北京大学美国留学班_北京大学美国留学班怎么样

在接下来的时间里，我将尽力为大家解答关于北京大学美国留学班的问题，希望我的回答能够给大家带来一些思考。关于北京大学美国留学班的话题，我们开始讲解吧。

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国内哪些大学留学预科比较靠谱？正规留学预科班的报名条件是什么？

出国留学预科就是指国内大学开办的出国留学衔接课程内容，而非外国大学的预科课程内容。学生们无需出国留学就可以学更专业的语言课程考试合格后，可进入外国大学本科专业，出国留学成功率较高。那样，靠谱出国留学预科学科的报考条件是什么？

114留学网老师介绍到，有许多国家能通过出国留学预科出国。不但有英国、美国等热门英语类留学国家，并且还有日本、韩国等小语种专业国家留学可选择。

英文国家留学预科一般要求高考成绩达到本科分数线，高考英语考试成绩90多分，或雅思分数4.5多分。

小语种专业我国一般没有语言规定，并没有英语基本的学生们也可以报考。一般来说，合乎高中学历和同等教育水平的学生们可以报考。

中国比较好的出国留学预科新项目一般都集中在经济发展繁华的城市或地区，如北京、上海、广东等。比如：北京外国语大学出国留学预科新项目、中国传媒大学出国留学预科新项目、上海外国语大学出国留学预科新项目、广东金融学院出国留学预科新项目。

北京外国语大学出国留学预科的优点：

1、免SAT、alevel等标化考试考试成绩。

2、连接国外百余所高校，主要包括英国、美国、澳洲、加拿大、意大利、法国、俄国、德国、日本、韩国等名校。

3、培训费中等水平，学历含金量高，高性价比。

4、教育资源优越，学习氛围好。

5、1年预科，升到国外本科大学。

1、节省出国留学成本费用

在国内大学语言学习成本远远低于在海外学习培训。

2、减少出国留学风险性

出国留学预科班选用双语学习，选用英语课程教材，给予留学国家的生活和学习具体指导课程内容，引导学生提早融入国外大学的教育理念，减少出国留学风险性。

3、院校和专业种类多

出国留学预科基本上不属于专业技能，因此学生们出国留学后能够随意选择自己想要办理的院校和专业，基本上没有限制。出国留学预科新项目的院校基本都是国内重点大学，合作院校均通过学校严苛挑选，是教育部涉外监管信息平台网认同，有办学资质的靠谱国外高等院校，大可放心报名。

设立出国留学预科的国内大学基本都是“211工程项目”、“985工程项目”名牌大学，教学水平、录取率都是有确保，合作院校通过院校严苛挑选，保证是教育部承认的靠谱国外高等院校，学历学位认证安心。

现阶段，中国国外留学预科班招生院校有：北京外国语大学、中央财经大学、中国传媒大学、对外经济贸易大学、北京语言大学、电子科技大学、北京第二外国语学院、西北大学、青岛大学、温州大学等学校。

意大利大学毕业有多难

国家养育了这些不孝的孩子，长大后抛弃了他们的母亲！回来帮外国人和国企竞争，挖国家墙角！最悲哀的是，周围的人都用羡慕的眼光看着他们，他们好像真的回到了家。

2000年，北京大学本科毕业生2154人，研究生1596人。毕业后，其中751人出国留学，约占毕业生总数的20%。其中选择美国的有587人，占比78%。

2001年，北京大学本科毕业生2217人，研究生2002人。毕业后出国留学的有831人，占毕业总人数的近20%。其中，赴美711人，占比近87%，比上年增加9个百分点。今年北大物理化学专业毕业32人，直接出国留学28人。15名毕业生主修高分子化学和物理，13名学生出国，占比近九成。

在得到这组数据之前，北京大学教务处的一位工作人员告诉记者，北大在外留学生的统计数据不会对外公开，也从未向其爷爷辈透露过。

2002年4月5日，记者冒雨赶到北大派出所办公室。门上贴着一张白纸:不敲门直接推门。进去后看到只有两个工作人员忙得不可开交。交表格办手续的人进进出出，电话响个不停。办公室负责人一边忙着工作，一边抽空说:“这是办理留学手续的高峰期。北大学生申请留学被拒还是很少见的。今年到目前为止，出国留学的人肯定比去年多。大部分都是自费留学。”

关于清华大学海外留学生的统计，记者曾多次向清华有关部门求证相关数据，得到的答复是:这些数据没有经过教育部审批，不能随便对外发布。然而，来自新华社的数据显示，1998年，760多名清华大学毕业生直接申请出国留学；1999年960多人；2000年突破千人大关，达到1120多人；2001年，人数保持在1000人以上，并且每年都在增加。

据北大部分师生反映，文科生出国少，而理工科毕业生出国多。比如物理、化学等相关专业一直是出国比例比较高的学科。如上所述，几乎全班同学都出国的情况并不少见，所以在美国举行同学聚会也就顺理成章了。

在北大和清华，也出现了同样的现象，就是很多学生在大二大三的时候没有去上基础课，而是拿着手中的新东方“小红书”去准备GRE和托福考试。

当记者走出北大时，遇到了一群来自四川某中学的中学生，他们正在放春假。虽然天上下着毛毛雨，但他们的热情丝毫没有降低。他们争先恐后地在北京大学古色古香的校门前拍照。一个女生激动地大声对给她拍照的同学说，一定要把“北大”二字拍下来。当记者看到它时，他们的眼睛因生成而兴奋。

北大清华对这些中学生来说简直就是高高在上的神坛，寄托着他们的希望和梦想。但是一旦他们的梦想成真，当他们真正踏入这个大门的时候，为什么他们“寄托”的目标很快就变成了遥远大洋彼岸的那些国家？这只是他们跳的一个龙门吗？

不回国的原因

为什么要留学？学生们的理由似乎无可辩驳。“国内技术水平低，实验设备差，研究环境不好。”

的确，中国目前的经济发展水平决定了我们的学术水平和学习研究环境无法与美国等发达国家相比。

但是，你怎么解释大部分出去的同学都不开心？

《中国青年报》曾在清华校园进行了一次随机采访。在接受采访的18名清华学生中，有14人明确表示希望出国留学，另外4人视情况而定。当被问及是否会回国时，只有3人表达了回国的决心；还有三个说现在倾向于回国，但不能保证以后有什么变化；有4人表示将视情况做出决定，4人不打算回国。

很多人出门其实已经做好了不回来的准备。

另有统计显示，我国一半以上的留学人员自费出国，而回国的不到三分之一，自费留学人员回国率仅为4%左右。北大清华大部分学生都是靠奖学金自费留学。按以上比例，大部分是《黄鹤永不重游人间》。

你为什么不想回来？相对于美国等发达国家来说，上述原因确实没错，因为国内发展条件不好，制度不健全，国内薪资不高，国内政策吸引力不够。

按照个人利益最大化的选择，他们确实实现了个人利益的最大化。但也正因为以上原因，我们需要一流的人才投入到社会的各个领域，来改善现状，提升中国整体的经济发展水平。

北大、清华作为国家重点建设培养高校，拥有国内一流的师资、教学环境和设备，是国家最喜欢的两个孩子。然而，现在这个宠爱的孩子还没有做好回报国家恩情的准备。怎样才能对其他孩子有更高的期望？

记得上次采访北大文化产业学院叶朗教授的时候，他引用老子的话“死了就死了，死了就死了，死了就死了。”“这意味着我们的基础在中国。鸟儿飞得再远、再高，最终都要飞回来。

三年十八个亿，你收获了什么？

自1999年以来，为支持将北大、清华建设成为世界一流大学的目标，国家三年共向北大、清华拨款18亿元。8亿元，虽然建设一所世界一流大学所需的资金可能还远远不够，但对于一个发展中国家来说，这绝不是一笔小数目。正如北大校长许智宏所说，“国家给北大清华18亿，确实是很大的投入。”这是额外的投资，也是特别的预算。

按照正常的资助模式，北大、清华拿到的资金已经高于普通高校了。再加上这种政策倾斜，中国其他高校再快一点追上来似乎也帮不上忙，更别说和北大清华竞争了。

所有的现象和数据都告诉我们一个铁一般的事实，那就是国家对北大和清华的高度重视和爱护，为了把北大和清华建设成为世界一流大学，不惜厚此薄彼。

为什么？

因为中国正处于经济高速增长时期，各行各业急需大量优秀人才投入，尤其是大量优秀的技术和管理人才。

但是180亿，更多的投入之后，我们惊讶地发现，我们是在给别人做嫁衣——一流的人才，尤其是一流的技术和管理人才，大量离开，他们渴望离开。花钱越多，师资力量越强，教学环境越好，只是为他们出国创造了更便利的条件。清华的一个学生感慨道，“如果你本科毕业就能出去，那就不要在自己的祖国读研究生了。在北大、清华，本科生直接出国的比例远高于研究生。

事实上，美国的留学政策和奖学金政策都要求中国本科生读研究生。"留学专家、新东方副总裁许小平在一次留学讲座上这样说道。北京大学一位教授也承认，北大部分理化专业的学生去美国留学的原因是美国缺少这方面的人才，所以这方面的学生更容易申请到美国留学。

即使是那些没有出国就业的学生，也有很大一部分流入了外企。道理是一样的，因为外企，尤其是那些著名的跨国公司，待遇比国内企业好很多。

导致一批又一批人才流失，“榜样”的力量是无穷的！

我们辛辛苦苦地挖坑、种树、施肥、浇水，到了收获果实的时候，却看着别人毫不费力地摘果实。

中国真的没有这些人施展拳脚的环境和战场吗？

同样的环境，同样的政策，同样的制度，我们也看到一大批成功人士和成功企业驰骋在国内战场。在同等条件下，为什么这些人才能适应，而流失的人却不能？相反，虽然黄鹤故地重游的一大批找到了自己认为更好的土壤，但又有多少黄鹤在异地“鹤立鸡群”，大展宏图呢？

当然，我们不否认，目前中国在吸引留学人才回国方面做得还不够，国内的一些制度还有待完善。但是任何一个发达国家的政策、制度、环境都是逐步发展、改进、完善的。为什么我们一流的人才没有耐心和信心融入这个过程？

一年38亿的投入，是北大清华享受的特殊待遇，但同时，我们得到的回报高吗？北大清华最优秀的人才在哪里？一站式出国留学攻略 ing.com

人大附中A-LEVEL、AP，十一学校A-LEVEL，二十五中SBS，北大附中和美国HOTCHKISS，八十中学WIC 哪个合适我

AP课程和A-level课程都是广受欢迎的国际课程，它们都提供高水平的学术课程，以便学生更好地准备进入高等教育机构。然而，这两个课程在一些方面有所不同，下面我们来详细阐述一下它们的区别。

1. 课程设置和结构：

（1）AP课程和A-level课程在课程设置和结构上有所不同。AP课程主要由美国大学理事会（College Board）开发和管理，它涵盖了30多个学科，主要以美国高中的学科为主，强调全面、广泛的知识和思维能力的培养。AP课程分为核心课程和选修课程，核心课程包括AP语言和文学、AP数学、AP科学、AP社会科学等，选修课程则根据学生的兴趣和专业方向进行选择。

（2）A-level课程主要由英国剑桥大学考试委员会（Cambridge Assessment International Education）开发和管理，它主要包括英国高中课程的学科，强调深度、广度和批判性思维的培养。A-level课程通常需要学生选择3-4个学科进行深入学习，每个学科通常分为两个部分：AS水平和A2水平，学生需要在两个水平的考试中都取得好成绩才能取得A-level文凭。

2. 学习方式：

（1）AP课程和A-level课程在学习方式上也有所不同。AP课程的学习方式主要是以学生为中心，注重学生的自主学习和创新思维的培养。AP课程通常采用小班教学、讨论式教学、课外活动等多种形式，鼓励学生积极参与课堂，展示自己的观点和想法。

（2）A-level课程的学习方式则更加注重老师的指导和辅导，主要以讲授为主，注重知识的传授和技能的培养。A-level课程通常采用大班教学和课外辅导等形式，帮助学生深入理解和掌握知识点，提高学生的考试成绩。

3. 学生群体：

（1）AP课程和A-level课程的学生群体也有所不同。AP课程主要针对美国高中学生，但是在全球范围内也受到了许多国际学生的欢迎，包括中国的学生。A-level课程则主要针对英国本土学生，也被英语为母语的国家所接受，例如加拿大、澳大利亚等。

（2）除了学生群体不同外，AP和A-level课程在课程设置和考试方式上也有不同。AP课程注重综合能力的培养，学生需要修满七门课程，其中包括一门语言课、一门社会科学课、一门艺术课、四门自然科学课。每门课程考试均为3小时，包含客观题和主观题，部分课程还有实验或口语考试。AP考试的分数为1~5分，一般来说，3分及以上可以获得大学学分。

（3）A-level课程注重深度学习，学生需要选择三至五门课程进行深入学习，其中必须包括英语和数学，其他课程可以根据学生的兴趣和职业发展方向进行选择。每门课程考试分为AS和A2两个部分，AS为第一阶段，A2为第二阶段，每个部分考试时长为1.5~2.5小时不等，主要包含主观题。A-level考试的成绩为A*、A、B、C、D、E六个等级，其中A*为最高等级。

总的来说，AP课程和A-level课程在全球范围内的认可度也有所不同。AP课程在美国大学中得到广泛认可，而A-level课程则在英国和欧洲的大学中更为普遍。因此，选择哪种课程需要考虑到个人的学术兴趣、职业规划和留学意向。

4. 目前国内开设AP课程的国际学校有以下几所：

（1）北京市朝阳区北外同文外国语学校AP国际高中班：/slschool/bjwgygz/?zstt-zd-zg

（2）北京四中国际课程佳莲校区AP高中部:/slschool/jianzhang/770.shtml?zstt-zd-zg

（3）北京市新英才学校北美AP高中班：/slschool/jianzhang/1717.shtml?zstt-zd-zg

（4）北京市新府学外国语学校AP高中班：/slschool/xinfuxue/?zstt-zd-zg

（5）北京清华志清中学国际部美高班：/slschool/tsinghuazq/?zstt-zd-zg

（6）京城学校美国中学AP国际班：/slschool/jianzhang/409.shtml?zstt-zd-zg

（7）美国法拉古特学校天津校区AP高中班：/slschool/yaohua/?zstt-zd-zg

（8）成都七中国际部美国AP高中班：/slschool/qzgjb/?zstt-zd-zg

5. 目前国内开设Alevel课程的国际学校有以下几所：

（1）北京市朝阳区北外同文外国语学校Alevel剑桥高中班：/slschool/bjwgygz/?zstt-zd-zg

（2）北京爱迪国际学校Alevel英国高中班：/slschool/aidi/?zstt-zd-zg

（3）领科教育北京校区A-Level国际课程高中班：/slschool/bjalevel/?zstt-zd-zg

（4）北京市新英才学校剑桥高中课程班：/slschool/bjnewtalent/?zstt-zd-zg

（5）北京中加学校Alevel剑桥高中班：/slschool/ccsc/?zstt-zd-zg

（6）中育贝拉国际高中英国A-level剑桥课程班：/slschool/bela/?zstt-zd-zg

（7）北京东方红学校明德学院中英课程高中班：/slschool/dfh/?zstt-zd-zg

（8）北京怀柔索兰诺中学国际高中Alevel课程班：/slschool/solan/?zstt-zd-zg

（9）北京新学道临川学校国际部英国高中班：/slschool/xxd/?zstt-zd-zg

（10）北京清华志清中学国际部英高班：/slschool/tsinghuazq/?zstt-zd-zg

（11）北京北麓书院国际高中Alevel课程班：/slschool/beilu/?zstt-zd-zg

（12）北京市师达中学国际部剑桥高中班：/slschool/sd/?zstt-zd-zg

（13）天津惠灵顿学校国际课程Alevel剑桥高中班：/slschool/hldedu/?zstt-zd-zg

（14）新加坡维多利亚世界学院天津校区Alevel高中班：/slschool/liulixuexiao/?zstt-zd-zg

平凡的清华富二代：四次创业后身价1200亿，娶北大校花为妻

他很平凡，“凡尔赛”的“凡”。

在他很小的时候，父母就已经是富甲一方的富豪，别墅、豪车都如同小菜一碟。

18岁那年，“稀里糊涂”地考上了清华大学，哦，对了，他的姐姐也毕业于清华大学，或许这就是基因吧。

大学期间，和下铺的兄弟同为班上的“差生”，“混”完了4年大学时光。

此后远渡重洋前往美国继续深造，25岁那年，意识到一个不可多得的机会，叙事放弃了博士学位回国创业。

放弃王健林给出的800万年薪，经历了数次的创业失败，终于一手打造了如今的第三大互联网企业。

身价1200亿，娶了北大校花为妻，或许他真的很“平凡”。

读者朋友们，这不是**桥段，也并非小说情节，而是一个真真切切的清华富二代的故事，而他如今依旧在书写自己的传奇。

也许他的人生就是很多人理想中的样子，财富自由、美人在侧，往往会忽视了很多更为宝贵的特质，但其实“他”——王兴身上，不仅有着与生俱来的背景和基因，更有后天自己的不懈努力与坚韧，而他这一路走来，也是我们很多普通人做不到的。

王兴考入清华大学并非“稀里糊涂”，考入清华也是自己下了很多的功夫，前往美国留学也是靠着全额奖学金。在清华期间，结识了自己的妻子，北京大学的校花郭万怀，也是因为有了她坐镇“大后方”，王兴才能一心一意地去闯自己的事业。

在创立美团之前，王兴经历了四次失败，才最终获得成功。第一次创业的时候，王兴选择的是社交领域，成立了多多友和游子图的社交网站，但是因为缺少相应的经验以及商业模式思维，所以很快就尝到了“败果”，当然第一次的失败，并没有让王兴感到气馁。

随后他便成立了大学校园中最大的社交平台，并且最终以200万美元的价格将其卖给了千橡互动创始人陈一舟。在这第二次的创业中，虽然获得了很大的一笔资金，但是对于王兴来说无疑还是“失败”的，随后的2007年，王兴一口气成立了海内网与饭否网，饭否这个知识分享平台很快就成为了国内的前列。

但是饭否最终的下场确实被“封禁”，此后的王兴开始转变思路，去到了团购网站的“赛道”，不仅在“千团大战”中杀出重围，还在此遇到了日后让他声名鼎沸的外卖行业，而此后的故事我们就都知道了。诚然，王兴在创业的过程中，经历了很多的失败，而对于我们大多数人来说，显然是缺少这份执着的。

北京大学心理学系的办学历史

一、开创现代中国心理学纪元(1900-1937)

北京大学的心理学有着悠久的历史。本世纪初的三十年，心理学界的先贤们为改革中国、重塑民族思想性格而大力倡导、扶植心理学，开创了现代中国心理学的纪元。

西学渐入 帷幕渐开

1900年，京师大学堂日籍教员服部字之吉在师范馆讲授心理学，拉开了在北大传播科学心理学的帷幕。现存有他讲述的一本中文《京师大学堂心理学讲义》。

1903年，清政府颁布《奏定学堂章程》，其中规定在京师大学堂设立心理学课程，这是科学心理学第一次在中国取得合法地位。

1907年，曾任北京大学通讯导师的王国维先生翻译的《心理学概论》出版，这本书对当时我国的师范教育事业和心理学的发展都有较大影响。1910年，王国维翻译出版了《教育心理学》，进一步传播西方心理学知识。

风云际会，初具规模

1917年新文化运动拉开序幕，心理学开始在北京大学广泛传播。在蔡元培校长的支持下，陈大齐负责建立了中国第一个心理学实验室，标志着中国现代心理学研究的开端。（附心理实验照片）

1918年我国第一本自编大学心理学教科书《心理学大纲》出版，作者陈大齐。该书较准确而全面地介绍了当时西方科学心理学的丰富内容和最新成就。

1919年4月在蔡元培、陈大齐的领导下，学校开始对新生进行心理测试，开创了中国大学新生心理测试的先例，是对旧教育制度的一次冲击。

1920至1925年间陈大齐、陶孟和、刘廷芳等学者相继出版了心理学论著，并向广大学生、群众讲授心理学知识，为北大心理学的不断发展、走向社会以及推动社会进步做出了重要贡献。

1926年11月19日，北京大学心理学系正式成立。虽然起步时规模很小，但已积累了相对雄厚的学术功底。建系后，课程设置、仪器、图书都比以前有所发展，北大的心理学此时已初具规模

迎难而上，风雨兼程

1927年，奉系军阀下令取消北京大学，将其与其它8所高校合并为京师大学校，心理学系归于哲学系。1929年，在广大师生的强烈要求下，北京大学恢复校名，心理学系也随即恢复。在北大31周年校庆之际，在校内举办大规模的民众心理测验，发出近二千张问卷，回收571张。这个问卷现在看来设计得较为粗糙，但反应了当时青年学生学以致用的精神，同时也反映了当时大学生的思想风貌，心理特点。

1937年，抗日救亡成为时代的主题曲。心理学系师生随全校大队人马撤出北平。此时心理学已经在北大牢牢扎下了根，虽然时局动荡，却打消不了人们矢志进取的决心。

二、硝烟弥漫的战争时期（1937-1949）

长沙临时大学

1937年9月10日，基于当时的形式，教育部第16696号令宣布将北大、清华、南开联合在长沙和西安两地设立临时大学。10月2日，原北京大学哲学系和教育学系（其中含心理学专业）、清华大学哲学系和心理学系、南开大学哲教系合并，组成“哲学心理教育学系”。

西南联大

1938年4月2日，国立长沙临时大学迁往昆明，更名为“国立西南联合大学”。原哲学心理教育学系中的教育学组被划出，原系改为“哲学心理学系”，分哲学和心理学两组，系教授会主席由冯友兰担任。

抗战胜利后的北大心理学

1946年7月31日，国立西南联大结束，三所学校各自回到原址复校。在1946到1949年间，心理学仍然设在哲学系内，课程设置情况基本同西南联大时期没有差异。

三、建国之初到恢复建系前夕（1949-1978）

建国初的院系调整

1952院系调整，将清华大学原理学院的心理学系、原燕京大学文学院的心理系等机构合并到北京大学哲学系心理学专业，由孙国华教授任专业主任。当时共有教授6名：唐钺、孙国华、周先庚、沈履、沈乃璋、桑灿南，讲师两名：吴天敏、陈舒永，助教三名：邵郊、孟昭兰、陈仲庚。成立了心理学实验教研室，普通心理学教研室，基本确立了当时北京大学心理学的局面。

院系调整之后

北大心理学专业进入相对快速发展时期。学习苏联模式的思潮在心理学的教学计划和培养方案上得到了体现。1954年7月31日，制定了心理学专业五年计划。这是北大心理学专业中最系统、最详细的一次，为心理学的发展起到了重要的作用。

经过五年计划，心理专业有了极大的改进，集中了一大批著名的学者，形成了老中青三结合的局面，在教学、科研、人才培养等方面都取得了丰硕的成果，北京大学成为当之无愧的中国心理学重镇。

发展中的心理学

经过五年计划，心理专业有了长足的进展。从54级开始陆续留下毕业生任仁眉、杨博民、许政援、曹启刚等，各个实验室的力量得到了加强，开设的课程也增加了一部分，许多教师发表了大量论文，编写和翻译了多种教材。在人才培养方面也取得了丰硕的成果，为我国培养了一大批心理学人才，为中国心理学事业做出了不可磨灭的功绩。据不完全统计，仅在这一时期向中科院心理所输送的人才就有30人之多，更多的人才则遍布全国各地，他们均已成为我国当今心理学事业的栋梁。

黎明前的黑暗

文化大革命一场浩劫使北大心理学专业跌入低谷，在1966年就不再招生，1975年被迫正式解散。然而，就是在那样极其艰难的岁月里，心理学专业教师还是不忘用心理学服务于社会。他们的执著表现了专业科学工作者对献身事业的追求所放射出的光辉，预示着心理学一旦得到社会的呼唤和承认时，这支受到长期压抑的专业队伍将会变得多么令人惊异地活跃。

四、全面恢复与发展时期(1978—2000)

1976年10月，“四人帮”被粉碎，中国重新迎来了科学的春天，心理科学枯木逢春，恢复了她的勃勃生机。

1977年，原北大心理系教师自发回到哲学楼心理实验室恢复业务，建立北大心理系的条件基本成熟。

1977年8月，中国心理学会在平谷召开心理学规划座谈会，老一辈心理学家潘菽等指出应该在北大首先建立心理系。消息传到北大，原心理专业教师孟昭兰等向当时的校领导汇报了座谈会的建议，立刻得到批准。

1977年12月27日，北京大学向教育部提交了《关于在北京大学建立心理系的请示报告》。同时，五人筹备小组建立，决定于1978年秋建系并开始招生。实验室恢复运行，教学计划着手准备。

在北大恢复心理学，是心理学界也是北京大学的一件大事。作为建国以来首建的心理学系，其本身不仅成为一个综合性大学必不可少的组成部分，而且开始在心理学界发挥她的独特作用，从此，中国的心理学事业翻开了新的一页。

1978年10月，在百废待举.草创之际，心理学系面向全国招收了第一届本科生20名。此后四年，每年招生人数均保持在20—30名左右。不久，心理学系又建立了硕士点，于1982年开始招收硕士研究生。此外，78年还办了“回炉班”，把因文革而没有上多少课的部分学生招回来进行补课(共9人)。

在建系的最初几年，在有关各方的大力支持下，经过心理系的各位教职工的共同努力，心理系获得了比较快的发展。主要表现在以下几个方面

第一，形成了一支具有极强实力的教学科研队伍。到1983年，共有教职工49人，其中教师23人(男15人，女8人)。副教授以上者有12人，包括心理学界的元老唐铖先生、教授周先庚先生、吴天敏先生(女)和程乃颐先生等。第二，高水平的队伍带动了教学科研的大发展。从建制上说，全系分为两大教研室，一为普通心理和实验心理教研室，二为生理心理和变态心理教研室。老师们一边上课，一边写教材和参考资料。四年间，教师们共撰写了几十种教材和参考资料，约一千多万字。在科研方面，全系教师中除个别年迈体弱外，大多均结合教学工作开展心理学基础理论和实际运用课题的科学研究。普通心理和实验心理教研室的科研项目主要涉及体育运动心理、触觉、记忆、情绪、儿童发展、智力测验和心理学史等方面；生理心理和变态心理教研室的科研项目则主要包括癫痫、灵长类动物的行为、动物行为的生化研究、情绪的生理指标、情绪和认知的关系及发展、心血管病人的心身反应特点、艾森克人格测量等方面。尤其是，年迈的唐钺和周先庚两位先生也干劲十足，集中精力总结多年从事教学与科研工作的经验，开展有关著述工作。

第三，形成了初具规模的教学科研硬件设备。建系之后不久就建立了心理学资料室。到1983年，已拥有中文心理学书籍10000余册，外文心理学书籍12000余册，中文期刊近100种，外文期刊近100种。中文资料1400余册。其它教学科研设备也从无到有。陆续建立起了生理心理、儿童心理、医学心理和实验心理四个实验室。各个实验室中的教学科研设备逐年增加，除了一部分自创的心理教学仪器外，还补充了一批国产的脑电图仪、多道生理记录仪等设备。还有从国外进口的速示器、生物反馈仪等设备。

第四，逐步建立了同国际心理学界的联系、交流与合作关系。在此期间，在荆其诚副系主任的积极筹划下，北京大学心理系与美国密西根大学建立了系际交流与合作关系，王甦等陆续赴美进行了交流访问，同美国心理学家合作开展科研活动，吸取外国先进的科技和科研成果，同时还向国外派遣数名留学生。

经过短短几年的努力，心理系已发展成一个初具规模的基础理论和实际运用研究并重的系，为心理学系的进一步发展打下了坚实的基础。

五、稳步发展(1982至今)

1982年北大心理学系送走了第一批本科毕业生，迎来了第一批硕士研究生，以此为标志，可以说北大心理学系此时已基本完成了满负荷教学建制的建设，进入了平稳发展的阶段。

高考理科状元，放弃清华北大读香港大学，留学美国8年：感谢拒绝，为什么？

曾经高考703分的理科状元，放弃人人朝思暮想的清华和北大，他想要挑战自己，便给美国十一所大学投去申请书，但均被拒绝。

如今他靠着自己的实力，逆境沉淀成功考入美国高校麻省理工大学。当有人问他曾经被多次拒绝的感受，他淡淡回道：“感谢拒绝"。

在2010年，他以703分获得北京高考理科状元，成为人人羡慕的别人家孩子。但他引起媒体关注，还是要从他被美国十一所高校拒绝的事情开始。

一说起高考状元或是学霸，大家脑海里一定会浮现出无限刷题，夜战挑灯的情景。但他的学习方式和其他学子不同，他喜欢思考，别人做一个小时的试卷，他需要花费两个小时完成。

并不是说他不会做，也不是他做题慢，而是他喜欢举一反三，将一道题的价值发挥淋淋尽致。而且他不盲目刷题，而是根据自己薄弱环节选题。

除了在学习上十分优秀，他在学会活动中也表现积极，曾担任多个活动的领导者。他的兴趣也很多喜欢画画和弹钢琴，他的自律还得到过老师的认可。

这样一名学生完全颠覆了人们认知中“高分低能”的大学生，而且因为他的优秀之处，还被保送北大。

他对物理特别感兴趣，在一次世博会中他找了自己的目标，想要投身科技领域中，为了实现这个目标，他给美国十一所大学投去简历。

以他的能力完全可以上这些大学，可能当时国际上对中式教育的错误认知，他被美国十一所高校拒绝。而且这次拒绝被多家媒体导报，有媒体甚至用贬低的词语描述他。

在媒体舆论的影响下，他并没有消沉，也没有因此感到迷茫，而是拥有了更坚定的信心。他最终放弃了清华和北大，选择了国际化程度高的香港大学。

在就读期间，他并没有因为自己理科状元的头衔而洋洋得意，相反他更加倍的学习。他并没有抱怨拒绝他的大学，而是在自身上找问题。

他开始更加努力，不断完善自己。其实他已经很优秀，但他却没有放弃学习的冲劲。他靠着自己自律的学习态度，还获得香港大学四年64万全额港币的奖学金。

在大学期间除了刻苦的学习，他还经常参加一些社团活动，因为有良好的领导才能，和同学们的关系相处得十分融洽。

都说世上没有白走的路，走过的每一步都算数，终于他的付出终于等到了回报。在他大二的时候，他以优异成绩成功转到麻省理工大学攻读本硕。

在2017年，他有进入美国普金斯大学攻读医学和哲学双博士学位。在外人看来他的一生仿佛开了挂，其实里面付出多少辛苦，都有他自己知道。

当媒体嘲笑他被美国多家高校拒绝时，满天负面评论接踵而至，可是这些烦恼并未阻止他前进的脚步，反而让他更加刻苦。

当有记者采访他时，谈起曾经求学被拒绝的感受，他只是淡淡回答道：“感谢拒绝”。如果没有那次拒绝的经历，可能就不会有如今优秀的他了。

他的成功不是奇迹，而是努力的结果。他拥有强大不可动摇的内心，可以在挫折面前重新审视自己，而不是去抱怨事态的不公。

在他的身上学到的不仅是一种自律的态度，还有面对挫折的勇气。现在很多年轻人急于求成，梦想着一帆风顺，大学期间更是浑浑噩噩，不断挥霍。

大学生活可能对他们而言就是换个学校，每日精心的打扮，讨论着吃什么买什么。生活费不够就伸手朝家长要，给得少了就埋怨父母没能力。

这样的大学生已经不是宠坏了，而是心理价值观不正了。都说百事孝为先，成年的大学生完全可以靠着双手去赚取零花钱，去体验工作氛围。

可有的学生却觉得干兼职很丢脸，打脸充胖子硬着头皮装大款，手机要最新的，衣服要最潮的，化妆品要最好的。

父母不给钱就找网贷，一个窟窿填不上就再挖个窟窿填上。年轻人醒醒吧，大家都是平凡人，父母可以惯你，往后余生谁还会再惯着你。

他曾是2010年的高考理科状元，放弃了清华和北大投给他的橄榄枝，被美国十一所高校拒绝，但他依然坚持初心，最终通过成功证明了自己。

当他再次回忆那段被拒绝的经历时，他很感谢高校的拒绝，让他重新认识了自己。

好了，今天关于“北京大学美国留学班”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“北京大学美国留学班”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。

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