复旦大学留学生工作处_复旦大学留学生工作处处长

非常欢迎大家参与这个复旦大学留学生工作处问题集合的探讨。我将以开放的心态回答每个问题，并尽量给出多样化的观点和角度，以期能够启发大家的思考。

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暨南大学是中国第一所由政府创办的华侨学府。“暨南”二字出自《尚书·禹贡》：“东渐于海，西被于流沙，朔南暨，声教讫于四海。”意即面向南洋，将中华文化远播到五洲四海。

学校的前身是1906年清政府创立于南京的暨南学堂。后迁至上海，1927年更名为国立暨南大学。抗日战争期间，迁址福建建阳。1946年迁回上海，1949年8月合并于 复旦大学 、交通大学等高校。新中国成立后，暨南大学于1958年在广州重建，“文革”期间一度停办，1978年在广州复办。改革开放后，学校快速发展。1996年6月，暨南大学成为全国面向21世纪重点建设的大学。2011年4月，国务院侨办、教育部、广东省政府签署共建暨南大学协议。2015年6月，学校入选广东省高水平大学重点建设高校。2017年9月，学校入选国家“双一流”建设高校。

素有“华侨最高学府”之称的暨南大学，恪守“忠信笃敬”之校训，注重以中华民族优秀的传统道德文化培养造就人才。学校积极贯彻“面向海外，面向港澳台”的办学方针，建校至今，共培养了来自世界五大洲170多个国家和港澳台地区的各类人才30余万人，堪称桃李满天下。

作为中国历史最悠久的大学之一，暨南大学在中国高等教育史上有着重要地位：第一所由国家创办的华侨高等学府，校名一直沿用的百年名校之一，全国首批试行学分制的高校，最早在综合性大学里开办医学院的大学，最早设立华侨华人问题研究机构的大学，最早创设商科的大学……

目前，学校学科齐全，文理工医兼备，设有37个学院，有64个系，19个直属研究院（所）；有本科专业94个，硕士学位授权一级学科点41个，博士学位授权一级学科点23个，专业学位授权类别27种；有博士后流动站16个，博士后科研工作站1个。

近年来，在师生的努力下，学校学科建设和实力明显提升。目前，学校有国家二级重点学科4个、国务院侨办重点学科8个、国家中医药管理局重点学科2个、广东省一级学科重点学科21个、广东省二级学科重点学科4个。学校的工程学、化学、临床医学、药理与毒理学、材料科学、生物学与生物化学、农业科学、环境/生态学8个学科进入ESI世界排名前1%。在教育部第四轮学科评估中，学校30个一级学科上榜，数量位列全省高校第三，其中新闻传播学获评A-，应用经济学、中国语言文学、生物学、工商管理获评B+。

学校师资力量雄厚，结构优化，有专任教师2409人，其中中国科学院院士2人，中国工程院院士4人，*（含特聘教授、青年长江）16人，杰青、优青获得者35人，“珠江学者”42人，教授723人，副教授904人，博士生导师808人，硕士生导师1601人。

学校的办学影响日益扩大，面向全国31个省（市、自治区）招生，已经成为海外华裔及港澳台地区学生报考深造首选的热门高校，也是国内规模最大的港澳台侨高素质人才培养基地。学校有国家级特色专业8个，国家级人才培养模式创新实验区1个，国家级专业综合改革试点2项，国家级实验教学示范中心3个，国家级大学生校外实践教育基地3个，国家精品在线开放课程13门，国家级精品课程（含双语教学示范课程）8门，国家级精品视频公开课5门，国家级精品资源共享课5门，教育部来华留学英语授课品牌课程4门，是国家大学生文化素质教育基地、国家对外汉语教学基地、国务院侨办华文教育基地。

学校目前有全日制学生37918人，其中本科生26837人，研究生11081人，来自123个不同国家和地区在校华侨、港澳台和外国留学生11767人。学校校园文化丰富多彩，社团活动精彩纷呈，创新创业氛围浓厚，学生在“挑战杯”、全国大学生创业大赛、全国大运会等多种国内外文体艺等赛事中屡创佳绩，暨南健儿苏炳添、陈艾森等在奥运会等重大国际赛事上为国争光，令国人振奋。学校入选全国首批深化创新创业教育改革示范高校。暨大毕业生深受海内外用人单位好评，就业率一直位居同类院校前列。

学校科研实力逐步增强，现设有国家部省级科研平台98个。科研成果硕果累累，学校近年获得国家科技进步奖3项，国家技术发明奖1项，国际科技合作奖1项，国家自然科学基金项目立项数、SCI等权威索引收录的国际论文数量持续增长；2011年以来，学校人文社科领域共获批国家社科基金重大项目37项、其他类型国家社科项目近250项，其中，近三年国家社科基金重大项目立项数居全国高校前10位，是唯一一所排名进入全国前十的非“985”高校，国家社科基金年度项目立项数及排名近年也屡创新高。同时，人文社科领域高端成果不断涌现，2011年以来共获全国高校人文社科优秀成果奖18项，在《中国社会科学》杂志发表论文12篇，在SSCI、A&HCI等国外权威索引期刊发表论文近千篇。

学校积极开展国际交流合作，国际化特色突出，已同世界五大洲50多个国家和港澳台地区的368家高等院校和文化、科研机构签订了学术交流合作协议。学校是中国政府奖学金来华留学招生院校，在全球74个国家设立120个招生报名点，设有全英语授课的国际学院，获教育部批准招生的暨南大学伯明翰大学联合学院2017年正式开学，在校外国留学生3013人，其中本科生1936人，研究生278人。

学校学风浓郁，人才辈出，校友遍布世界各地，“有海水的地方，就有暨南人”，尤以香港、澳门等地较为集中。前国务院副总理吴学谦、李岚清，著名侨领、新加坡大学首任校长李光前，前泰国议会主席、副总理许敦茂，中国两院院士谭其骧、邓锡铭、侯芙生、曾毅，烈士江上青、陈镇和（华侨）、符保卢、符克（华侨），以及近年来内地和港澳台地区许多政府、工商及文教界知名人士均是暨南大学不同时期的杰出校友。

学校在广州、深圳、珠海三地设有五个校区，校本部在广州市石牌。校园占地总面积212.14万平方米，校舍建筑面积162.4万平方米，学生宿舍面积44.11万平方米。学校图书馆藏书358.97万册。学校设有24所附属医院，其中三甲医院14所。

2018年10月24日，*亲临学校视察并就如何进一步办好暨南大学作了指示。21世纪是中华民族实现伟大复兴的世纪，肩负着为海外华侨华人和港澳台地区培养人才光荣使命的暨南大学更加任重道远。******全体暨南人将牢记*的殷殷嘱托，深入贯彻落实******视察广东及暨南大学重要讲话精神，继续坚持“面向海外、面向港澳台”的办学方针，弘扬“忠信笃敬、知行合一、自强不息、和而不同”的暨南精神，坚持“质量是生命、创新是灵魂”的办学理念，与时俱进，开拓创新，大力实施“侨校+名校”的发展战略，为建设国内一流、世界知名的高水平大学而努力奋斗。 ;

如果有机会去国外留学，但是现在留学生到处都是，出国留学有意义吗？

如果有机会去国外留学，那当然应该去了。读万卷书，行万里路。漫长的人生路有过这么一段难忘的经历，也是很幸运很值得的。但毕竟去国外留学要有一定的经济实力，要有自理自律的能力和意志，要有善于与人交往沟通的能力，因此在留学之前必须根据自身情况因人而异。现在，留学大致有这三类人，第一类学霸，留学目标明确，想进世界名校，学成回国，这一类学子，既利国也利已，留学的意义不言而喻。第二类，学习努力，但考进211，985高校还有距离，不过家长愿化本钱送孩子留学，那怕卖掉房子也心甘情愿，这一类学子也用心，有的还边打工边学习，而且学业完成就留在国外工作。成了国外的打工者。生活也尚可以。第三类，学习比较吃力，在国内基本上是与大学无缘，但家里有经济实力，在国外读完毕业回国，相对来说，工作有好找也有难找，就看各人的运气了。国外留学意义大小，这得看各人的所处的境地而异。但出国留学拓展视野，增加见识，提升境界，扩大联络的意义是不容置疑的。

现在出国留学，甚至本科高中就去国外就读已经成为稀松平常的事情，但同时国外高校的神秘感也大大降低，再加上媒体经常为了吸引眼球写一些焦虑性文章，《名校海龟回国失业啃老数年》《英国名校硕士在上海找不到月薪8000的工作》《美国读书花了几百万，结果回国年薪十万》，导致大家对出国留学产生了疑问，为什么海龟竞争力越来越小还有那么多人去？出国留学到底为什么，到底值不值？

出国留学的价值和意义是什么

简单一点，如果指望靠出国留学，用一个国外名校的牌子找个很好的工作，挣大钱，那就基本上不用考虑了，差不多层次的学校，国外的不一定比国内的有竞争力。比如国内985的电子信息硕士，20万起薪是很正常的，博士30万也正常，985和部分211经管类硕士15万起薪还是很正常的，但是国外同层次名校（指综合排名差不多的）也不敢保证比这拿得多。

那出国留学还有什么价值和意义

同样的本科学校可以申请更好的国外大学。比如普通一本二本三本，在国内想考个985硕士比较难，但是申请国外好学校非常容易。高中一本左右成绩就可以申请国外很不错的大学了，排名比很多985211还高。本质上这是一种花钱享受优质高等教育，“购买”名校文凭的行为，比如很多同学发现高中学习很差的同学出国后却读了很好的学校，觉得不可思议，心里不平衡。

同层次的高校，国外的高等教育质量更好。这一点凡是在国内读过大学又留过学的都深有体会，高质量的课堂教学和实验、国际化的教学理念、开放性的思维方式都会在无形中提升个人的竞争力和发展潜力。

海龟的优惠待遇。主要体现在落户、购车、科研和创业方面，但没有统一的规定，具体看所在城市。比如只要在国外学习一年以上，并且取得学士以上学位都有机会在大城市（北上深需要硕士以上学位）直接落户享受福利；凡在国外正规大学(学院)注册学习毕(结)业和进修期限在一年以上的留学人员，在其免税限量和从境外带进的外汇额度内，可用现汇购买国产免税 汽车 一辆，以鼓励在外留学人员回国工作；在职称评定方面，根据个人的学术背景、科研成果、专业及就业单位、地区政策等因素，留学回国人员的职称比在国外高一个或者几个档次，并且申报不受工作年限的限制；针对海外高层次人才的就业、创业，国家及地方政府根据具体相关规定以及个人或者其企业的情况，给予不同程度的资金资助;对其税收、贷款等方面也有一些优惠。

户籍、购车等对一般人意义不大，有了户籍也买不起车和房子，但是出国的家境大都不错，买车买房压力不大。

对人生成长的价值。这是最大的价值但也是最不容易被人注意和发现的价值，如果把出国留学看成一种人生阅历和体验，那意义很大。留学，首先应该是一种开阔视野增加阅历提升独立自主能力的机会，这些没办法用钱来核算，这些经历对拿高薪和提升升收入方面可能没有立竿见影的快速提升效果，但是对提升人生质量，拓宽人生的宽度和深度很有帮助，可以让人受益一辈子。而且因为留学群体的家境普遍较好，这方面的提升从才显得更重要，大家需求不同。

有人说我家邻居去美国读书几年回来还是吃啥啥不剩干啥啥不行，那是人的问题，去火星也白给，跟出国留学没关系，很多留学生基本上不上课到处吃喝玩乐呢，谁叫人家是富二代呢。

另外出国留学没那么费钱

一说留学都很费钱，不一定的，不少英国香港一年制硕士四五十万就够了，和国内硕士相比提前2年毕业挣钱，也很划算。另外去北欧和德法意等国家学费很少，有的地方也可以通过打工养活自己，花不了多少钱。能拿到国家留学基金委的资助，或者全奖那就基本上不用花钱了。

那说到底要不要出国留学？

有这种疑问的，基本上是家庭经济情况也不错，但还没到花上百万、几百万洒洒水那个程度。我只能这么告诉你，如果没有特别大的经济压力，是完全可以考虑的，但是不要把出国留学当成一门生意，不要用投入产出比的心态来衡量出国留学的价值，不要把回国能找到什么样的工作，多少钱一个月当做目的，不然就不用考虑了。

多说几句，别因为几个噱头新闻就对留学的人别人指指点点，什么傻呀，被人骗啊，花钱买文凭没用之类的，毕竟人家也没笑话你穷呢。

很多年前，我认为留学不过是换个地方学习和生活，获取一段”在远方”的经历。至于对于人生会有多大的转折，直到踏上飞机的那一天，一切依然只是懵懂的幻想。

那时的我只知道，在自己最好的年华，去往一个崭新而陌生的国家，呼吸着不一样的空气，结识不一样的朋友，说着不一样的语言，吃着不一样的食物。这种魅力， 无可抵挡。

后来我念了书，毕了业，做过自己喜欢的和不喜欢的工作。从进入梦想中的大学，到梦想中的公司，从梦想中的旅行，到梦想中的城市。一路走的挺远，成长的印记也好几次狠狠的打在脸上。

直到今日，我的工作就是每天和世界各地的留学生们打交道。我很喜欢这份工作，除了因为它所带来满足感以外，还有一个原因就是：纵使每个人都有不同的故事，但我至今还没有遇到一个后悔留学的学生。

因此，不管你把留学经历想象成是是一个大染缸，大熔炉，亦或是大金矿。每一类人，都可以在里面找到属于自己的宝藏，以及把自己塑造成独特的模样。

所以与其问留学是否有意义，或许问题应该是：你从留学中，想获得什么？

60年前你若问新中国的第一批知识分子， 可能答案是纵横四海，改造国家。钱学森、丁肇中、李政道，他们这一代为了祖国，选择义无反顾。

20年前你再问，答案大多是改善生活，追逐梦想。**“中国合伙人”中，邓超饰演的徐小平从美国大使馆出来的时候意气风发，高举美国签证喊着USA,USA. 他们中的很多人，后来真的再也没有回去过。

现在再问，答案一定会光怪陆离。关键词可能是：眼界、文化、发展，或者是自由、 探索 、体验，甚至是逃避。

当下的你可能已经对于自己留学之后的路有了一定的规划。 但请放心，留学之路一定会颠覆你最初的预期和打算，最终把你带往完全不同的地方，可能是因为认识的某个人，上过的某门课，参加的某次活动等等等等。

但在我看来，这正是留学的最大魅力，一种精彩到极致的不可预知性。

而如果你还在犹豫，可能是因为有放不下的东西，可能是有对于未知的恐惧，可能是面对陌生国度学习工作缺乏自信。回头看来，最难的无非是踏出第一步，而后的路，谁不是踉踉跄跄走过来的。

没人能在这个时候递给你一张金色入场券，保证你一路平坦波澜不惊；更不要期待一个万无一失、一步到位的选择，能够保证你鱼和熊掌兼得。

放弃对稳定性和确定性的追求，是心智成熟的第一步。对不确定性的拥抱，也是成长的重要法则。

头顶有星辰，心中有戒律，眼前有路和远方。不规规矩矩的活，这样的人生，在我看来才值得一过。

留学的意义是什么？没有人能给出你标准的答案，你的篇章只会由你自己谱写，重要的是记住自己的初衷和梦想，一路上不断纠偏，在关键的时候做出最符合你当下利益的决定。

所以，那个最初的一瞬间，让你动起了“我要留学”的念头的，现在还能回忆起来吗？

要有情怀，也要重现实

年代变了，留学不再是单纯为了改善生活或为国效力。这几年很多各种渠道找到我的学生，在交流过程中都或多或少洋溢了各类情怀。最常见的有：名校情结、美国梦情结、移民的情结、心无杂念做学术的情结、面朝大海春暖花开的情结等等。

这无可厚非，以梦为马，赋予自我行为重要的意义，是驾驭生活的重要态度。但如果陷得太深，把情怀变成了执念，它很可能就会在未来给你带来灾难。

我不止一次在美国和加拿大遇到工作不如意的博士生们，聊到各自的留学生涯，他们的回答释怀中透着无奈：“我当初来这里就两个目的，拿到绿卡，然后专心搞科研。现在发现，绿卡是拿到了，但是博士后还在一轮一轮的做，没有公司愿意要我，科研的路现在看起来也只不过是个幻想的乌托邦。”

我还有一位关系很好的朋友，复旦本科毕业以后同时获得了美国加州大学洛杉矶分校(UCLA) 和加拿大多伦多大学金融工程硕士的职位，我当时是建议他去多伦多大学，因为相对就业更好。而他没有想清楚，最后还是怀着执着的美国梦选择了UCLA. 然而毕业后发现国际学生拿着OPT完全没有机会找到对口工作，于是又被迫匆匆回国，加入了浩浩荡荡的应届生求职大军，最后勉勉强强进到了四大，和很多国内本科/研究生又回到了同一起跑线。

类似的还有非名校不去的情结。我曾经给一位想读计算机的同学强烈推荐申请加拿大滑铁卢大学，而最后家长却让他选择了英国曼彻斯特大学，原因是这所大学在英国QS上能排全球34名，而滑铁卢大学只排到了152名。而只要你做点研究，就会知道滑铁卢大学在整个北美的IT届都有很高的声誉，每年有大批量毕业生会直接去硅谷工作。而曼彻斯特大学毕业后，则首先面临英国严格管控的工签政策。每100留学生中只有不到3人能够留在英国工作。想起来，我都会替这位学生捏一把汗。因为那虚无缥缈的名校情结，他和硅谷很可能就这么擦肩而过了。

个人的情怀和梦想，如果不能凝结到整个 社会 的分工体系中去，再大的幻想都只是个美好的泡沫。 将下半生的前途，都压在这样一个幻想之上，注定是一个风险极高的赌博。

罗曼·罗兰也说过：缺乏理想的现实主义是毫无意义的，脱离现实的理想主义是没有生命的，就是这个道理。

留学只是起点，不是目的

所以我从来不会鼓励每个人盲目的出国念书，甚至是为了逃避国内的教育而去留学。一个在自己国家读书都觉得不适应的学生，我很难想象到一个陌生的国家后问题会迎刃而解。

你如果从来没有选过小班的研讨课，参加过出国的夏令营，也没有参与交换生项目，甚至没有用英文做过独立的论文和课题研究，又如何能判断自己更适合海外的教育模式呢？

你需要的是多体验，多搜集信息，让理想落地。可以找过来人聊天，去学校网站研究，努力看清自己所选择的路的前方形势，了解自己毕业后的就业方向在哪里，清楚自己做什么事情会比别人有优势，知道将来谁会愿意为你的才华和时间买单。

这些都想清楚，你便不会在选校和选专业上一头雾水毫无头绪，在写PS (个人陈述)的时候无从下笔。

这些对于自我的定位和认知，在你出国前可以是模糊的，有偏差的，这都没关系。实际上随着学习和生活经历的不断深入，他们一定会不断的被调整和纠偏。但如果你压根不去想，两眼一抹黑就上了飞机，那无异于避重就轻，自欺欺人。

而如果你连学校的申请要求都找不到，相关表格也不会填，我觉得你可能还未达到留学生的起码能力标准：即信息收集和获取，独立思考和决策的能力 。这些软性的技能，才是决定留学之路是否成功的重要因素。

我反复和一些学生说，留学不是目的，而只是开始，是人生跃迁的第一步。这一步即使让你踏上跳板了，也不代表你最后就能一跃而起。

实际上，中国留学生在海外面临的挑战不一而足：从语言劣势，到社交尴尬，从文化差异，到各类偏见。在学校的时候，你还是交钱的主，加上圈子小且单纯，这些问题可能都不太凸显。而如果进入了 社会 ，到了实习/求职阶段，需要让别人给你钱的时候，才会发现一切都难上加难。人家凭啥要找一个文化不通、沟通有障碍的外国人呢？

所以90%的留学生毕业后在当地找工作都会以失败告终，刚踏上跳板就摔了个跟头，最开始的各类美好想象被逐渐打回原形。所以，想着通过留学本身就能顺利走向人生巅峰的，未免太天真乐观了。

长期来看，对于个人增值的最好办法，无疑是在职场中证明自己，不断提高溢价。而不是通过获取“留学生”这样一个简单粗暴的标签。

现在出国的人确实比较的多，回流的也比较的多，有一些回流的回国工作拿着几千的工资，与出国的留学费用远远不成正比，有的人就会说，有什么意义出国留学，还是拿这点工资，还没有某某在国内上大学拿的工资高，怎么怎么的。。。。

出国留学有什么意义？这个就像一千个人眼中一千个哈姆雷特一样的，每个人的回答都是不同的。和你分享一下，我周边留学出国的朋友的一些想法~

留学出国的经历开阔了眼界，看大了世界发展的变化，对于自己的人生观，价值观和世界观都有了很大的影响，在国外比国内思考的更好的，学习的更多，了解了国外的传统文化和思维方式，理解了多元的世界观和价值观，也学习了了很多新的技能。

出国留学对于每个人的意义都不一样，但是不管最初是出于什么目的，相信这段经历都会成为镌刻在每个留学生生命中最难忘的一段记忆。只有当一纸文凭来之不易，我们才会珍惜苦尽甘来。

如果有机会去国外留学，请你一定要出国开阔眼界，你会发现中国是真的好。

复旦大学特聘教授，中国研究院院长 张维为教授在上海某知名大学演讲时讲过：“ 一出国，就爱国，这个比例至少有70%，这效果比党的教育还要好。 ”

我觉得张老师说的这段话确实非常有道理，现在国内很多的愤青每天蜷缩在自己的一亩三分地，不去读书学习，努力工作充实自己，相反地习惯了端起碗来吃肉，放下碗来骂娘。将自我懒惰或者不努力导致的生活不顺遂，直接怪罪到祖国头上，导致他们骨子里一直认为祖国就有两点不好，这也不好，那也不好，所以他们生活的才不好。 但其实只有一句话：是金子在哪里都会发光。

如果有机会去国外留学，请一定要出国看看，不要觉得现在留学生到处都是就觉得没有意义，而是为了开阔自己的眼界，用亲身体会去验证自己的判断，不要人云亦云。所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，出国留学会帮助你快速成长，出国留学更多的是感悟文化不同，了解不同，发现不同，最终以包容平和的心态去看待不同，然后会对自己的祖国变得更加热爱。

出国留学可以见证中国巨龙的崛起！

中国巨龙已经醒了，真的，已经醒了，让欧美国家猝不及防的醒了，让日韩东南亚小国胆寒的醒了。很多人享受着国家快速发展带来的福利，却身在福中不知福，觉得中国仍然是远远落后于其他国家，缺乏基本的认识和民族自信心。以下是几个小例子:

留学生分为两类，一种是学霸型的，想去世界知名学府受一些熏陶，让自己的思维方式和学术水平和世界最前沿的领域进行接轨。还有一类是出国混文凭逃避现实的。

21世纪随着经济全球化和知识经济时代的发展，科学技术已经成为综合国力竞争的决定因素，而 科技 资源的背后其实就是顶级人才资源，科学型人才资源已经成为各国争夺的重点。作为人才流入的主要受益国，美国借此实现了发展独步全球，在航空、核研发、尖端制造等领域都取得重大进展。

美国时间1月20日上午，拜登在国会山宣誓就职。拜登在就职演说中反复强调全体美国人民团结起来，应对新冠疫情、环境、气候变暖、经济复苏等等前所未有的挑战。使美国继续作为世界的灯塔。那么拜登将如何重振美国，让“灯塔”复明？他会拿出什么杀手锏？中美博弈又将出现什么样的变化？他的“美国拯救计划”是否会效仿其偶像罗斯福总统，在大萧条中带领美国崛起的雷霆战略呢？

拜登近期几次讲话，已经透露了引人注目的新政风向：一方面继续遏制中国，一方面开启中美 科技 战、人才争夺战，还特别提到了开放学校举措。在过去这四年，特朗普政府逮捕或解聘华裔学者、对包括留学生在内开展各种学术交流的限制、对STEM专业（科学、技术、工程、数学等专业）中国留学生不再签发学生签证等举措下，中美人才交流（尤其是 科技 领域）趋于停滞。

而拜登在关于美国的移民政策中，则鲜明地提出了以下三大政策主张：

1、鼓励高技能人才留美就业：扩大高技能签证的数量，优先考虑高薪资人士。

2、向STEM博士发放绿卡 ：在美国攻读 STEM 类理工博士学位的外国毕业生有望直接获得绿卡。

3、增加就业签证配额：工作签不再难如登天，留美再次成为可能。

与此同时，解除两项入境禁令：取消MCF大学入境禁令，取消《禁止部分中国留学生和研究人员入境》的禁令。

美国在为人才大开绿灯，中国也在悄然布局。从“新高考”改革的推进，以及突出基础学科支撑引领作用的“强基计划”的开展，都可以看出国家加速建立具有国际竞争力的中国人才制度的紧迫性。而中国政府也非常重视 科技 领域的留学人才。“师夷长技以制夷”，即使在疫情期间，中国教育部都适时出台了承认“疫情期间，留学生线上教学学历认证的新规”。而张文宏也对于留学生疫情期间出国给出了很积极的建议。因为，所有人都知道，中国的发展强大，受到了世界各地许多国家的嫉恨。特朗普退职演讲里面甚至毫不羞涩的说“世界各国团结起来，共同对抗中国”

中国想在这场博弈中占据主要地位，靠的是什么，是 科技 和创新型人才。而这些人才绝不单单是我们自己国家培养的。当然也包括那些在世界顶尖名校中进修的留学生们。随着拜登正式宣布就职，这场即将再次开启的全球智力争夺战中，中国面临的主要问题将是如何通过革新教育培养科创领军式人才，打破美国意图通过 科技 人才力量“围剿”中国发展的包围圈。而子弹就是让更多的有志之士去发达国家学习他们最先进的生产力。然后武装自己。

为了学到更先进的技术和思维方式，努力放大自己的眼界和格局。留学绝对是必要且必须的。现在中国北上广深这些城市的人才引进政策里面，对于海外留学生这块儿是有非常多的利好政策的。

当然，还有一类学生，从小就不喜欢学习，都是为了父母才每天去学校的。中考高考成绩都差强人意，最后为了混一张文凭，选择出国留学。出去了，要么选择一个野鸡大学，要么就是去读语言，这样的孩子出去了往往很痛苦，我就见过一个因为孩子玩儿手机的网瘾戒不了，结果被学校叫到加拿大陪读的家长。这个孩子三年花了100多万，语言关都没过，一直在上语言学校。家长让回国还不回，理直气壮的问他家长，我当时说不过来，你非让我来。现在凭什么让我回去呀？家长也不是那种大富大贵的家庭，房子卖了一套，然后很明显的孩子在外面和在国内一样过着醉生梦死的生活。这种留学，纯属是毁人不倦的，家长们可千万别指望着这些孩子在自己眼皮底下都没有进步，出国以后就立马改邪归正了。这个概率几乎没有。

所以，你决定出国留学，首先要对自己有一个清晰的判断和定位，你是去真得学习本领然后回来报效祖国，还是就为了混个文凭，镀镀金。选择权在你手里，也请三思而后行。

如果有机会留学和现在到处都是留学生，应该完全是两个概念。我们出去留学的目的不仅仅是因为出去留学过或者为了有一个优于其他人的经历，而谋取个人的利益或者发展。

作家谢可慧曾经在一篇文章中写到过，那对西班牙遇到的父子，在高迪的建筑参观的时候，那个父亲说了一句话：我觉得，在欧洲的那么多天的经历熏陶，不会比上一学期的艺术课效果差。

当时，她就想到她的一个闺蜜的父母，在成长过程中如何让孩子见世面。

逢年过节，她的父亲最喜欢的一件事，就是让她带上作业本，去大山大水里。 她问她的父亲，到底什么样的人，称得上优秀的人。父亲说：学习成绩好的人是智商高的人，能左右逢源的是情商高的人，而真正优秀的人，是见过世面之后，对于任何事都宠辱不惊的人。

她去过最北的北方，也去过最南的南方，打过地铺，睡过帐篷，去做家教差点被骗，写作又被骗钱。可是她并不后悔，一个人对知识最大的敬意，是能够通过知识让自己过得越来越好，让自己越来越宽阔。

所以，去留学不是因为你留过学，而是因为你见过世面，如果你足够优秀，相信你会有不同的眼界和格局。

出国留学，最大的意义是开阔眼界，体验中西不同的文化差异，中西不同的思维方式。如果能进入常青藤名校，还能接触到领域领先的学科带头人，在精英圈子积累人脉。

但如果你只是想混个文凭，镀个金，那意义不大，现在海龟泛滥，洋文凭不值钱。

前几天我曾回答过其它类似的问题，其实无论出国与否，大学都是人生非常重要的一个节点，一个岔路口。人生中这样重要的节点，也就两三个。

所以，大学也许是你一生中唯一一次可以离开故乡，到另一个陌生环境居住生活，体验不同的人文环境机会。

我对高中生的建议是，如果是男生，走的越远越好！

国内不乏一些好的大学，但如果经济实力足够，也有远大志向，离开熟悉的环境，换一个城市，体验一种全新的生活，岂不更好？

有没有意义，取决于你出去的目的是什么。

这几年外界宣传的低龄留学，出国的人越来越多，竞争也大了，但是比起国内的高考还是幸福感强很多。

出国以后打算留在当地的，只能说太难了，现在整个大形势相比之前，差了很多。想要留下来，付出很多只是一个必备的条件，但不代表付出了很多就能留下来，特别优秀，还有婚姻，机会更大；

出国以后打算回来的，分两种，一种是去开阔视野的，对他们来讲，不管竞争多大，出去都是增加国际视野。

另一种是镀金，国内高考竞争压力那么大，国外的学校同样的成绩，出去的话学校排名更高，摇身一变回来。像北京的入户准则，像广州的人才绿卡，对学校都有要求。

只要条件允许，出国留学当然有意义！

留学生虽然到处都是，但是留学带给你的收获会受益终身的。

从国内众多的学生中脱颖而出，参加各种考试，过五关斩六将被国外某个大学录取，说明你的实力不凡！

如果想要被美英加奥排名前列的大学录取，条件很严苛。首先大学GPA要在3.0以上，必须有学位证毕业证，其次雅思成绩要在7.0以上，如果是申请商科，GMAT成绩730以上，能达到这样的成绩，考过的人都知道它的分量，没有人能随便成功，没有金刚钻，揽不来瓷器活!

在国外留学，会睁眼看到世界的不同，会有不一样的思维方式，会成为融汇中西方思想精华的人。

世界和而不同，在不同语言不同肤色的国家，不但能收获自信和勇气，还能从收获友谊和合作，使自己逐渐成为一个不但有西方的 科技 和理性，还要有东方的心胸和美德的人，成为一个兼顾东西方文化而又能用不同风格，不同背景的思想充实自己，还能达到均衡发展的人！只有融汇中西的人才最有竞争力的人！

出国留学会让你快速成长，成为一个真正意义上的成年人。

在家靠父母，出门靠朋友，出国只能靠自己。在海外异乡，吃喝拉撒学全靠自己，从独自坐飞机到独自报道租房，再到独自生活学习，考验的不仅仅是语言，独处异国他乡，是对人全方位的锻炼和考验，提升的不仅仅是学识，还有生活能力，自理能力，交往能力，判断能力，慎独能力等方面的升华和提高。收获的是一个全新的自己！

希望通过留学你也成为像傅雷先生所说的这样一个人：又热烈又恬静，又深刻又朴素，又温柔又高大，又微妙又率真。

留学中国计划的解读留学中国

《留学中国计划》概念

7月，党中央、国务院颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，明确提出，加强国际交流与合作，坚持以开放促改革、促发展，开展多层次、宽领域的教育交流与合作，提高我国教育国际化水平。教育规划纲要还指出，“进一步扩大外国留学生规模，实施留学中国计划”。

为深入贯彻和落实教育规划纲要精神，适应国内外发展新形势，在9月28召开的全国来华留学工作会议上，教育部公布了《留学中国计划》。对于该计划中读者普遍关心的一些问题，记者采访了教育部国际合作与交流司司长张秀琴。

提高我国教育国际化水平的客观需要

问：在过去60年来华留学工作取得重大进展的背景下，我国为何还要启动《留学中国计划》？这个计划具有什么样的意义？

答：当前之所以要启动《留学中国计划》，是基于两个方面的考虑：一是落实教育规划纲要、进一步提高我国教育国际化水平的迫切需要。教育规划纲要明确提出实施《留学中国计划》，作为我国教育国际交流与合作的重要组成部分，来华留学工作在我国建设国际一流大学、推动教育国际化等方面具有重要作用，在培育我国软实力、宣传和谐世界理念等方面具有重要意义。

二是推进来华留学事业进一步发展的战略保证。随着我国经济社会快速发展，来华留学生规模逐年扩大。过去5年，来华留学生平均增长速度超过17%，年均净增人数约3万人。按照计划，到2020年，全年在内地高校及中小学就读的来华留学生规模将扩大到50万人次，其中学历留学生达到15万人，使我国成为亚洲最大的国际学生流动目的地国家。为实现这一战略目标，我们必须要推出一系列配套措施和政策。出台《留学中国计划》，就是要实现这一目标，不断推动来华留学工作又好又快发展。

“计划”将进一步优化来华留学人员结构

问：我们注意到，《留学中国计划》提出了“扩大规模，优化结构，规范管理、保证质量”的十六字工作方针。这是否意味着优化结构是今后10年我国来华留学工作的一个重要方向？

答：应当说，扩大规模是未来10年我国来华留学工作的首要任务，优化结构是迫切要求，保证质量是发展关键，规范管理是重要保证。今后10年，来华留学工作发展的指导思想是。

新中国成立60年来，我国来华留学工作取得了巨大成就：来华留学规模稳步扩大，来华留学生生源国家和地区数不断增加，层次越来越高，专业选择也趋于多样化。但是，今后来华留学生的生源结构及专业结构仍有待进一步优化。发展中国家和周边国家仍是我国来华留学生学历生的主要来源国。2009年，来自亚洲的留学生人数居首位，约16.16万人，占全年来华留学生总数的67.84%。接收来华留学生的文学、医学、经济、管理、工学、法学、教育、理学等11个学科中，文科(含汉语)和医科仍是留学生就读的主要专业领域。

问：当前，来华留学已进入了快速发展阶段，也成为教育外事工作新的增长点。在《留学中国计划》实施过程中，将有什么样的机制确保来华留学事业不断向前发展？

答：来华留学工作需要外交、公安、财政、物价、卫生防疫、人力资源和社会保障等部门的密切配合，更需要有人与我们一起统筹规划，打出先手牌，既有短期战斗，又有长期规模战役。为此，我们将建立来华留学部际协调委员会和专家咨询委员会，前者以行政部门为主，后者以专家学者为主，形成领导有力、分工协作、共谋发展的来华留学工作格局。

多项措施提高来华留学教育质量

问：我们注意到，《留学中国计划》被称为是指导我国未来10年来华留学工作的“规划纲要”和“行动指南”。未来10年，我们将有哪些措施提高来华留学教育质量？

答：“计划”提出，到2020年，使我国成为亚洲最大的留学目的地国家。这也是未来10年我国来华留学工作的发展目标。

为了实现这个目标，今后10年，我们的来华留学工作将“以改革创新为动力，以制度建设为核心，不断创新来华留学教育培养模式，鼓励来华留学教育机构积极探索，进行学历教育弹性学制试点”。

当然，在实现目标的过程中，提高来华留学教育质量将是我们的工作重心。具体措施上，我们在招生录取、品牌专业课程建设、“双语”师资队伍建设、奖学金体系建设、学校来华留学工作的质量评估体系构建和来华留学人员社会实践等多个方面，做了比较充分的准备，以保证来华留学生在华都能接受高质量的教育。

历经60次修改，征求意见超过500人次

问：这份用于指导未来10年中国来华留学工作的《留学中国计划》，其诞生经历了一个怎样的过程？

答：可以说，这份留学中国计划，是很多人智慧的结晶，凝聚了许多人的心血。整个制定工作分为两个步骤：一是在计划制定之前，我们深入调研，开展战略研究。我们邀请北京大学、中国人民大学、复旦大学各自组织研究小组，研究来华留学在我国教育外事工作中的定位，研究来华留学的发展轨迹，研究来华留学工作与政治、外交、经济、教育水平的关系。同时，我们还请20多个我国主要驻外使馆教育处(组)报回驻在国的国际学生发展规划，如日本的30万人计划，韩国的10万人计划等，形成了近10万字的调研报告。

二是起草文本，广泛征求意见，反复咨询论证。从2009年7月至2010年6月，我们请北京大学、清华大学、中国人民大学的教育专家积极参与起草修改工作，文本初稿形成后，教育部副部长郝平主持召开了《留学中国计划》修改专题办公会，教育部国际合作与交流司召开了三次修改讨论会，征求了有关司局、直属单位、32个省级教育主管部门和5个计划单列市教育局、75所部属高校、59个驻外使领馆教育处(组)和驻联合国教科文组织、驻欧盟使团的负责人，以及100多位从事来华留学工作的一线教师和管理人员的意见。

从初稿，到最终公布，这份《留学中国计划》累计进行了近60次修改，征求意见超过500人次。

复旦大学研究生招生简章

如下：

复旦大学2022年招收攻读硕士学位研究生章程：

一、培养目标：

培养热爱祖国，拥护中国***的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，具有服务国家服务人民的社会责任感，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神、创新能力和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才，以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。

二、招生计划：

本年度全校拟招收各类硕士研究生7500名左右（包括考试招生和推免招生）。实际招生计划以教育部正式下达为准，录取时将根据招生计划和生源情况等对专业招生计划数进行适当调整。

三、报考条件：

（一）报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：

1、中华人民共和国公民。

2、拥护中国***的领导，品德良好，遵纪守法。

3、身体健康状况符合国家和我校规定的体检要求。

4、考生学业水平必须符合下列条件之一：

（1）国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育等应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。考生录取当年入学报到前必须取得国家承认的本科毕业证书或教育部留学服务中心出具的《国（境）外学历学位认证书》，否则录取资格无效。

（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。

（3）获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年入学之日，下同）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，通过8门相关专业本科课程考试（需提供有效成绩单）并经报考院系审核后，按本科毕业生同等学力身份报考。

（4）已获硕士、博士学位的人员。

5、在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。

（二）报名参加以下专业学位全国硕士研究生招生考试的，按下列规定执行。

1、报名参加法律（非法学）专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：

（1）符合报考条件（一）中的各项要求。

（2）报考前所学专业为非法学专业〔普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业（代码为0301）毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等不得报考〕。以同等学力身份报考者所修读的本科课程应为非法学类专业。

2、报名参加法律（法学）专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：

（1）符合本条（一）中的各项要求。

（2）报考前所学专业为法学专业〔仅普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业（代码为0301）毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等可以报考〕，获得法学第二学士学位的可报考法律（法学）专业学位。以同等学力身份报考者所修读的本科课程应为法学类专业。

3、报名参加工商管理、公共管理、工程管理硕士中的项目管理（代码为125602）、旅游管理专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：

（1）符合本条（一）中第1、2、3各项的要求。

（2）大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专毕业学历或大学本科结业后，达到大学本科毕业同等学力并有5年以上工作经验的人员；或获得硕士学位或博士学位后有2年以上工作经验的人员。

（3）工商管理硕士专业学位研究生相关考试招生政策同时按照《教育部关于进一步规范工商管理硕士专业学位研究生教育的意见》（教研〔2016〕2号）有关规定执行。

4、报名参加法律（非法学）、法律（法学）、工商管理、公共管理、工程管理硕士中的项目管理、旅游管理以外的其他专业学位硕士研究生招生考试的人员，均须符合本条（一）中的各项要求。

（三）报名参加单独考试的人员，须符合下列条件：

1、符合本条（一）中第1、2、3各项的要求。

2、取得国家承认的大学本科学历后连续工作4年以上，业务优秀，已经发表过研究论文（技术报告）或者已经成为业务骨干，经考生所在单位同意和两名具有高级专业技术职称的专家推荐，回原单位定向就业的在职人员；或获硕士学位或博士学位后工作2年以上，业务优秀，经考生所在单位同意和两名具有高级专业技术职称的专家推荐，回原单位定向就业的在职人员。

参加单独考试的考生，只能被录取为回原单位定向就业的硕士研究生。

（四）除上述条件外，考生应同时符合招生院系对相关专业提出的报考要求。

四、报名：

（一）推荐免试硕士研究生招生具有推荐免试资格的考生，须在国家规定时间内登录“全国推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生信息公开暨管理服务系统”填报志愿。

已被我校接收的推免生，不得再报名参加当年全国硕士研究生招生考试，否则取消其推免录取资格。学校另行制定颁布《复旦大学2022年招收优秀应届本科毕业生免试攻读研究生章程》。

（二）硕士研究生招生考试报名包括网上报名和网上确认（现场确认）两个阶段。

1、网上报名：

（1）报名网址：中国研究生招生信息网。

（2）报名时间：2021年10月5日至10月25日（每天9:00-22:00）。应届本科毕业生网上预报名时间：2021年9月24日至9月27日（每天9:00-22:00）。预报名信息为网报有效信息。

（3）注意事项：

①考生应认真了解并严格按照报考条件及相关政策要求选择填报志愿。因不符合报考条件及相关政策要求，造成后续不能网上确认（现场确认）、初试、复试或录取的，后果由考生本人承担。

②考生应按要求准确填写个人网上报名信息并提供真实材料。因网报信息填写错误、填报虚假信息而造成不能初试、复试或录取的，后果由考生本人承担。考生报名时须签署《考生诚信考试承诺书》并遵守相关约定及要求。

③在网上报名期间，考生可按网报要求自行修改网报信息或重新填报报名信息，但一位考生只能保留一条有效报名信息。逾期不再补报，也不得再修改报名信息。

④网报期间将对考生学历（学籍）信息进行网上校验，考生可上网查看学历（学籍）校验结果；也可在报名前或报名期间自行登录“中国高等教育学生信息网”查询本人学历（学籍）信息。

未通过学历（学籍）校验的考生应及时到“中国高等教育学生信息网”公布的学籍学历权威认证机构进行认证，在复试阶段审查报考资格时提交学历电子注册备案表或学历认证报告，具体要求见下文“网上确认”第3项规定。

⑤应届本科毕业生报考我校，须选择就读学校所在地省级教育招生考试机构指定的报考点办理网上报名和网上确认（现场确认）手续。

非应届本科毕业生（单独考试除外）报考我校，须选择工作或户口所在地省级教育招生考试机构指定的报考点办理网上报名和网上确认（现场确认）手续。非应届生如选择复旦大学报考点（代码3102）：本市户籍考生须具有本人上海市户口簿或有效期内的上海市户籍证明；非本市户籍考生须提供本人2021年连续6个月的上海市社保已缴费记录（如有调整，以最新通知为准）。

报名参加我校单独考试的考生，必须选择复旦大学报考点（代码3102）。

⑥按规定享受少数民族照顾政策的考生，在网上报名时须如实填写少数民族身份，且申请定向就业少数民族地区。“少数民族高层次骨干人才计划”招生以考生报名时填报确认的信息为准。

⑦报考“退役大学生士兵”专项硕士研究生招生计划的考生，应为高校学生应征入伍退出现役，且符合硕士研究生报考条件者。〔“高校学生”指全日制普通本专科（含高职）、研究生、第二学士学位的应（往）届毕业生、在校生和入学新生，以及成人高校招收的普通本专科（高职）应（往）届毕业生、在校生和入学新生〕。

考生报名时应选择填报退役大学生士兵专项计划，并按要求填报本人入伍前的入学信息及入伍、退役等相关信息。

2、网上确认（现场确认）：

（1）除复旦大学报考点（代码3102）以外，选择其他报考点进行网上报名的考生须凭本人有效居民身份证、学生证（应届生）、毕业证书和学位证书（往届生），在规定时间内（具体时间以报考点公布为准）到各省级教育招生考试机构指定的报考点进行网上确认（现场确认），办理缴费和拍照等手续，逾期不再补办。

（2）选择复旦大学报考点（代码3102）进行网上报名的考生，须在我校研究生招生网进行网上确认。网上确认的具体时间和提示事项，届时请关注我校研究生招生网的相关通知。上述确认方式及时间安排依国家政策变化进行调整，如有调整将在我校研究生招生网上及时发布信息。

（3）我校在复试阶段对所有考生的报考资格进行审查。考生届时应带好以下材料的原件和复印件：

①有效居民身份证。

②应届生携带学生证。

③往届生携带毕业证书、学位证书和教育部学历证书电子注册备案表或学历认证报告。教育部学历证书电子注册备案表须登录中国高等教育学生信息网“学历查询”栏目申请和下载打印。

若无法在线申请和打印，须按照该网“学历认证”栏目公布的认证代理机构和认证申请办法进行书面认证，并于复试时提交认证报告。于境外获得学历、学位证书的考生，须提交教育部留学服务中心出具的《国（境）外学历学位认证书》。

④同等学力考生另须携带“报考条件”中规定的本科课程成绩单。

⑤在读研究生须提供培养单位出具的同意报考证明。

⑥报考“退役大学生士兵”专项硕士研究生招生计划的考生须提交本人《入伍批准书》和《退出现役证》。

五、招生考试：

（一）初试：

1、初试科目学术学位硕士生招生考试初试科目设置，除教育学、历史学、医学门类为三个单元（即思想政治理论、外国语、专业基础综合，各科目试题满分分别为100分、100分、300分）外，其他各学科门类均为四个单元（即思想政治理论、外国语、业务课一和业务课二，各科目试题满分分别为100分、100分、150分、150分），初试总分为500分。

专业学位硕士生招生考试初试科目的设置一般为四个单元（即思想政治理论、外国语、业务课一和业务课二），少数专业学位为三个单元（即思想政治理论、外国语、专业基础综合）或两个单元（即外国语、管理类综合能力）。初试总分一般为500分，工商管理、公共管理、项目管理、物流工程与管理、旅游管理、图书情报、会计等初试总分为300分。

各专业具体考试科目详见《复旦大学2022年招收攻读硕士学位研究生专业目录》，考试方式均为笔试，各科考试时间为3小时。

2、初试时间2021年12月25日至12月26日（每天上午8:30－11:30，下午14:00－17:00），考试时间以北京时间为准。

准考证打印：考生应当在2021年12月18日至12月27日期间，凭网报用户名和密码登录“中国研究生招生信息网”自行下载打印《准考证》。《准考证》使用A4幅面白纸打印，正、反两面在使用期间不得涂改或书写。考生凭下载打印的《准考证》及有效居民身份证参加初试和复试。

3、初试地点复旦大学考点或各省级教育招生考试机构指定的考点。

（二）复试：

1、复试采取差额复试形式，差额比例一般不低于120%，具体差额比例由各院系根据专业自身特点和生源状况确定。

2、以同等学力参加复试的考生、成人教育应届本科毕业生及复试时尚未取得本科毕业证书的自考和网络教育考生，在复试阶段还须以笔试形式加试两门与所报考专业相关的本科主干课程。报考法律硕士（非法学）、工商管理硕士、公共管理硕士、工程管理硕士或旅游管理硕士的同等学力考生可以不加试。

3、报考工商管理硕士、公共管理硕士、会计硕士、旅游管理硕士、图书情报硕士、工程管理硕士等专业学位的考生，思想政治理论考试在预审或复试时进行，成绩计入总成绩。

4、外国语听力及口语测试在预审或复试中进行，成绩计入总成绩。

5、考生复试时间暂定2022年3月中下旬，具体安排另行通知。

六、录取：

（一）我校在研究生招生工作领导小组的统一领导下，按照教育部有关招生录取政策规定及上海市高等学校招生委员会的补充规定，根据招生计划、复试录取办法以及考生初试和复试成绩、思想政治表现、身心健康状况等择优确定拟录取名单。

（二）定向就业的硕士研究生应当在被录取前与我校、用人单位分别签订定向就业合同。参加单独考试的考生，只能被录取为回原单位定向就业的硕士研究生。考生因报考硕士研究生与所在单位产生的问题由考生自行处理。若因此造成考生不能复试或无法录取，我校不承担责任。

（三）经考生确认的报考信息在录取阶段一律不作修改，对报考资格不符合规定者不予录取。应届本科毕业生及自学考试和网络教育届时可毕业本科生考生，入学时未取得国家承认的本科毕业证书者，录取资格无效。

七、体检：

新生入学时须进行体检，达到国家规定的体检标准者方可入学。

八、招生类型：

硕士研究生按其学位类型分为学术学位硕士生和专业学位硕士生，按其学习方式分为全日制硕士生和非全日制硕士生，按其就业方式分为定向就业硕士生和非定向就业硕士生。定向就业的硕士生按定向协议就业；非定向就业的硕士生按本人与用人单位双向选择的办法就业。我校学习方式为“非全日制”的各专业学位只招收“定向就业”硕士生。

九、学制及校区：

学术学位硕士生的学制一般为3年，专业学位硕士生的学制一般为2年至3年。复旦大学现有四个校区：邯郸校区（上海市杨浦区邯郸路220号）、江湾校区（上海市杨浦区淞沪路2005号）、枫林校区（上海市徐汇区东安路130号、131号）、张江校区（上海市浦东新区张衡路825号、826号）。学校可根据校区功能定位对院系分布进行调整。

十、学费、住宿和奖助政策：

（一）按照国家规定，我校硕士研究生收费标准按学年收取。专业学位硕士生（含临床医学、口腔医学专业学位）的学费标准，请考生关注我校财务处网站“信息公开”栏发布的教育收费公示，或咨询报考院系。

（二）我校从2019级开始，除“少数民族高层次骨干人才培养计划”、“对口支援西部地区高校计划”、面向西藏地区“公共管理人才培养计划”、“退役大学生士兵计划”、“研究生支教团”、“人才工程预备队（一期）”等类别外，不安排专业学位硕士生在校内住宿，学生原则上需自行安排住宿。学校协同相关院系努力拓展校外住宿资源，协助全日制学生以社会化方式解决住宿需求。

（三）我校设立了以生活津贴、奖学金和“三助”津贴为主要内容的研究生奖助体系，详情请关注我校研究生院网站“学生奖助”栏或研究生招生网发布的最新信息。

十一、报考医学类专业有关说明：

临床医学／口腔医学硕士专业学位为全日制定向培养，招生对象原则上为符合医师资格考试报考条件规定专业的应届或往届本科毕业生。已经获得住院医师规范化培训合格证书人员原则上不得报考临床医学硕士专业学位研究生。

为贯彻落实教育部等六部门《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》（教研〔2014〕2号）精神，促进专业学位研究生教育与住院医师规范化培训制度有机衔接，复旦大学临床医学／口腔医学专业学位硕士研究生教育从2016年起与上海市住院医师规范化培训全面结合，具有硕士研究生和住院医师双重身份，接受高校、培训医院管理，相关福利待遇详见上海市卫生健康委员会官网。

其临床培养将按照国家统一制定的住院医师规范化培训标准内容进行培训并考核，达到研究生培养要求者，可取得“四证”，即硕士研究生毕业证书和相应的医学硕士专业学位证书、医师资格证书、住院医师规范化培训合格证书。考生报考时需符合“非定向就业”报考条件且报考类别需选择“非定向就业”，录取后报考类别统一变更为“定向就业”。

十二、其他说明：

（一）“少数民族高层次骨干人才计划”（国家定向培养的全日制专项招生计划）和“退役大学生士兵”专项计划拟招生计划数参照2021年实际录取专业和人数设置，供考生报考时参考。2022年的招生专业、人数将根据教育部下达的计划数、实际报名和考试情况进行调整。

（二）招生专业目录中专业代码的第五位数是“Z”且带“★”者为我校自设专业。

（三）若2022年度国家出台新的研究生招生政策，我校将做相应调整，并及时在我校研究生招生网公布。本章程所涉内容如有调整，也将及时在我校研究生招生网公布。

（四）我校面向香港、澳门、台湾地区招收研究生，招收外国留学生研究生的招生章程，另行制定公布。

十三、咨询、申诉和监督：

（一）咨询与申诉渠道：

复旦大学代码：10246。

联系部门：研究生院招生办公室。

地址：上海市邯郸路220号。

邮政编码：200433。

电话：（021）65642673或65643991。

传真：（021）65644159。

（二）监督部门部门名称：

监察处电话：（021）65642601。

以上内容参考 复旦大学研究生招生网-复旦大学2022年招收攻读硕士学位研究生章程

寻找作文材料

35、居里夫人曾获得过许多令世人羡慕不已的荣誉，但她却从不因此而陶醉。居里夫人的一位朋友曾应邀到她家里做客，走进屋里竟看见她的小女儿正在玩弄英国皇家协会刚刚授予她的一枚金质奖章，不禁大吃一惊，马上对居里夫人说：“现在能够得到一枚英国皇家协会的金质奖章，是极高也是非常难得的荣誉，你怎么能给孩子玩呢？”居里夫人笑了笑说：“我就想让孩子们从小知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，决不能永远守着它，否则就会一事无成。”守着成绩，会使自己一事无成，能看到这一点实在是很重要。

感悟：淡泊是一种豁达的人生态度。能够淡泊的人会视身外之物为草芥，并在物质世界和精神世界之间保持一种平衡。淡泊，不是无所作为，不是不思进取，而是以纯净的心灵面对人生，以从容的心境品尝荣誉。也许正是这个原因，居里夫人才成为当今世界上惟一两次获得诺贝尔奖的女科学家。

36、陈毅元帅的父母回四川安家时，他给负责陪送的同志约法三章：一、把两位老人直接送到妹妹家，不要惊动省委。二、找普通民房住，不向机关要房子。三、安家事宜，自行解决。

感悟：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 陈毅知道律己才能律人，律己还要抵制各方面的诱惑。当今的社会有太多的诱惑，那么如何才能做到遇诱而不动，遇惑而不迷呢？主要的是要怀律己之心，把握好自己。

37、爱因斯坦的“相对论”发表之后，有人曾炮制了一本《百人驳相对论》，网罗了一批所谓名流对这一理论进行声势浩大的挞伐。可是，爱因斯坦自信自己的理论必然胜利，对哒伐不屑一顾。他说:“假如我的理论是错的,一个人反驳就够了,一百个零加起来还是零。”他坚定了必胜的信念,坚持研究,终于使“相对论”成为20世纪的伟大理论,为世人所瞩目。

感悟：自信，是建筑在对前途充满必胜心理基础之上的优秀心理素质。没有自信，就没有成功。爱因斯坦获得了巨大成功，首先是因为他自信。不过，光自信，不行动也不行。我们都知道，自信只是成功的一半，它毕竟还不是成功。

38、著名学者童第周在国外留学时，与他同住的俄国人皮诺挑衅地说：“童先生，真辛苦呀，我一见你，就想到了你的国家、东亚病夫……” 童第周拍案而起：“不许你侮辱我的祖国！你可以代表你的国家，我就代表我的祖国，从明天起，看我们俩谁先取得学位！”4年之后，童第周取得了博士学位，受到了欧洲生物界的赞扬。他为自己争了光，也争了气，皮诺不得不佩服。

感悟：自尊是做人的基础，也是爱国的基础；自尊是做人的灵魂，也是一个民族的灵魂。维护自尊是人的本能和天性。一个人只有自尊，才能不被邪恶引诱，不被歧视击垮。自尊需要自己捍卫。只有在自尊的基础上，凭借自己的努力创造出来的东西，才是最有价值的东西。

39、有一天，牛顿在花园里散步。突然，一个熟透了苹果从树上掉下来，正好打在他头上。这件很平常的事引起了牛顿深深的思考。他想：苹果离开树枝，为什么一定要向地下掉呢？为什么不飞向天空和别的方向呢？因此，他推想地心有一种吸引力，又推想这种吸引力对任何物质都存在。他通过研究，提出了计算引力大小的公式。就这样，牛顿由掉苹果而发现了震惊世界的“万有引力定律”，对科学事业的发展做出了巨大贡献。

感悟：思考，是人类向科学进军的先导，是探索大自然秘密的侦察兵，是创造发明之花的阳光雨露，是攀登科学高峰的阶梯。牛顿正是有了对苹果落地的深深的思考，才发现了震惊世界的“万有引力定律”。

40、1905年3月14日，是爱因斯坦的生日。这一天，他的好朋友约他上咖啡馆，并为他准备了他向往已久的美味食品——伏尔加鱼子。可是，在餐桌上，爱因斯坦只顾热烈地评论着惯性定律，倒把特意为他准备的伏尔加鱼子忘得一干二净。当同伴问他吃了什么时，他一脸茫然，说：“不知道。啊，那难道是鱼子吗？”

又有一次，爱因斯坦担任了普林斯顿高级研究所主任后的一天，这天下班后，爱因斯坦便匆匆地往家里赶，可是走到半路，他忽然觉得连自己的家在哪里也不知道，只好打电话到办公室询问秘书**，最后得由秘书**领他回家。大家知道这件事后，都觉得好笑，但同时更加深了对这位“不谙世事”的科学家的敬意。

感悟：爱因斯坦之所以成为举世闻名的科学巨匠，是因为他对科学研究孜孜不倦，在勤奋、专注的钻研中，达到了忘我的境界，因而常常闹出了一些笑话。平常人做平常事也应该专注。如果专注于某一件事情，哪怕它很小，只要你努力做得更好，总会有不寻常的收获。

41、梁启超认为，其一，读书要分精读和浏览两类。他说：“我们一面要养成读书心细的习惯。心不细则毫无所得，等于白读，眼不快则时间不够用，不能博取资料。”其二，有些书要熟读成诵。他说过，瞎炮时候读《史记》能背诵十之八九。他说：“我希望熟读成诵的有两种，一种是最有价值的文学作品，一种是有益身心的格言。”其三，要做读书笔记。天天读书，能背诵的只是极少数，要巩固读书效果，只能靠读书笔记。做笔记的方法很多，可以“自立若干门类，标录摘记作将来著述资料。”

感悟：读书如同战斗，不仅需要高超的战术，而且需要高明的战略。简而言之，就是读书要讲究方式、方法，不能生拼死杀。方法恰当，事半功倍，反之，则事倍功半。

42、莫里哀的父亲是位商人，他希望儿子能继承他的事业。但莫里哀却对经商毫无兴趣，而对戏剧则异常地痴迷。古希腊、罗马等著名剧作家的剧本成了他的精神食粮。他废寝忘食地阅读，并走上舞台，演出戏剧。父亲为此严厉地责备他，并请老师出面规劝他，但莫里哀痴心不改。他诚恳地告诉父亲，他对经商没有兴趣，他喜欢戏剧。

父亲见儿子这样醉心戏剧，也就不再勉强。莫里哀后来创作了许多优秀的剧本，终于成为世界著名的伟大剧作家。

感悟：成功的秘诀就是兴趣。健康的兴趣，可以放松自己，调剂精神；可以陶冶性情，提高文化素养。我们应该在实践中培养和发展自己的兴趣。

43、贝多芬是众所周知的世界著名作曲家。1796年，贝多芬才26岁，就创作了最初3首奏鸣曲。可是痛苦向他扣门了，由于治疗不善，他的耳咽管炎转为慢性中耳炎，听觉越来越衰退。1820年，他的两耳完全失聪，这对听觉要求比别人更完善的作曲家来说，是个多么大的打击啊！

贝多芬没有屈服。他说：“我要扼住命运的咽喉。”为了克服失聪的困难，他就坐在乐队近旁，看乐器演奏和演员歌唱。到了晚年，这个办法也不顶用了。他就用一支小木杆，一端插在钢琴箱里，一端咬在牙齿中间，在作曲时用来“听”音。他一生给人类留下了9部交响曲、32首钢琴奏鸣曲、5部钢琴协奏曲、1部小提琴协奏曲、16部弦乐四重奏等等，为人类创造了巨大的精神财富。

感悟：人是哭着来到这个世界的，这仿佛注定了在今后的生活道路上将遭遇各种困难和折磨。如果比一味追求顺境，就会失去战胜困难的勇气和力量。生长在温室里的花朵是无法抵挡外面的风风雨雨的。还是巴尔这扎克说得好：“苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。

44、安徒生是享誉世界的丹麦著名童话作家，他出生于一个鞋匠家庭，童年丧父，生活贫苦，当过学徒，干过剧院杂务。然而他酷爱文学。他在平凡的劳动中体验、观察生活，写出了一篇篇脍炙人口的童话。

不过，安徒生事业、爱情的旅途并不是一帆风顺的。他的处女作刚问世，有人知道他是一个鞋匠的儿子，就攻击他的作品“别字连篇”“不懂文法”“不懂修辞”。在爱情上，安徒生也颇受波折，他一生谈过好几次恋爱，但是最终都因为种种原因而没有结果，他一直孑然一生。生活对他是冷酷的。然而，他却没有气馁，为童话而奋斗，他从挫折中奋起，潜心写作，从不停笔。他一生写过160多篇童话，其中《皇帝的新衣》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》几乎尽人皆知。

感悟：人，如果没有挫折的考验，便没有不屈的人格。挫折，能帮助人成长，它能让我们珍惜成功的喜悦；能让我们知道自己依然年轻，脚步依然轻健；能让我们感受到翅膀的强健，海涛的澎湃；更能让我们体会到风雨过后自是一片蓝天。挫折能帮助我们成长，也能增强我们的意志力。面对挫折，我们应该像安徒生一样奋起前行。

王 选——巾帼战士，民族斗士

王选，1977年毕业于杭州大学，1987年开始留学于日本筑波大学。1995年8月3日，一则关于日军细菌战的报道改变了她的生活轨迹。这则日本共同社采写的消息说，首届731部队国际研讨会在中国哈尔滨召开，其中提到王选父亲的家乡——浙江省义乌市崇山村，3个村民代表就当年日军实施细菌战要求日本政府谢罪并赔偿。从此，王选和他们一道踏上了漫长而艰难的对日索赔之路，她曾对日本侵华细菌战罪行做过大量详实的调查，并访问过很多当事人，同时王选曾多次与日本右翼势力进行面对面的交锋。

她用柔弱的肩头担负起沉重的历史使命，她用正义的利剑戳穿弥天的谎言，她用坚毅和执著还原历史的真相。她奔走在一条看不见尽头的诉讼之路上，和她相伴的是一群满身历史创伤的老人。她不仅仅是在为日本细菌战中的中国受害者讨还公道，更是为整个人类赖以生存的大规则寻求支撑的力量。她告诉世界该如何面对伤害，面对耻辱，面对谎言，面对罪恶，为人类如何继承和延续历史提供了注解。

2. 黄伯云 ■

——三万里回国路，二十年砺剑心

黄伯云，是中国改革开放后最早的公派留学生，也是中国改革开放后第一个在美国完成硕士、博士、博士后的归国留学人员。

黄伯云就是憋着一口气回来的，他内心深处的目标是“要搞就要搞世界第一”。1996年，黄伯云和同事们完成了“高性能碳/碳航空制动材料制备技术”的实验室基础研究。为了让科研成果尽快转化为产品，他们决定把实验室里的成果转变为流水线上的产品。

在模拟飞机试验中，刹车片温度急剧升高，摩擦系数严重下降，课题组在最后关头失败了。作为项目的主帅黄伯云每天工作时间平均达12个小时，时常通宵达旦。

一遍遍地推倒重来，一项项检查、一点点琢磨，改进工艺、添加新的材料……

一年多后，成功终于降临，黄伯云终于让无数个看不见、摸不着的碳原子听从指挥，有序排列，形成了完整的“高性能碳/碳航空制动材料的制备技术”。2003年9月，大型民用飞机上的试飞试验全部完成，中国飞机依赖进口刹车片才能“落地”的历史被改写了。

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刘姝威——学人风格，勇士胆识

2001年，刘姝威着手写《上市公司虚假会计报表识别技术》一书，她看到的从蓝田招股说明书到2001年中期财务报告，全部是公开资料。可经过分析，她却被吓呆了：“这么多明摆着的毛病，最基础、最简单的分析方法就能看穿的骗局，怎么早没人吱声呢？”当时，银行已经给蓝田20亿元贷款，出于高度的职业责任感，刘姝威觉得应该提示一下银行。于是撰写了600字短文——《应立即停止对蓝田股份发放贷款》，结果遭到死亡威胁。“我是一名学术研究者，可现在我却成了一个巨大势力集团的对立面。我没有选择，只能以死相拼。”刘姝威声泪俱下，“我坚信我的推理和结论没有错。如果我现在站出来说：我错了，那银行该怎么办？那20多亿贷款该怎么办？”此事2002年初被公开，成为中国经济界最具爆炸性的新闻之一，短文粉碎了上市公司蓝田股份的神话，刘姝威为防止国家银行资产的继续损失做出了重要贡献。

3. 巴 金 ■

——二十世纪中国的良心

巴金，生于四川成都一个官宦家庭，一生创作无数。“文革”中，巴金遭到了残酷迫害。1978年起，他在香港《大公报》连载散文《随想录》，这是他生命中最后一项大工程，从1978年12月到1986年7月，耗费了整整七年的时间，终以煌煌五卷四十多万字的巨著，奉献给人们一部这个时代“说真话”的大书。它渗透了老人晚年的真实思想与感情，写出了一个中国知识分子近四十年来心路历程的伟大“忏悔录”。巴金老人自80年代初被确诊患上帕金森氏症后，仍然在病魔的折磨下坚持创作。他写作时连笔都拿不稳，有时刚写几个字，手指就动不了了，老人只能用左手去推右手。26卷本的《巴金全集》、10卷本《巴金译作集》、《怀念曹禺》、《告别读者》等著作和文章，都是他在90岁以后写成和校对完成的。他的创作可谓字字艰辛，字字是血。

巴金伴随中国走过了一百年，然而他是当代中国活得最痛苦的老人，不但是因为病痛，更是因为他沉浸在噩梦般的恐怖之中，他通过自己的作品解剖自己、指责自己、提醒人们不要忘记曾经有过的民族劫难。巴金研究专家这样说：“在社会开放，人人追求成功、财富、名利的时候，惟独巴金还在一字一句地写他的忏悔录般的《随想录》。”这个敢讲真话的温顺老人，以自己的真诚和80年的文学创作生涯，印证了自己的一句话“把心交给读者”。

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重庆医科大学教务处电话

一、重庆医科大学教务处联系电话和**** 教务处办公室

>>68485785（袁家岗）

>>65714667（新校区）

教务科

>>68485860（袁家岗）

>>65714668（新校区）

>>65714669（新校区）

>>65714670（新校区）

教学质量监控科

>>68485035（袁家岗）

>>65714675（新校区）

现代教育技术科

>>68485127（袁家岗）

>>65714676（新校区）

教学与教学设施管理办公室

>>65712010（新校区）

二、重庆医科大学简介

学校创建于1956年，由上海第一医学院（现 复旦大学 上海医学院）分迁来渝组建，原名重庆医学院，1985年更名为 重庆医科大学 。学校是国务院学位委员会批准的首批具有博士和硕士学位授予权的单位，是教育部批准的首批来华留学示范基地。学校2015年成为重庆市人民政府、国家卫生健康委员会（原国家卫生计生委）和教育部共建高校，2016年成为“高等学校学科创新引智计划”（“111计划”）首批立项的地方高校之一。

学校由位于渝中区的袁家岗校区和位于重庆大学城的缙云校区组成，校园总面积2650亩。其中，缙云校区占地2100亩，校园环境优美，风景如画。

现有全日制在校学生25760人，其中研究生5740人，本科生19310人，留学生710人。学校具有招收博士后研究人员，港澳台学生和外国留学生资格。学校现有7个一级学科博士学位授权点、12个一级学科硕士学位授权点，3个博士专业学位授权点、11个硕士专业学位授权点；4个国家重点学科，4个进入ESI全球前1%的学科（2018年3月，科睿唯安发布），4个重庆市一流学科，12个重庆市“十三五”市级重点学科。在教育部学位中心第四轮学科评估中，临床医学等学科排名全国前列。

学校设有21个学院（系），并设立研究生院。开设34个本科专业。有12个重庆市“三特行动计划”特色专业，6个重庆市“三特行动计划”特色学科专业群。临床医学专业已通过临床医学国际专业认证，口腔医学、护理学专业已通过教育部专业认证。现拥有4个国家级实验教学示范中心，4门国家级精品资源共享课、3门国家级精品视频公开课。学校现有“973”首席科学家2人、国家“”专家7人、“*”6人、国家“百千万人才工程”人选9人，以及国务院“政府特殊津贴”获得者、“卫生部突出贡献中青年专家”、“国家杰出青年科学基金”获得者、“国家优秀青年科学基金”获得者、教育部“新世纪优秀人才支持计划”人选、重庆市“两江学者”、“首席专家工作室领衔专家”、学术技术带头人等高层次人才逾百人。教师总数2220人，其中高级专业技术人员1340人。博士生导师239人。现有5个博士后科研流动站。

好了，今天关于“复旦大学留学生工作处”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“复旦大学留学生工作处”有更深入的认识，并从我的回答中得到一些启示。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。

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