两座高校以外的所有大学的中文系都指汉语言文学专业.

唐诗漫谈，宋词导读，外国文学史等等课程，可以根据自己的兴趣选课.

积聚汉文化的精髓，深受广大文学爱好者的青睐.

我向往的也是汉语言文学专业哦~

听说大一上来就要背《论语》，相当有涵养的.

试想攻读四年后，整个人腹有诗书气自华. 终身受益的~

虽然中国语言文学系是复旦大学分数线低的一个系.

但毕竟要成为复旦学子，分数还是要求非常高的.

低档只是相对于复旦而言.

复旦的博雅杯不知您是否知道.

我准备通过那个作文大赛进复旦的中文系.

在百度里查“复旦博雅杯”就可以了. 详细的百度百科里都有.

简单的来说，写一篇文章就能进复旦.

当然也远不止这么简单. 还需要你的文笔出色，更重要的是思想深刻.

拿到奖项后，复旦会通知你参加面试.

如果面试通过，就可以享受复旦大学自主招生的最优惠政策.

即踏上一本线就可以上复旦了.

不过选择仅限于四个专业：中国语言文学系，历史系，哲学系，博物馆系.

“博雅杯” 作为新颖的一种选拔模式，将复旦的人文精神真正渗透.

这也是复旦作为世界百强大学的魅力所在吧.

赫赫~ 说了这么多，还是建议您开始认真读一本文学著作吧.

想在博雅杯上千篇佳作中脱颖而出，也是要下功夫的哟~

加油吧~ 为了你的梦想.

祝你成功！

向公费留学不归人员提起公诉，要求返还高等教育经费，你怎么看？

坚决同意！举双手同意！国家的高等教育经费，不是公费留学不归人员“远嫁”他国的“嫁妆”！

而是一种教育期望，期望学子们有朝一日学成归来，自愿建设和报效祖国，为祖国的 社会 主义建设事业添砖加瓦！

但是，期望总归期望，总有大部分学子终是成了“黄鹤一去不复返”，转投他国的怀抱！让相信他们的国人们寒透了心！

近日网上舆论铺天盖地席卷而来，国人的家国情怀被点燃1

针对留学不归问题，人们不仅做了强力批判，而且还衍生了很多措施，如提起诉讼返还经费或签订约束协议等。

（照片上清北学子的“美国梦”和“留学情”让人寒心！真为他们感到悲哀！）

公费留学却不归，要求返还经费，合情合理！

1）先了解清楚，什么是公费留学？

公费留学，在国内一般是指由政府提供留学资金的留学方式。

公费留学的申请人员向教育部提交申请，申请通过以后教育部直接向申请人提供一定的留学费用。

公费留学既然有自行申请一说，那么在没有达到归国的结果后，也理当由本人自行返还留学费用！

2）公费留学目的是什么？

国家公费留学是我国人才强国战略的重大举措，是根据我国现代化建设发展需要而确定的选拔优秀人才出国深造的一条重要途径。

也就是说国家选优让其出国深造，目的也是为了培养 科技 人才来达到我国的强国和强军梦，实现中华民族的伟大复兴。

公费留学生一般被派往 科技 教育发达的国家和地区的知名院校学习，从这点我们也看到，我国一般派往美国、英国、德国等国。

3）选派领域有哪些？

重点公派领域为能源、资源、环境、农业制造、信息等关键领域，生命空间、海洋、纳米新材料等战略领域和人文应用 社会 科学等领域。

4）学习期限多久？硕士一般12－24个月，博士一般36－48个月。

5）资助范围有哪些？

包括住宿费、伙食费、交通费、电话费、书籍资料费、医疗保险费、一次性安置费、交际费等，具体资助标准按教育部、财政部有关规定执行。

从这点看国家资助留学生的范围确实还是挺全面的，可见国家对人才的重视程度！

6）申报条件有哪些？

硕士研究生申请时年龄不超过30岁，具有学士学位或优秀本科毕业生，身体 健康 ，表现良好。

7）回国就业方面？

国家鼓励公费留学人员回国就业，并要求公费留学人员签订回国就业合同。

从这点看，国家尊重出国留学学子们的意愿，只用了“鼓励”回来就业的字眼，并没有作强制要求，其实还是有要求签回国就业合同的。

国家没有完全强制的目的，我想也是想让学子们主动甘愿回来报效祖国和建设家园。

从另一方面看，正因为祖国如此大度，学子们才更要体谅祖国的殷切之情，从而回来报效国家。

综上：

公费留学其实是要求留学人员在学习结束后回国的，既然是国家出钱让你留学，你就应该遵守规定回来报效祖国。

当然有的人是学成回来了的，但回来一阵后又毅然离开了！给人感觉回来的那一下子纯属就是个幌子！

要求留学不归人员返还教育经费，治标不治本！

近期对于留学不归问题，究竟如何去管控和约束留学人员，并留住国内人才，大家也是伤透了脑筋。

比如对于清北的新生，从进大一那会就应该签订留学方面的协议，让每一名清北的学生有“后顾之忧”。

对于留学不归的人员，要求提起公诉返还留学经费并做一定的或10倍的赔偿，因为太低了他国会支付。

这些措施有一定的约束和管控力，从短期来看还是有效可行的，但从长远来看，终还是治标不治本！

没有统一的爱国主义思想，花再多的精力、金钱和时间去培养，制定再多的措施去管控，培养出来的都是精致的利已主义者！

而且说不定越优秀，破坏力还越大！

而且越会认为国家的月亮就是比国内的圆，国外的空气就是比国内的香甜！甚至辱骂、诋毁祖国和人民等。

美国用庚赔的退款让清政府办了清华学堂，其目的就是要“使用最圆满和巧妙的方式控制中国的发展，从知识与精神上支配中国领袖”！

我们不能一次次让国外势力的奸计得逞，不能一次次在国外的思想统制和精神支配下失去了爱国报国的初心！

所以加强爱国主义教育才是对抗人才外流的重中之重和根本，不仅从孩子们小时侯抓起，哪怕上了大学也同样不放松！

思想统一是最有利的武器，没有比统一思想更能控制一个国家和民族。所以我们对此要统一的就是爱国主义思想教育！

结语

签订留学协议和返还留学费用等，都是治标不治本的措施，最主要的是应该让爱国主义思想根植于学子们的内心。

没有中国心，没有强国梦！一切形式上的管控都显得空谈和苍白无力！所有直向都直指爱国主义教育的势在必行！

21世纪什么最重要？人才！

一个国家，只有拥有了各类高 科技 人才，才能提升整个国家的综合实力，才能让国家屹立于世界民族之林！

但这所有的前提都是，要爱我们的国！

（EDN）

太应该，按照合同法程序，学子违规在前，理应赔偿，交还国家，教育部门应当追讨供给留学费用，不然用祖国钱培养，且成了别国嫁衣，还有个别对祖国恶语相向，必须改革公费留学制度，出台对国家，对学子有利好政策。

非常同意！可是公费留学不归被公诉并不能真正有效解决问题，建议将违约金提升10倍以上，才能形成一定约束。

中国公费留学生出国：生活费、机票费、社交费、伙食费等等都是国家提供，例如美国留学研究生单月补贴合计1100美元。

中国现有公费留学协议：

那么意味着这些公费留学生拿着纳税人的钱在国外安心读书，两年后违约只需要赔偿1.3倍留学经费就可以无责解约。

当初公费出国本就是中国顶尖学生，祖国培养20多年的人轻而易举就被美国收获。

曾经是中国高考状元、复旦大学高材生袁均英就是公费出国未归的代表，如今已经是美国科学院院士。

公费留学生不归，人才流失让人痛

随着中国经济文化发展，近年中国每年50万以上的高校毕业生出国留学，其中国家公派约5%，单位公派越4%。

每年公费出国学生中，基本上是高校最优秀人才，可是他们毕业后违约人数其实不少。

2016年公费留学毕业归国数据分析：

（1）国家公派出国留学3万人，未归留学生7500人，占比25%；

（2）单位公派出国留学2万人，未归留学生3700人，占比18.5%；

近年随着公费留学生增多，中国每年至少有11000多名公费出国留学生选择违约，留在国外发展深造。

虽然公费留学协议可以减少国家经济损失，可是国家在乎的本就不是钱财，心痛的是中国优秀人才的流失。

中国要发展，强国需人才

中国不管在军事领域还是人文社科领域都需要人才，所以才会每年提供几万人的公费留学资金，希望师夷长技以制夷。

中国每年在清北的投入就超过500亿，在全国大学的投入不计其数 。中国政府在学生教育方面，真的舍得投资。

清华大学初建的十多年，清华出国留学总人数才不到3000，可是如今每年中国公费留学人数早就突破五万。

因为我们一直希望培养中国自己的人才， 科技 有国界，科学家更是有国界，这是钱老回国的经历告诉我们的事实。

中国的发展需要自己的人才，中国的强国战略也需要自己人才，可是中国优秀人才却不断流失海外。

尾末心声

中国非常需要人才，中国也应更重视人才，家有梧桐凤自栖 。

可是中国很多公费留学被国外丰厚待遇以及头衔蛊惑，毕竟违约的成本太低，因此导致很多公费毕业生选择留美不归。

因此我想提几个小小意见：

（1）中国高校应该加强学生爱国教育，曾经蔡元培先生的教学理念最好。

（2）中国加大 科技 人才培养力度，为他们营造纯粹的科研环境，不受其他因素干扰。

（3）中国加大公费留学违约成本，违约赔偿必须追责并且处以公费10倍以上罚金。

（4）中国提升 科技 人才的薪资待遇，完善人才培养晋升机制，才德并备。

大国战略其实就是人才战略，中国需要培养立志为中华崛起而读书的一代。

面对公派留学生学成不归的问题，国家是时候修改公派留学生出国留学管理办法或有关法律了。比如: 在派出费用上如何管控，如果派出留学人员滞留不归且做出有损祖国的事情，可否按叛国罪论处......否则造成国家资源极大浪费，公派留学生名额又大量流失，这样违背了国家公派留学生的初衷。科学本身无国界，但掌握科学的人是可以带着知识选择国界的，这样的例证比比皆是。所以，既然我们派出去留学生的初衷是为祖国培养人才，那就必须达到我们的目的才行。

清华从建国以来总共才培养19万学生就有3万左右的跑到英美等国家效劳去了。按照最近出的数字，清华每年要用国家300多亿，70多年来用了多少钱？花纳税人的钱给美国培养一批反中国份子。据说北斗的民用密码是清华学生帮美国破译的、美国顶尖的导弹是清华学生帮助研发出来的等等。中国人民勒紧裤带培养出了这些人，拿着公费为美国研究对付自己国家的武器，是中国人那个心里没有气？凡是公派留学，政治上一定要过硬，还要签订合同，到时不回来或者反对国家，就要起诉他们。他们的父母也要承担责任。最起码赔钱并且不能担任政府高官。

坚决支持！

凡是公费留学，学业有成，不回来为祖国服务为人民服务，不报效祖国的，必须退换占用的公用经费，并加倍赔偿！

国家拿钱供一些大学生出国读书，老百姓省吃俭用支持国家的政策，目的就是给这些留学生创造一个良好的学习平台，让他们同国际高 科技 接轨，学成归来报效祖国，可有的留学生出国后忘了爹娘，忘了祖宗，忘了祖国，忘了民族，为了一己之私，为了高报酬，忘恩负义留在了国外，为他国服务，成了精致的利己主义者！

想想我们的老一辈科学家，他们心中有祖国，有人民，有中华民族，他们冒着生命危险回国参加祖国的建设。钱学森为了回国，宁可在美国失去了三年的自由，宁可冒着在回国途中遭受暗杀的危险，毅然回到了祖国怀抱，正是有他们的执着，有他们家国情怀，我们才有了原子弹、氢弹，才有了各种高 科技 ，才有了硬气，才有了尊严，才有了地位！

所以，对待目前留学生人才流失，我们不但要治标，和他们签协议，学成后必须回国参加祖国建设，违反规定加倍赔偿并追究责任，更重要的是治本，加强对留学生爱国教育，使他们知道为谁而学，为谁服务，心中有祖国，自觉自愿回来为 社会 主义建设添砖加瓦！

希望每一个留学生，向老一辈科学家学习，清楚地认识到，作为一个炎黄子孙应该肩负的 历史 使命！同时，国家要提高科研人员待遇，为科研人员创造良好的学术环境，真正留得住人才！

改革留学生制度，在全国人大立法，成立国家级留学生管理局，做到有法可依，全国改公费留学费用为贷款制，并由担保人(父母)担保责任，以及学成后报效祖国的奖励机制，对于学成功回国报效祖国的人才，国家不但要免除全部贷款费用，并给于开发研究高 科技 经费及高额工资待遇。对于学成后不回国报效祖国的人要全部追回无息贷款和高额利息，全部追回国家教育资源费用以及国家各种福利待遇。今后无论任何人是贷款留学还是自费留学，都要和有关部门签定诚信合同，国家全国改革留学生管理制度，进一步完善立法，。

强烈建议向公费留学不归人员提起公诉！因为公费留学是我国培养人才、建设国家的重要手段，而不是义务帮助部分成绩较好的留学生出国定居的跳板，更不是给美国等国输送人才的捷径。

公费留学对学生、对 社会 、对国家来言都是一项好政策。

但是，纵使是国内首屈一指的清华大学，每年超过300亿元的经费中，有大部分都用于公费留学， 但最终只有不足20%的学生选择回国。

理想很丰满，现实却骨感。

政策是好政策，可在真正实施的过程中却变了味道。不少留学生在申请公费留学前信誓旦旦，满腔热血，立志在学成后报效祖国。

可现实却犹如当头一棒，每年以清华、北大为代表的出国留学生决定长期定居国外的不在少数。

这既是对国家的不忠诚，也是对其他同学的不公平。他们当初许下的海誓山盟呢？早已消失不见。

所以公诉很有必要，不能让他们拿着祖国和人民的钱为他国做嫁衣。

公费留学本身就是鼓励一些成绩优秀的同学出国留学的手段，要知道国家的初衷和目的是希望他们在学成后报效祖国。

所以对于公费留学不归的留学生我们应当提起公诉，要求其返还甚至加倍返还国家提供的留学经费，因为这是一种违规和欺骗的行为。

国家间的竞争需要人才，而留学不归对国家则是一种伤害。

要知道这个世界的国家仍处于对立竞争的关系，而人才则是竞争过程中最大的砝码。

当你决定离开祖国，献身其他国家发展与建设的同时，就应当承担被公诉的后果。

笔者相信通过这种手段可以有效减少人才流失现象的出现。

其实我们也可以通过修改相关法律或者留学生管理条例来解决留学不归的问题。

比如，在公费留学前必须承诺留学后会回国至少呆够一定年数;

或者增加对派出费用以及公费留学人员的筛选和管控，从而减少国家资源的浪费。

毕竟虽说科学无国界，但是科学所服务的国家是有国界的。

处罚不是目的， 还是应加强对学生的思想爱国教育与政治建设。

处罚与公诉固然有效，可绝非长久之计。目前不少学生潜意识里形成了国外的月亮比国内圆的错误想法，这绝对是不可取的。

在教育孩子的过程中，我们应时刻加强爱国主义教育，弘扬报效祖国奉献自我的精神，从而减少人才流失的怪象。

结语：

正所谓儿不嫌母丑，狗不嫌家贫。

如果没有你的祖国，又哪来你出国留学成才的今天呢？

所以我们一定要有坚韧不拔的爱国之心，即学成一定要归来！

支持，分清学校与学生的责任同时追究，就好比香港和台湾教育一样，学校教材同老师教育学生的时候 就不重视爱国情怀，不教育学生学成之应报答 社会 为国贡献，只追学生的责也没有效果。爱不爱国从根本抓，从学校体制和师资上抓，才能标本兼治

公费留学，是 我国人才强国战略的重大举措 ，是根据我国现代化建设发展需要而确定的选拔优秀人才出国深造的一条重要途径。

公费留学，不论是对学生，还是对国家，都是一件好事，

留学生既能学到知识和技能，又可以不用花钱，难道不好吗？

留学生归国后，又能为国家做贡献，这对国家建设而言，是非常有益处的。

然而，在实际执行中，有些留学生由于种种原因，不回来了，这对国家而言，就是较大的损失。

如果公费留学生学成后不回国，该怎么办呢？

根据《国家公派出国留学研究生管理规定（试行）》第三十七条规定:

构成全部违约的， 违约人员应赔偿全部留学基金资助费用并支付全部留学基金资助费用30％的违约金。

构成部分违约的， 违约人员应赔偿全部留学基金资助费用20％的违约金。

如果违约人员不给，则可以提起公诉！

但老穆想说，处罚不是目的，目的是如何让公费留学生如期归国。

老穆认为， 公费留学生在出国前 ，不妨这样做:

1建议留学生出国前，先观察半年。

注重观察留学生的言行，看看是否有不爱国举动。

设立邮箱，接受他人举报，一旦发现留学人员有不当言论，就要进行调查。

2加强爱国主义教育，表现不合格者，不予录用！

不仅要考试，还要进行模拟训练。

3询问留学生将来的志向，试探是否有回来之意。

如果没有，或有不回来的倾向，则要考虑此人是否可以留学。

老穆认为，若想彻底改变留学生不回来这一局面，还是要从以下几个方面着手。

1小学开始，就要对孩子进行爱国主义教育。

2要提高留学生回国的待遇。

3为留学生提供更好的工作环境。

结束语

没有国，哪来家呢？

没有国，哪来你的教育与成长呢？

俗话说:“狗不嫌家贫，儿不嫌母丑。”老穆希望出国留学者，都具有一颗拳拳爱国之心，学有所成后，一定要回来！

倘若不回国，你对得起国家对你的教育之恩吗？

英国的留学生又要回家，有钱人自己回来呗！还应该去接吗？

不应该！这些家长认为英国好 ，制度好，空气香甜，在中国处于疫情高峰期的时候回去他们热衷的，没有我们中国人中华民族的道路自信，理念自信，制度自信和文化自信，没想到中国很快度过难关，战疫取得了举世瞩目的成绩，现在想着中国好了要回来了。

家长出国陪读不仅体现了自己的初心，而且于公于私、于己于人、于国于民都是有利的，甚至还能促进英国当地消费和旅游，如此多赢局面，何乐而不为？这些小留学生父母够狠的阿。经历了恐怖的三月大撒离。又逢疫乱严冬，这是让这小太子经历九九八十一难，让他们磨练还是拔描助长。古有赵太后送子他国历练，今有群豪能让子跳龙门，不惜让他们身陷囹圄。

好像这帮人又想回英国了，因为要开学了吧，为了自己，为了卡，他们会顾忌谁，不让他们回来吧，说我们仇富，回来又想走，难到是水土不服。一个国家付出怎么大代价包机接回来，他们懂感恩吗？他们的青春大多是在为到英国移民准备的，无需担心，一定安然无恙，有这时间还不如多关心贫困山区的留守儿童！

自作自受，中国有些人总认为月亮是外国的圆，空气是外国的甜，在国外混几年，就称为海归，把自己当作精英人才，回到国内就到外企想拿高薪，或者到处招摇撞骗。坚决不能把到外国的留学生接回国的，外国好就叫他们在外国呆着吧。中国人团结起来，坚决抵抗从外输入我国领土的病毒。

能出国留学的都不差钱，休学一年等国外疫情过去在去读书。非得国外疫情期间还去，外国人又不听话自己不要命还要嚯嚯别人生命安全。口罩也不戴。在外面做好防护，做不到就等死，不可能让十几亿人为你们的崇洋媚外来冒险买单！！我们中国疫情严重的时候，在国外孩子的父母庆幸他们的孩子不在中国吧，国外疫情严重了又嚷着让他们的孩子回来，冒着危险都接回来了，又让孩子回去了，既然他们都这么喜欢国外，那就让他们在国外吧！

天天拿这些在外面的孩子说事，有意思吗？病毒只要有一个国家控制不好，都会影响整个世界，当务之急，全世界的科学工作者都在共同努力尽快开发出有效疫苗，共同对付这次来势汹汹的瘟疫。一些别有用心的小人，利用这次病毒的爆发，趁机发泄自己对自己生活不如意的不满。

对于这次英国病毒变异，所影响留英小学生的生存生活产生的问题，愚认为不能用第一次样势来对待，因为第一次国家为了对国民实然遭到重大灾害的关爱与仁怜，救民与水火天灾，这是天大仁政的慈怀，这应该是感恩戴德之事，但国家对民同时也是，依法行政的，不是完全依政治形态依民所求，如依这样不达部分民望，就指国家违民所意不欲而心存恨意，这肯定不是好民，所以留英小学生，应该要依法对待处理，无理绑架国家也要依法处理，小孩的监护权本有其监护人权全处理，要是为利为欲，再犯前错，而今又能怨得何人。

国家不管也不行，但管不一定非要接回 ，大使馆给他们找一个安全的地方，集中看管，办临时学校，教授中国课程，因为这是中国人办的学校，收取家长一定的费用 。有条件的家长可以转机去英国照顾小孩，总之不可冒险 ，外面的，家里的都是孩子，不能因小失大 ，因少危多。相信国家，在外面的孩子也会替你们看管好。

强烈建议孩子家长去英国跟孩子共患难，不要再无理要求中国再包机接回来了，既然你们觉得外国好那就不要回来了。我们的国家在2020这一年付出了多么惨重的代价才把疫情控制住，英国疫情这么严重，既然他们愿意让孩子再次出走，难道我们国家还有义务再冒风险接回来嘛？

西方世界的疫情一直在不断的扩大和蔓延，这些留学生的家长不是不知道，冒着生与死的考验，前往西方求学，勇气可嘉。但是，一说到回国，可能给国内造成疫情扩散，这些留学生的家长就大喊特喊仇富，我们不仇富，但也别把病毒让你们带回国内，等疫情好转了，你们再回来。如果觉得孩子在国外可怜，你们家长可以全都移居国外，就不要给国内我们这些普通百姓增加健康风险了。你们有这样的经济实力，不用我们仇富，我们也不仇富！

国人的健康和安全是关健！祖国的花朵栽在外国的土地上，灌输着西方式阳光雨露和礼教文明，这也许就是他们口中所谓西方的自由民主吧？那些非正规出国小留学生的父母，一心想拿外国绿卡，成为外国永久居住的公民。他们将大把大把的金钱送到国外让孩子在国外挥霍消费，不如就让他们的家长一起去陪读吧！

不能让小留学生的家长得寸进尺了，你们既然有能力把孩子送出英国去，现在英国疫情严重了，又要求国家派飞机去英国接小留学生回来是尽找国家麻烦，想把疫情带回中国添加乱吗？我们老百姓绝对不同意那样做。

我不敢说这些人里将来能有几个中国人，我们中国也不是没有尽到力，已经千难万险的接回来一次，疫情稍微好一点，又有多少的家长不是偷摸的，把孩子又送回去，如果英国的疫情过一两个月又有好转，你敢说他们不会再回去吗？再有反复还叫我们中国去接反复到何时，何时疫情才能设有，请问想把我们中国害到什么时候，每当有一个从外国疫情严重地区回来了，我们中国的每一个人都在担心，请问，你知道吗？

以前的华侨华人都是土生土长的中国人奔赴外国学习外国人的科学技术和先进思想再回国报效祖国的爱国人士，但是现在时代变了，家长从小把孩子送到国外是为了取得外国国籍，他们认为外国的月亮比较圆，只是想要过更好的生活，孩子从小接受外国教育，没有爱国情怀，对祖国没有感情，只是披着亚洲皮的外国人，遇到危险他们是跑得最快的一批人，你觉得他们是精英，也许有的是，但不一定是中国的精英。

早就说过，“全民免疫”就像作物育种——科学是科学，但代价也是巨大的——育种中不能适应选择压力的可都是被淘汰掉了！所以，人也能淘汰掉？西方的“全民免疫”就是在淘汰掉不能扛住新冠的普通人！目的是什么呢？同样很明显！第一，舍弃普通人可以尽量增加防疫-赴工收益，换句话说就是让大家冒险工作创造价值，还不用承担防疫成本！第二，让普通人用性命为代价，获得对新冠的抗性，成为“优良品系”，富人再在里面择优选择，与之交配，就可以在最大程度保证富人的医疗保障和企业收入的同时，还能以最安全的方式最高效的获得抗新冠的后代了！而那些没能扛过去所以被“全民免疫”新冠的选择压力淘汰了的普通人？不好意思，这都是“全民免疫”所必须承担的代价，谁让他们运气不好呢？！ 这！就是西方的“全民免疫”的真相！

既然你们都给孩子送到国外教育去了，已经觉得中国的教育不行，那么此时此刻国外不安全了你想起中国了，你觉得你们的做法合理吗？如果把疫情带回来你们会影响到整个中国，你有问我们中国这个大家庭着想吗？

全球都受疫情影响，没有谁特殊，在全球疫情泛滥的时候要严格遵守相关疫情防控的措施办法，不能去的地方坚决不要去，别不听劝，一有问题就找国家，国家考虑的是大事情，解决的是全国人民福祉而不是一小部分人的问题。

当初千辛万苦接回来，开学了说啥都要回去，现在又严重了要回来。我估摸着中国肯定接回来，自己家孩子嘛。但是要保证不能再闹着出去了，再有把前面的费用结一下，毕竟花的都是老百姓的税收，不能花你个人身上，还来回闹！

小留学生去英国读书是因为留英十年可入英籍（所以小留学生多在英国，其它国家少的多），这些孩子毕业后再回国内，北大、清华对外国留学生可免试入学，很多留学生父母送孩子出去都是报这个目的去的，曲线救国。想想国内北大、清华多难考，一个外国人身份全部搞定，投机成本太低。只要国家把知名高校的外籍留学生的优待政策一调整，这种现象会少很多。

这次疫情是次世界级的大考，那些崇洋媚外的应该醒悟了吧，把读小学的孩子再次送到英国，错了吧！错了理应你们承担一切，在孩子受到疫情危及的时候，你们不后悔吗？

不用讲太多理由，高中毕业就去英美留学，绝大多数就是崇洋媚外思想在作祟。当然也有小部分人，的确天赋高又勤奋，在国内学习有些专业的确提高不多。但是绝大多数人，别说清华北大复旦，就是一般的九八五学院里面教授的知识，也够你学几十年了。

作为一个老百姓的我，实在想不通有钱有地位的人都想把子女弄到国外不同的风俗，不同的语言，不同的面孔，生活真的很好吗？再过30年，我们50 60 70后多数都没了，那时候的中国经济发达，房子住不完，又是大国多好。小孩留英目的就是拿绿卡这一点是毫无疑问的，所以你们的孩子在我们心目中就是小外国人 ，在特殊的环境下，也只有多理解了。

我最不喜欢那些来回折腾的小留学生。第一次动用了国家的力量调动资源包机回来了就该消停消停。孩子们都还那么小，在情况还不明朗的环境中，又折腾他们出去，这下又折腾他们回来？这是因为他们家长的判断力有问题还是钱多的问题？我觉得都不是！最主要的原因是太相信外国处理疫情的能力，而对中国抗疫能力毫无信心的表现！如果说判断力有问题才导致现在的结果，那么做生意亏了的人，判断力错了，是不是应该让国家给他们补偿？

其实大家心里都清楚，反对的不是成年的正常留学生，而是反对动用国家资源包机的非正常目的的一些小学生。小孩子的确挺无辜的，一切都是大人的错。反过来我们也真的应该好好反思国家这些年来的教育政策和学习环境与社会风气。生病了就得治，就得扶正，治标必须先治本。

首先，人都是自私的，不要说谁为谁做多少贡献，国内疫情再严重，也没见哪个国外亲戚帮我们包机去避难。其次，外国疫情严重，我们也捐了不少东西。第三，现在回来确实是对广大人民不负责任，都出现变异了，自己老实呆着做好防护他不香吗，非要回来在飞机上也不安全，还会连累家人。

不要把个人利益放在国家利益之上，我不反对你们去留学，当下病毒还没消灭之前请你留在国内学习好吗？中国也有很多好的学校。上个月，我们成都这里确诊了一例。造成了很多商家停止了营业，国家为几百万人做了核酸检测，你们算一下花掉了多少钱，花掉了多少社会资源，影响了多少人的生活。最后确定病毒来源于从尼泊尔回国的人员。我并不痛恨从国外回来的同胞。但是我们个体应该为国家着想，尽量去避免这样的事情发生好吗？

人心都是肉长的，关爱孩子是每个家长的本能，但家长望子‘女”成龙的愿望太过强烈，丝毫没考虑孩子的成长环境，在英国那种老牌帝国主义国家，有良好的政治环境吗？会给予孩子热爱自己祖国的教育吗？不会！更多的恐怕是洗脑和灌输他（她）们仇视自己祖国的“教育“，作为中国人，在这样的社会环境下，会成为中国的栋梁吗？后果堪忧！

在国外里不稳定的疫情，为什么还要送孩子出去？围观看热闹的自私，难道你作为家长不自私吗？为了不耽误孩子学业冒着风险再次送孩子出去，过节又要孩子回来，凭什么又要把风险转嫁给你的中国同胞？就没考虑过你们作为家长自己过去看孩子？你怕丢工作回来不了？然后引发收入问题供不起孩子出国留学和让自己生活无以为继？不自私？我看就是太自私了。自己选择了自己抗，不要给别人造成负担才是最重要的！

葛正权的技术成就

精确验证麦克斯韦速度分布律

麦克斯韦速度分布定律说明了气体处于热动平衡时，气体分子的数目按速度大小分布，有一定的规律。这个规律1859年由J．C．麦克斯韦（Maxwell）采用数学统计方法从理论上导出。但在那个年代，要把同一类气体分子放在一定的空间中进行实验验证是不可能的。对该定律的早期验证工作的许多人中，有英国伯明翰大学的O．W．里查逊（Richardson）和我国的丁燮林等人。1920年之后，由于真空技术发展到了一定水平，著名德国物理学家O．斯特恩（Stern）用银蒸气分子束实验获得银分子有着确定的速度分布的信息，但未能给出定量的结果。在以后的几年里许多工作者[其中有加州大学物理系主任E．E．霍尔（Holl）、I．F．蔡特曼（Cartman）等]作了技术上的改进，验证结果仍不尽如人意。葛正权经过艰苦跋涉，第一个获得了此项定律的精确验证成果。

葛正权于1930年完成硕士论文后，一心想入伯克利大学攻读博士学位。那时，中国留学生要进美国名牌大学是不容易的，因为西方学者对中国人有偏见。主考教授罗柏对葛正权说，“中国留学生只会读书不能动手，我们不欢迎”，并一连举了他不欢迎的6个中国留学生的名字。葛正权反驳说：“您是中国通，难道中国留学生没有一个行的吗？”罗柏教授愣了一下，承认曾有过一个中国留学生和他同时取得博士学位。于是改变了态度，拿出德、法两本科技书叫他当场用英语作部分翻译。葛正权顺利通过考试，获得了奖学金。从此辞去一切劳务，专心致志地投入学习和研究。他的论文题目是《以分子束方法测定Bi2的分解热》，内容分为两部分。在完成Bi2分解热测量的基础上，进而希望通过实测的实验数据验证麦克斯韦速度分布定律。

伯克利大学设备齐全，实验室规模宏大。起初，葛正权与F．F．Coleman合作，利用霍尔设计并经蔡特曼发展了的分子束速度分析仪开展这项研究工作。经过近一年的努力，结果与前人一样毫无进展。在这期间他的最初合作者F．F．Coleman因获得Rhodes奖学金而离开。导师罗柏教授看到这种情况，带有几分同情地对他说：“这个题太难了，前人都没有成功。如果你不想白费时间，我可以给你换个题目。”面对困难，葛正权没有泄气，心想：外国人没有做到的，中国人不一定做不到，自己有扎实的物理学基础，广阔的工科知识，还有熟练的车、钳、铸等技术，相信自己能完成。他认真总结近一年的工作，发现实验中确有需要改进之处。经过慎重考虑，他感谢罗柏教授的好意，婉言拒绝了改换题目的建议，独自一人投入了更为紧张、艰苦的研究。他经常买足面包，没日没夜地钻在实验室里，整整一个星期不出实验室门，试验、观察、计算、失败、总结。修正后，再重新开始。在艰苦攀登的日日夜夜里，古人悬梁、刺股、囊萤、映雪等苦苦求成的故事，常常激励、鞭策着他不知疲劳地工作。经过反复实验，逐步摸索到问题的关键，开始了一系列的改进：修改蔡特曼的方法或采用一些根本不同的方法，在材料的选择、部件的修改和添加，实验控温及马达转速等方面都作了精心、细致和巧妙的安排。又经过多次重复实验，终于在第3年取得了满意和预期的结果：在Bi2分解热测量方面，修正了前人的疏忽和错误，使用自己精心修改了的仪器和实验方法，取得了比前人精确得多的结果；更为重要的是，以实测数据定量地验证了麦克斯韦速度分布定律。国际上公认他首先以精确的实验数据证明了该定律，他因此而获得美国物理学会和数学学会奖给的金钥匙各一把，并获哲学博士学位。

葛正权在自己的论文中也分析了仍存在的误差，认为分布律的验证虽然达到了预期的目的，但还不太理想。其中一部分困难在于技术方面，这在将来是可以消除的；另一部分困难在于低温时分子束中除Bi和Bi2之外，同时还存在着另一种分子Bi8，而用此方法验证分布律时，用单原子束能获得更精确的验证结果。以后数十年间，不断有人以各种方法重复验证该分布律，而葛正权的实验被视作经典载入物理史册。

葛正权验证麦克斯韦速度分布定律的成功，经报界报道，当时闻名欧美，在很大程度上改变了中国学者在外国人眼中的地位，对当时欧美中国留学生的影响和鼓舞是很大的。1953年，卢鹤绂教授在复旦大学讲授麦克斯韦速度分布定律时，就曾讲到他当年在美国求学时，在图书馆中看到中国人葛正权的论文时感到万分激动和自豪。

葛正权实验成功以后，他的实验不断地被国内外有关专业书籍所引用。美国罗柏教授1934年在《气体动力学》第三章中就引用了他的论文；在Jeans的《气体分子动力论》的经典著作中，葛正权与蔡特曼是齐名的；英国出版的《分子束实验发展》第一章详细地叙述了他的研究。国内外越来越多的大专院校物理学教科书引用他的实验方法。如美国F．W．席尔斯（Sears）著的Universi－tyPhysics（中译本为《大学物理》，郭泰运等译，人民教育出版社）；我国程守洙等编的《普通物理学》（人民教育出版社1982年6月第4版）；李椿等编的《热学》（高等学校试用教材，人民教育出版社）；等等。有的书以“葛正权实验”为题作了专题叙述。

奠定中国的制氧工业基础

1931年“九一八”事变时，葛正权正在美国求学。那时外国人在议论中国时局时，总是以讽刺的口吻说：中国人气量真大，一个星期就把东北三省送给了日本。在强烈的民族自尊心驱使下，葛正权在研究工作告一段落、取得博士学位后，谢绝一些国家物理学界的邀请，旋即回国实现其“教育救国”的夙愿。他回国后，于1933年受聘于武汉大学，任物理学教授5年。1938年日本侵略军的战火烧到了湖北。一次日本飞机轰炸武昌后，葛正权亲眼看到血淋淋的断肢残体溅贴在断垣残壁上，心痛如焚，深感民族存亡问题的重大，没有了祖国哪还谈得上“教育”、“救国”！于是毅然投笔从戎，奔赴抗日战争的第一线。

当时武汉有一些苏联空军和我国自己的飞机。空战中战术优势在于取得更高的制空权。但高空飞行人员不可能在缺氧的状况下充分地发挥战斗力。那时我国没有自己的制氧工业，空军所需氧气不是远道外来，就是依赖国内两三家外商办的工厂临时供给，有时就因得不到及时供应，致使我空军受挫。葛正权认为，中国必需有自己的制氧厂，于是主动向政府提出制氧任务。航空委员会负责机械的钱昌祚说：“你来我们非常欢迎，但军饷有限，每月只有180元，比你300元大洋的教授工资低多了，军队工作艰苦而有危险……”。没等钱昌祚说完，葛正权毅然地说：“我是来参加抗日战争的，不是为了钱，在国家的生死关头只顾个人的安危、只求个人安逸是可耻的！”他因而脱下西装换上军装，就任航空委员会第一气体制造所所长。因战乱制氧设备不可能从国外进口，为了解决当务之急，他就把汉口外商所办氧气厂的全部设备买下，并在武汉失守前转运到衡阳，经湘桂铁路到桂林，再换大型卡车转运到贵阳，长途转运的艰难困苦一言难尽。日本飞机的空袭，使葛正权几次遇到生命危险。最危险的一次是，日机对贵阳城区狂轰滥炸，所住房屋的瓦片与玻璃片纷纷震落，他带着儿子躲避在一方桌下才幸免于难。更可幸的是，日机投在屋外墙边的一枚炸弹未被引爆。制氧设备被安装在贵阳城外三桥镇附近的葫芦山洞里。1939年5月正式开工制出了氧气，解决了空军高空作战用氧的难题。当时曾有外人愿出重金购氧，被他严辞拒绝。他继而制造出氢气、碳酸气等各类军需气体，又就地取材制造汽油、柴油、烧碱、飞机用漆等等当时当地极端缺乏的军需物资。就在各方面取得巨大成功的时候，他在家中墙上贴出一幅自己写的对联：“闲谈莫论人长短，做事岂能自居功”。他家中生活俭省，平时吃的青菜多放一点油，就感到美味可口了。葛正权就是这样兢兢业业、奉公守法、艰苦朴素，与全国人民同生死，共甘苦，在民族存亡的紧要关头竭尽全力，为抗日战争的胜利立下了汗马功劳。1945年日本侵略军无条件投降后，他奉命派技术员接管了全国各地日军和美军留下的氧气厂。贵阳的氧气厂移回汉口，改称航空委员会制氧总厂，其他各地接管的厂称为分厂。葛正权被委任为总厂厂长。

中国雷达研究和应用的开拓者

葛正权被任命为空军制氧总厂厂长后不久，他想抗日战争已经结束，不如回武汉大学重理旧业，便向空军总部提出辞呈。适逢国防部增设第六厅，全称为国防科学研究发展厅。内定为厅长的钱昌祚邀他担任该厅第一处处长，主持国防科学研究设计工作。葛正权对第二次世界大战出现的一些新式武器很感兴趣，欣然接受了邀请。在设计处处长任内，他奉命前往上海、青岛等地接管美军剩余军用物资。当一些人被抗日胜利冲昏头脑忙于发“劫收财”时，他廉洁自爱、奉公守法。他潜心于国防科学研究，看中了美军留下的残缺不齐的400多辆军用雷达车和3000余吨雷达器材。他凭着这些器材和从美国学到的短波知识，单枪匹马，冲破重重阻力，克服种种困难，首先在南京登隆巷办起了雷达修理所，而后又在南京妙耳山建起了中国第一个雷达研究所，撰写了《雷达的发展及第二次世界大战中的作用》的论文。不久，他被委任为雷达研究所所长，从此中国有了自己的雷达研究和雷达生产工业。

1948年在妙耳山进行雷达探测演习，显示器显示出被探物体的距离、方向、高度或景象。南京政府要员们由此感到雷达在国防上的重要。为了控制这个研究所，他们在副所长、技术员中安插了一些军统特务。葛正权意识到情况复杂，又想到国民党的过去和当时一些违反人民意愿、不得人心的政策，对国民党失去了信心。

1949年南京政府逃离南京时，国防部命令葛正权将雷达研究所迁移到台湾，迁移委员会还专门拨给50节火车皮及登陆艇等运载工具。他对国民党发动内战、贪污腐化、物价飞涨、置人民于水火的行径深恶痛绝，怎肯将这渗透了自己多年心血、至关重要的国防设施送到弹丸之地台湾呢？经软磨硬抗拖了一些时候，在解放军渡江前夕，为避免雷达遭战火损坏，才将部分完整雷达车50辆，经京杭公路开往杭州暂避。国防部又以3万银元为诱饵，要他把雷达车开往宁波出海赴台。他不为利诱，按兵不动。这时，安插在所内的特务唆使部分所内职工用武力将他押解到杭州体育馆关押起来，企图暗害。他团结所内广大职工，揭穿特务的阴谋诡计，保护了全部雷达设备，迎来了杭州的解放。1949年10月，他将雷达移回南京，训练雷达技术人员180人，正式组建了中国人民解放军的雷达部队。1950年初，该部队奉命参与解放舟山群岛，途经上海时，雷达首次为保卫上海安全立下了功劳。1950年5月奉命抗美援朝，他又把雷达部队调往沈阳至鸭绿江沿铁路线布防，严守鸭绿江大桥。

由于长期紧张奔波，葛正权积劳成疾，需要治疗和长期休养。他辞去雷达研究所所长职务，赴上海第二军医大学附属医院治疗。病愈后应聘为第二军医大学一级教授兼数理教研室主任。在以后的岁月里，他积极投入教学和科研。曾主编全军军医大学物理教材；指导研制国内第一架脑电波直流放大器，用以观察人脑对事物的反应波；用范德格喇夫高压发生器，装配了放大50万倍的场致发射电子显微镜，可以直接观察到有机体苯二甲青色素的原子排列状态。他在85岁高龄时，主持翻译美国P．A．Tipler著《近代物理学基础及其应用》一书，由上海科技出版社于1981年1月出版。

1984年葛正权终于夙愿以偿，加入了中国***。

1988年3月22日，为物理学教学和科研献身60余年的葛正权因病医治无效，逝世于上海第二军医大学附属长海医院。

复旦的英语系怎么样，就业去向有哪些

复旦大学 英语语言文学 情况

复旦大学是中央部属高校，首批全国重点大学，国家985工程和211工程首批重点建设高校，是国家“111计划”和“珠峰计划”首批大学，东亚研究型大学协会、环太平洋大学联盟、九校联盟(c9)、21世纪国际大学联盟的成员;综合实力在亚洲名列前茅，在全球也享有较高声誉。

复旦大学外国语言文学学院是复旦大学下属院系之一，前身外文系创立于1905年，是复旦大学最早建立的系科之一。目前有英语语言文学博士点一个和英语语言文学博士后流动站一个，有教授13人，副教授11人。本专业为上海市重点学科。教师有着丰富的教学经验和较高的科研能力，曾多次获得国家及上海市教学科研奖项。

外文学院目前下设七个系：英文系，法文系，德文系，日文系，俄文系，韩文系，翻译系，同时还设有学术研究机构：语言学研究所、外国文学研究所，法语国家研究所，北欧文学研究所，双语词典编纂研究室和莎士比亚研究室。复旦外文学院在外语教学和外国语言文学的学术研究上处于全国领先地位。

MA语言文学专业就业方向：

可以从事教育、科研、外事、外贸、科技翻译、新闻出版、广播影视、涉外企业、旅游公关、企事业等部门或单位从英语教学、培训、科研、口译、笔译等与英语有关的工作。

英语语言文学专业作为一个热门专业，整体来说就业前景很好。据相关报道，英语专业的毕业生就业率一直是前几名，就业范围非常广泛，即使在就业形势比较严峻的情况下，此专业的毕业生就业率还是比较高。英语专业的毕业生一直是“香饽饽”，尤其是男生就业就更加容易了。另一方面，英语语言文学专业一直以来是学生热衷报考的专业，主要原因是其应用性广泛，并且适应现在的社会的需要，每年的报考人数也是居高不下，从这一点看毕业生就业的竞争还是很大的。学生在校期间一定要扎实自己的专业知识，掌握各种应用能力，毕业后找到自己理想的工作。

1、高等、中等学校英语教学或研究工作。

2、外事、外贸、新闻出版、翻译、影视、旅游等企事业从事与英语相关的工作。

职业规划：

3、英国驻沪领事馆及英国各大文化、经济代表处任翻译

4、可从事教育工作，进入高等院校任教，培训机构教学

5、科研部门工作

4、从事翻译工作，口译、笔译等与英语翻译有关的工作

7、新闻出版、广播影视

8、进入外企、外贸、国企及其他文化机构任职

9、继续深造，读博

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暨南大学是中国第一所由政府创办的华侨学府。“暨南”二字出自《尚书·禹贡》：“东渐于海，西被于流沙，朔南暨，声教讫于四海。”意即面向南洋，将中华文化远播到五洲四海。

学校的前身是1906年清政府创立于南京的暨南学堂。后迁至上海，1927年更名为国立暨南大学。抗日战争期间，迁址福建建阳。1946年迁回上海，1949年8月合并于 复旦大学 、交通大学等高校。新中国成立后，暨南大学于1958年在广州重建，“文革”期间一度停办，1978年在广州复办。改革开放后，学校快速发展。1996年6月，暨南大学成为全国面向21世纪重点建设的大学。2011年4月，国务院侨办、教育部、广东省政府签署共建暨南大学协议。2015年6月，学校入选广东省高水平大学重点建设高校。2017年9月，学校入选国家“双一流”建设高校。

素有“华侨最高学府”之称的暨南大学，恪守“忠信笃敬”之校训，注重以中华民族优秀的传统道德文化培养造就人才。学校积极贯彻“面向海外，面向港澳台”的办学方针，建校至今，共培养了来自世界五大洲170多个国家和港澳台地区的各类人才30余万人，堪称桃李满天下。

作为中国历史最悠久的大学之一，暨南大学在中国高等教育史上有着重要地位：第一所由国家创办的华侨高等学府，校名一直沿用的百年名校之一，全国首批试行学分制的高校，最早在综合性大学里开办医学院的大学，最早设立华侨华人问题研究机构的大学，最早创设商科的大学……

目前，学校学科齐全，文理工医兼备，设有37个学院，有64个系，19个直属研究院（所）；有本科专业94个，硕士学位授权一级学科点41个，博士学位授权一级学科点23个，专业学位授权类别27种；有博士后流动站16个，博士后科研工作站1个。

近年来，在师生的努力下，学校学科建设和实力明显提升。目前，学校有国家二级重点学科4个、国务院侨办重点学科8个、国家中医药管理局重点学科2个、广东省一级学科重点学科21个、广东省二级学科重点学科4个。学校的工程学、化学、临床医学、药理与毒理学、材料科学、生物学与生物化学、农业科学、环境/生态学8个学科进入ESI世界排名前1%。在教育部第四轮学科评估中，学校30个一级学科上榜，数量位列全省高校第三，其中新闻传播学获评A-，应用经济学、中国语言文学、生物学、工商管理获评B+。

学校师资力量雄厚，结构优化，有专任教师2409人，其中中国科学院院士2人，中国工程院院士4人，*（含特聘教授、青年长江）16人，杰青、优青获得者35人，“珠江学者”42人，教授723人，副教授904人，博士生导师808人，硕士生导师1601人。

学校的办学影响日益扩大，面向全国31个省（市、自治区）招生，已经成为海外华裔及港澳台地区学生报考深造首选的热门高校，也是国内规模最大的港澳台侨高素质人才培养基地。学校有国家级特色专业8个，国家级人才培养模式创新实验区1个，国家级专业综合改革试点2项，国家级实验教学示范中心3个，国家级大学生校外实践教育基地3个，国家精品在线开放课程13门，国家级精品课程（含双语教学示范课程）8门，国家级精品视频公开课5门，国家级精品资源共享课5门，教育部来华留学英语授课品牌课程4门，是国家大学生文化素质教育基地、国家对外汉语教学基地、国务院侨办华文教育基地。

学校目前有全日制学生37918人，其中本科生26837人，研究生11081人，来自123个不同国家和地区在校华侨、港澳台和外国留学生11767人。学校校园文化丰富多彩，社团活动精彩纷呈，创新创业氛围浓厚，学生在“挑战杯”、全国大学生创业大赛、全国大运会等多种国内外文体艺等赛事中屡创佳绩，暨南健儿苏炳添、陈艾森等在奥运会等重大国际赛事上为国争光，令国人振奋。学校入选全国首批深化创新创业教育改革示范高校。暨大毕业生深受海内外用人单位好评，就业率一直位居同类院校前列。

学校科研实力逐步增强，现设有国家部省级科研平台98个。科研成果硕果累累，学校近年获得国家科技进步奖3项，国家技术发明奖1项，国际科技合作奖1项，国家自然科学基金项目立项数、SCI等权威索引收录的国际论文数量持续增长；2011年以来，学校人文社科领域共获批国家社科基金重大项目37项、其他类型国家社科项目近250项，其中，近三年国家社科基金重大项目立项数居全国高校前10位，是唯一一所排名进入全国前十的非“985”高校，国家社科基金年度项目立项数及排名近年也屡创新高。同时，人文社科领域高端成果不断涌现，2011年以来共获全国高校人文社科优秀成果奖18项，在《中国社会科学》杂志发表论文12篇，在SSCI、A&HCI等国外权威索引期刊发表论文近千篇。

学校积极开展国际交流合作，国际化特色突出，已同世界五大洲50多个国家和港澳台地区的368家高等院校和文化、科研机构签订了学术交流合作协议。学校是中国政府奖学金来华留学招生院校，在全球74个国家设立120个招生报名点，设有全英语授课的国际学院，获教育部批准招生的暨南大学伯明翰大学联合学院2017年正式开学，在校外国留学生3013人，其中本科生1936人，研究生278人。

学校学风浓郁，人才辈出，校友遍布世界各地，“有海水的地方，就有暨南人”，尤以香港、澳门等地较为集中。前国务院副总理吴学谦、李岚清，著名侨领、新加坡大学首任校长李光前，前泰国议会主席、副总理许敦茂，中国两院院士谭其骧、邓锡铭、侯芙生、曾毅，烈士江上青、陈镇和（华侨）、符保卢、符克（华侨），以及近年来内地和港澳台地区许多政府、工商及文教界知名人士均是暨南大学不同时期的杰出校友。

学校在广州、深圳、珠海三地设有五个校区，校本部在广州市石牌。校园占地总面积212.14万平方米，校舍建筑面积162.4万平方米，学生宿舍面积44.11万平方米。学校图书馆藏书358.97万册。学校设有24所附属医院，其中三甲医院14所。

2018年10月24日，*亲临学校视察并就如何进一步办好暨南大学作了指示。21世纪是中华民族实现伟大复兴的世纪，肩负着为海外华侨华人和港澳台地区培养人才光荣使命的暨南大学更加任重道远。******全体暨南人将牢记*的殷殷嘱托，深入贯彻落实******视察广东及暨南大学重要讲话精神，继续坚持“面向海外、面向港澳台”的办学方针，弘扬“忠信笃敬、知行合一、自强不息、和而不同”的暨南精神，坚持“质量是生命、创新是灵魂”的办学理念，与时俱进，开拓创新，大力实施“侨校+名校”的发展战略，为建设国内一流、世界知名的高水平大学而努力奋斗。 ;

今天关于“复旦大学外国留学生工作处”的探讨就到这里了。希望大家能够更深入地了解“复旦大学外国留学生工作处”，并从我的答案中找到一些灵感。

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