1、热心肠作文300字写妈妈

如果有超人，那一定是妈妈，妈妈就是一个无所不能的、正义、美丽的女超人。下面是由我为大家整理的“热心肠作文300字写妈妈”，仅供参考，欢迎大家阅读。

热心肠作文300字写妈妈【一】

一说到热心肠，我就想起了我的妈妈，她总是在我困难的时候帮助我。

写作业的时候，刚好有一个难题把我难住了，我想也没想就把妈妈叫过来问这题要怎么做？妈妈看了看题，耐心的向我讲解这道题，可我还是不明白。妈妈又讲了几遍，直到我明白为止。

这段时间我在家上网课，妈妈天天都陪我和妹妹一起听课，当我认真听课的时候。妈妈去和妹妹听课，当我不认真听课的时候又偷偷的出现在我身旁。使我好好听课，不搞小动作。

妈妈除了帮助我以外，还帮助别人，我的妹妹有一个同学，那位同学的家长都有工作，奶奶陪他上网课。有时候他的奶奶不知道作业，妈妈就会告诉他的奶奶老师布置的作业及任务。老奶奶就对妈妈说：“谢谢”，妈妈说：“邻里之间互帮是应该的”。

妈妈总是对我说：“帮助别人就是帮助自己”，我爱这样的热心肠妈妈。

热心肠作文300字写妈妈【二】

我的妈妈个子矮矮的，长着一双好看有神的眼睛，戴着一副眼镜，高高的鼻梁翘起来，头发卷卷的。我的妈我妈很热心肠，不管邻居家发生什么事，她总是身先士卒的去帮忙。

记得有一回，邻居四奶奶家的叔叔和阿姨吵了架，结果阿姨离家出走。想当时，家里还有着一个小生命，那是多么的脆弱啊！妈妈知道这件事后，急忙骑着摩托车去追阿姨。追到后，妈妈左劝右劝，终于把阿姨劝回了家。回到家，叔叔还是有点不服气的样子，我想：叔叔不服气肯定是因为阿姨丢下小孩不管，自己却离家出走。还好，妈妈有副热心肠，把阿姨劝了回来。如果妈妈像其他人，不那么热心肠，叔叔和阿姨恐怕就被拆散了。

啊！我为有这个热心肠的妈妈而感到骄傲！生活在这样的家庭里，我真是太幸福了。

热心肠作文300字写妈妈【三】

对我来说，一件非常小的事情，妈妈却忙得不亦乐乎。妈妈见别人遇到困难都会想方设法地帮助。妈妈见别人苦恼，她也和别人一起分忧。

唉！真是个热心肠的妈妈。

就拿前几天的事来说吧。那天，我在xx量贩表演节目，临走时，我们发现了一个布包，妈妈就四处寻找失主，但人已走关。妈妈只好打开包，一看是少年宫练舞蹈的服装和用具，因为天色已晚，妈妈第二天便去少年宫把包交给了舞蹈老师。

还记得去年我们到x山游玩，妈妈看见一个女孩，因为家贫辍学在x山下，请求好心人帮助。我主动把一元钱给她，妈妈表扬了我，又让我把买旅游用品的钱送给小女孩。

假如世界上的人都像我妈妈一样热心，那么，世界就会变得更加美好。让我们都来关心别人，快乐自己吧！

热心肠作文300字写妈妈【四】

“来，妈妈帮你；不急，妈妈来……”生活中妈妈真是一个热心肠的人。

今早，我像往常一样慢条斯理地准备上学。这时妈妈神色紧张的盯着时钟，一边帮我整理书包。不，应该检查书吧，她就怕我丢三落四漏了学习用品，一边拿着红领巾要帮我戴。我迅速夺过红领巾就系上。她看了微微一笑说：“系得不错嘛！”我笑了笑刚要背上书包，她迅速提起说：“我来，我来。”说着拿着书包往外走。我快步跟随。真是个“热心肠”的妈妈。

每天屋里屋外，你总能听见妈妈想帮我做事的声音。但除了喜欢帮我，其实她也喜欢帮助有困难的人，左邻右舍只要需要人帮，她总会及时出现。

这就是我热心肠的妈妈。

热心肠作文300字写妈妈【五】

莎士比亚说：做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。我的妈妈就有这种好习惯，是一个名副其实的“热心肠”。

她的个子不高，乌黑的长发像黑色的瀑布披在肩上，美丽的双眼眨巴眨巴好像会说话，脸上总是挂着微笑。

有一次，妈妈的同事生了一个小妹妹，要买奶粉，可是网购、代购不可靠。乐于助人的妈妈知道后，立刻行动起来，不厌其烦地打了十几个电话，让在外国的同学帮忙，从正规渠道购买。这位同事为了感谢妈妈，给了妈妈很多钱，但妈妈只要了买奶粉的钱，其它的一分钱也没要。她说乐于助人是不求回报的。

还有一次，我们去xx广场玩，看见一个衣衫褴褛的阿姨带着一个小妹妹在路边乞讨。路人怕她们是骗子，漠然地走过，对她们不理不睬。妈妈看见了，二话没说就给了20元钱，随后又去买了一个面包送给她们。我好奇地问妈妈：“你都给她们钱了，为什么还要给面包呢？”妈妈抚摸我的头，温柔地说：“因为那个孩子饿了呀！”

这样的事还有很多，你说我的妈妈是不是一个“热心肠”呢？

勿以善小而不为。我要从小事做起，从身边事做起，长大后也做一个“热心肠”。

2、热心肠作文300字

1、热心的同学

2、正文

在茫茫人海，留在我心底的人有千万，但是，有一位热心的同学他让我终生难忘。

有一次考试，我忘了带水性笔，我想同学借，可又不敢。时间一分一秒地过去，我急得直抓头，眼看交卷时间越来越近，我只好厚着脸皮向同学借。我轻声对前面的同学说：“你可以把一支水性笔给我吗？”他瞟了我一眼，一脸嫌弃地说：“考试不带笔？我看你是想抄答案吧，不借！”

我既生气又委屈，脸都红了。坐在那里再也不好意思向别人借。时间匆匆，转眼五分钟又过去，我急得手心都出汗了。等老师过去了，我再次鼓起勇气又向后面的同学借，我看见他桌上明明有两支笔，他却说：“不借，不借，我只有一只笔，再烦我，信不信我告老师了。”然后快速地把另一只笔藏了起来。时间一分一秒地过去，交卷时间临近了。我急得像热锅上的蚂蚁，突然，一只黑笔出现在了我的桌上，旁边的同桌发现了我的窘迫，直接递给我一只笔，救我于水火之中。我迅速地写完试卷，上交了。我还得谢谢那个人，不然回家得被打成照片了呢！

我应该向他学习，他真是个热心的人啊！

3、三年级下册语文作文热心肠300字？

热心肠

我叫小明，今天我想给大家分享一下我的一个经历，那就是我帮助别人的故事。

有一天，我在回家的路上看到了一位老奶奶，她的手里提着一个很重的袋子，看起来很辛苦。我心里想，这位老奶奶一定是有很多东西要带回家，为什么不帮帮她呢？于是我走上前去问她需要不需要帮助。老奶奶点了点头，我就把她手里的袋子拿过来，让她可以轻松地走回家。老奶奶感激地看着我，还跟我聊起了天，讲了很多关于她年轻时的故事，让我感觉很开心。

我的这个行为给老奶奶带来了很大的帮助，也让我感到很高兴。因为我知道，我不仅仅是帮助了她提袋子，还让她感到有人关心她，有人愿意倾听她的故事。我想，这种帮助不仅仅是物质上的，更重要的是情感上的支持。

为什么我愿意帮助别人呢？我想，这是因为我身边的人们也经常帮助我，让我感受到了温暖和关爱。我知道，每个人都有需要帮助的时候，只要我有能力去帮助他人，就应该义不容辞地去做。我希望自己能成为一个有爱心、有热心肠的人，让周围的人们感受到我的关爱和支持。

帮助别人，是一件快乐而有意义的事情。我希望，每个人都可以像我一样，心怀热心肠，用自己的行动去传递爱和温暖。

4、小学三年级用热心肠写作文

1. 热心肠三年级作文

我哥哥是个热心肠。他今年上六年级，是个小胖墩，脸圆圆的，很爱笑。他很壮实，力气大得像一头小牛。

他很热情，以助人为乐。

他家住在山里，人们用水需要到村子中间挑来。一次，正好遇见邻居老奶奶在打水。她很吃力地把水桶从井口拖上来，这时哥哥快步走过去，礼貌地对老奶奶说：“奶奶，这桶水太重了，您提着可能会伤腰，我来帮您吧！”老奶奶笑着说：“谢谢你啊！可你还小啊，提得动这桶水吗？”

哥哥眼睛眨了眨，嘴角掠过一丝得意的笑，他说：“您还不知道吧？我可是学校实心球比赛冠军呢！这桶水对于我来说，根本不算什么！”话音刚落，只见哥哥拎起水桶大步流星向前走去，身后留下一串欢快的歌声。

不仅如此，年纪小小的他经常喜欢调解小朋友之间的纠纷，最让我佩服的是，每次他都能把棘手的问题摆平。邻居们都说他是个热心肠的孩子。

2. 小学三年级作文夸夸我的同学 热心肠的爸爸

我的爸爸矮矮的瘦瘦的，眼睛亮亮的，身上的衣服总是干干净净的。

爸爸是个热心肠的人。他说自己最爱吃虾酱，平时我们吃剩下的饭，他就蘸着虾酱吃掉。他喜欢抽烟，而且烟瘾很大，为了不影响我们，就到屋外抽。每天他都很忙，但从不说自己累。他是个木工，家里好多工具，每当邻居来借工具，他总说：“不用不用，拿去用吧。”其实有时候他正需要这件工具，人家借走了，他自己没法干活了。看到邻居装修房子，他总是说：“我没活儿在家闲着，来帮个工。”其实家里还有许多活等着他去干。去年春节前，邻居王大爷家不慎失火，把过年的年货烧了个精光。爸爸买了东西大包大包地往他家里送，感动得王大爷不知说什么好。

这就是我的热心肠的爸爸。

简评：

选用具体的事例表现爸爸的心地善良，关心亲人，乐于助人，写得比较生动。如果能把其中一两件事情写得再详细些，爸爸的形象或许会更鲜明。

3. 三年级作文,三年级作文

我们班的热心肠我们班有一个叫袁耀泽的人，不算很高，眼睛大大的，他是个热心肠的人。

他很爱帮助我。记得开学不久，有一次，老师上完课后布置了作业，我没有带纸来，正当我拿这笔东张西望时，袁耀泽看见了。

他走过来对我说：“我这儿有纸，你拿着用吧！”我感激地点点头，对他说：“谢谢。”他只是对我微笑。

还有一次，我上课时抄老师布置作业，因为老师翻得过快，我没有看清楚，袁耀泽指了一指自己抄的，对我说：“我给你看一下吧，我已经抄好了。”我再次感激地向他道谢，他还是对着我 *** 笑。

袁耀泽不只是帮助我，对其他同学也很关心。例如：借同学笔、借同学书是常有的事，我们班都管他叫做“热心肠”。

4. 三年级作文

我要夸的同学是王钰涵，王钰涵很热心肠，乐于帮助别人。

有一次我没有带铅笔，是王钰涵帮助我的。 她的只是很渊博，爱看课外书，认识的字也特别多，上课积极地回答问题，下课后也不出去，她静静地坐在座位上读书。

王钰涵会做手工，做的很好看，她在家里摆放着各种各样的手工作品，我们都很羡慕呢！ 她最大的特点就是画画好看啦！素描、水粉、油画她都了如指掌，她的美术作业都是优秀呢！ 王钰涵可以说是琴棋书画，样样精通，每次我和她下五子棋，我都会输的心服口服。她的毛笔字写的也很整齐。

这就是王钰涵，一个热心肠又爱看书的漂亮小姑娘。

5. 我们班的热心人作文

声声的啼哭，好似一串串跳跃的音符，汇聚成一只最动人的旋律，妈妈说那是她听到的最美的声音。十年前的一天，妈妈在经受了一番痛苦之后，一个稚嫩的生命诞生了。”当主持人热情洋溢的说出这句开场白时，四年级十岁生日聚会暨三八妇女节庆祝活动拉开了序幕。

活动十分丰富，有家长代表讲话、学生代表讲话、真情互动环节和唱《感恩的心》。令我最难忘的是“真情互动”环节。当主持人宣布“活动开始”时，我立即走到妈妈跟前，深情的读起了事先写好的信：“感谢妈妈把我带到这个世界上……”当我读完时，妈妈也对我说：“希望你说到做到。”我使劲的点了点头。可是时间不等人，我又飞速的回到原位，等待吃蛋糕环节。

等啊等，终于等到了期盼已久的吃蛋糕环节。当唐老师把蛋糕盒揭开时，只见一个硕大的蛋糕呈现在我们面前，同学们争先恐后的围着蛋糕，眼睛里发出绿幽幽的光芒。唐老师问：“第一块给谁啊？”我们异口同声的喊道：“给刘兰兰！”“那第二块呢？”这时，同学们七嘴八舌地说开了。有的说：“给许&；小学作文有的说：“给李？D彤！”有的说：“给殷昊！”还有的说：“给邢希晨！”突然，卞嘉郁大喝一声：“给我吃！”顿时，同学们都把目光转移到了卞嘉郁一个人身上，搞得她很不得找个洞钻下去！最后，我们一致决定按学号分。轮到我了，我一个箭步“飞”了过去，拿到了蛋糕，我三步并两步地跑回了座位，狼吞虎咽的吃了起来，弄得满嘴全是奶油。蛋糕分完了，但有一些“小馋猫”嫌不够吃，竟到上面把蛋糕盘里的一些奶油、蛋糕屑舔了起来。看着大家吃的狼狈不堪，我不禁笑了起来。

这一次的班队会，令我难以忘怀。可能过了十年、二十年，我还会想起这次充满意义、欢乐的生

6. 三年级作文这就是我300字

这就是我

大家好，我叫毛佳豪，就年11岁了，在滨江小学读三年级。

我有一双炯炯有神的眼睛，能看遍天下物。一只小巧玲珑的鼻子能闻遍天下味。一张不大不小的嘴巴能尝遍天下美食。小平头，头发黒黑的，脸蛋红润润的，弯弯的眉毛能看出我的喜怒哀乐，不高兴时，我是皱着的，还有一双胖乎乎的小手。

我平时很喜欢跑步，一大清早起来，我会出去跑一下，遇到下雨时，也会在房间里跑来跑去。

我最怕考试了，一听到老师说今天考试，我的心就会怦怦直跳，心里想着还有的地方不会，不知道试卷里有没有？等发下试卷，我就大概看了一下，然后做了起来。每到不会的地方，我就使劲的想，想不出来，又怕时间不够，心里就很慌，就这样我怕考试。

这就是我。

7. 什么读你对小学三年级学生写作文有帮助

随着新课程改革的不断深入和素质教育的不断推进，作文教学已成为语文教学中的一个非常重要的工作，它是小学语文教学的重要组成部分，也是为全面提高学生素质打基础的一项重要工作。可在当前，作文教学仍然是语文教学的一大难题。那么，如何指导好三年级作文起步教学，就更是难上加难了。俗话说：“万丈高楼平地起”、“万事开头难”，只要把三年级的起步作文教学指导好了，后面的工作就好开展了。那么，对于小学三年级学生来说，他们刚接触写作文，如何来教学呢？我认为应该从以下三个方面来进行指导。

一、三年级作文教学，应充分激发学生写作的兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”小学语文大纲指出对于低年级写作的要求是：“对于写话有兴趣，乐于把想说的话写下来。”对于小学三年级的习作不能要求过高，否则，不仅达不到要求，而且容易造成心理负担，这恐怕也是不少小学生“怕”作文，教师总觉得学生习作水平低的重要原因。三年级的作文刚刚起步，习作的关键不应该放在学生写什么，怎么写，而应该放在如何让学生想写，愿写，乐意写，激发学生乐写的兴趣上。那么，如何调动学生写作的兴趣呢？

（一）联系生活实际，教育学生多观察，激发他们的写作兴趣

作文素材的提取来源之一是亲身的观察和体验，之二是来源于说或听的间接的渠道，没有习作素材，就谈不上写作文。有的同学，正是在观察中有所发现，方才悟出意义，产生写作的欲望。

三年级孩子毕竟年龄还小，他们往往还不会观察，常常在观察中忘记自己的观察任务，被一些新鲜的对象吸引他们的注意，所以我常常带着他们去生活中观察，并教给他们一些观察的方法。在学完了《北大荒的秋天》这篇课文后，我让孩子们去寻找秋天。告诉他们按一定的顺序观察，由整体到部分，由人物到景物，由远到近或由上到下。我带领学生先观察又高又蓝的天空，天空向南飞的大雁，再观察蓝天下的树林及树林中的落叶，抓住枫树重点观察，启发学生想象随风飘扬的枫叶，最后观察远处的田野，农民伯伯的丰收景象，观察果实累累的果园，金黄色的稻田，这样由远及近的观察。观察完后，学生再来写作，结果出乎我的意料，绝大部分同学都能按观察的顺序写出比较优美的作文——《我爱秋天》。

（二）不断积累，调动他们习作的兴趣

大纲指出，低年级每学年要背诵30篇以上的优秀诗文，三年级课外阅读不少于5万字，指出了要重视学生的积累。学习一个新的词语，我总是联系生活实际，让学生说出几个句子能把这个词语学以致用，我们班学生每人至少买一本作文选，准备一个摘抄本，每天读两个课外故事或看两篇作文，把看到的好词好句及语文课文里的好词好句抄在摘抄本上，中队还在教室的一角用小黑板展出了成语角，每天学习一个成语。这样一来，学生的大脑在不断地积累，再积累，到写作文时，他们就有内容可输出了，这种积累应该是长时间不间断地进行。

第二，要注重作文的命题与选材

根据小学三年级学生的心理及认知能力，只有写自己熟悉的人和事，才会“有事可写，有话可写“。才能表达真情实感。因此，我们在命题和选材上都要尽量贴近他们熟悉的生活，要写他们熟悉的，易于理解的，和他们感兴趣的真人真事，写他们观察到的真实景物，才能写得真实，具体，生动，才能达到“不说假话，不手空话”的要求。

第三，起步作文教学要注重讲评，而且讲评要以激励为主

小学生对获得成功并能带来愉快的事情感兴趣，还在内心起到激励作用。于是对这件事就会更加关心，想再试一试，更希望提高自己。因此，我们的作文讲评要尽可能用一切机会激励学生的闪光点，肯定学生的点滴进步，用欣赏的眼光来看待他们的作文，从而给予他们更多的成功体验。在每次的作文批改中，只要学生能把句子写通顺，错别字较少，篇幅比较长，我就给学生打“优+”的等级甚至“优++”的等级。学生哪怕有一个好词，一个好句，我就给予表扬，给予肯定他的成绩，并在评语中写上“你进步了！”、“你真棒！”等等的激励话语。这样一来，有效地改变了学生对作文的畏惧心、厌烦心理，而不是他们一听写作文就头疼，这样就不会在写作文时感到无话可写了。

8. 三年级作文熟悉的人我的同学

我的同桌是一位乐于助人的女孩，她梳着一个马尾辫，小小的眼睛但炯炯有神，她还长着一个樱桃小嘴。她就是我们班的有名热心肠，一个善良、热心、活泼、可爱的小女孩。

说起她的"热心肠"，故事可多了。有一次，我们班同学胃不舒服，我们都去上体育课了，她留在了教室休息。我们回教室时，远远地闻到一股臭味，啊！原来是那个同学吐了一地，我捏住鼻子，但我想：没进教育都那么臭了，那教室岂不是臭气熏天了！一想到这里，我马上跑出了教室。此地我们班走廊上呈现出壮观的景象；一排人趴在了窗台上，呼吸着新鲜空气。这时我们班的热心肠出现了只见她先扶着同学走出了教室，让他呼吸着新鲜空气，然后她一手拿着拖把，一手拿着扫把进了教室，她先把吐出来的异物清理掉，倒进垃圾桶里，然后她把教室里所有窗户都打开，让臭气飘出去。她在用拖把把地上的呕吐物都拖掉，最后她一手拿着拖把，一手拿着垃圾桶下楼了，我望着她远去的背影，忽然感觉心头有一种感动。这时许多同学都跑进教室看自己东西有没有被吐到。"叮铃铃"上课铃响了，我们都走进了教室，可教室里还弥漫着一股臭味，教室里有的同学仍远远地瞪了他一眼，有人更过分的说："什么人嘛，要吐也不在……

原文地址：

9. 小学生三年级作文

助人为乐 一天中午，我两点半到了车站，等啊等，公交车终于来了，我赶紧挤上车，终于挤上来了，我四处张望，想找个位置坐下来，可是人太多，座位都被占满了，我只有站在哪儿，有一个人下车了，我飞快坐到她的那个座位上，啊！还是坐着舒服啊，到了半路，一位五六十的老奶奶上车了，我就当没看见，那老奶奶在我身边摇啊摇，我看到她那样子，别说她难受，我看着也难受，最后，我看看这个座位，咽了一口唾沫，拉了拉老奶奶的衣角，老奶奶看了看我，我指指座位，她好像没懂，然后我鼓起勇气，小声说：“您坐。”老奶奶看了看我说：“没事，好孩子，你坐。”我说：“您坐。”她坐了下来，看了看我，我只是微微一笑。 今天，我的心里比吃了蜜还甜，想到：原来助人为乐是这么开心啊！

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