六月雪阅读答案,六月雪 阅读答案
1、六月雪 阅读答案
习题的答案

2、田国浩 六月雪 阅读答案
六月雪
渡过金沙江.又经过几天艰苦的行军,到了雪山地区。
天黑以后,我们借着朦胧的月光,沿着蜿蜒曲折的山径向上爬去。队伍拉得很长,抬头看,头顶上有人;低眼瞅,脚底下也有人。战马在嘶叫拉拉队在前呼后应。喊声,歌声,震荡着草木丛生的山谷,发出欢乐的回响。同志们的情绪实在高,但都走不快,因为路太难走了,又看不清,不小心就有滑下去的危险。
我们艰难地走了一夜,直到天亮还没有到达山腰。前面传来休息的命令。我们在道旁停下来,吃了点炒面,又继续前进。
越向上走,山势越陡,小道儿几乎要笔立起来了。山路虽然由前面的部队作了一番修补,但是骡马走起来,仍然相当不便。道旁绝壁上悬着的石块,若不注意撞到了就有砸破脑袋的危险。山涧里的水,湍急地向下倾泻着,溅起几尺高的白沫子,发出哗哗的吼声,真叫人胆寒。
将近中午,我们才爬上半山腰。刚一拐弯,便见到两座高山,好像要紧紧地偎依在一起似的,把小道夹在中间。两边石壁上伸出几棵葱绿的青松,路旁青嫩的小草刚长了两寸高,几棵黄色的小花骄傲地随着温和的山风摆动。这里完全是一片春天的景色。而背阴的地方,微风徐来,凉爽宜人,又给人一种秋天的感觉,使人完全忘记了当时正是夏天。
又往上走了两个小时,就好像进入了冬天。白皑皑的积雪,越来越厚,道路滑溜溜的,行动更困难了。走在我后面的一个贵州籍同志,由于年岁大,身体弱,越走越喘,越走越吃力了。我顺手去接他的枪,副班长也赶上来要帮他拿背包,可是他说什么也不肯,还是艰难地支撑着身子前进。
再向上走去,好几层雪冻在一起,差不多有两尺多厚。雪底下的水还是在哗哗地流着。山势更加陡峭,道路更加崎岖狭窄,要是一步走不稳滑下去,那就再没办法爬上来。草鞋早就被雪水浸透了,十个脚趾冻得又麻又木,深一脚浅一脚的,也不知道是冷是热。空气也越来越稀薄了。胸口上好像压着千斤重担,透不过气来,走几步就得喘半天。我后面那位贵州籍的同志,额头上汗直流,看样子连往前爬的劲都没有了。
不得已,就坐下来。指导员忙抢到他的身旁,像慈祥的老妈妈一样,把他的手架在自己的肩上,慢慢地把他扶起来,耐心地对他说:“同志!再坚持一会儿,过了雪山就是胜利!在这里,说什么也不能停呀!”
“我自己还能走!”那个同志轻轻地推开指导员的手,激动地说了一句,又摇摇晃晃地走起来。
下午三点钟我们到达了山顶。大家多么高兴啊!
忽然西南方向涌起一块乌云,迅速挨着山头压过来。接着暴雨挟着冰雹,劈头盖脸地打来。不一会,又变成了鹅毛大雪。真是瞬息万变。我们身上的单军衣浸透了,有的地方还结了一层薄冰。冷风一吹,把大家冻得上牙直打下牙。指导员和连长忙着叫大家打开被子,披在身上。
风好像故意和我们闹别扭似的,越刮越大。我们的脚陷在一尺多深的雪里,费老大劲才能拔出来。被子被风吹鼓起来,像________,拖得我们来回直晃荡。我们几个人就互相搀扶着,一步一步地向前移动。
这时指导员自言自语地说:“________。这简直比蜀道还难!”后边的小通信员不知把这句话听成个啥,就接着说:“指导员,我们不是已经上天了吗?咱们的脚早就站在云彩上面啦!”
一句话,说得大家都笑起来。
1.下面哪一句中加粗词与“几棵黄色的小花骄傲地随着温和的山风摆动”中的“骄傲”一词用法不同?
[]
A.我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。
B.你这样蛮干下去,后果是不堪设想的。
C.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
2.有人认为文中对春秋天景物的描写与文章的主旨没有什么关系,完全可以删去。说说你的理解。
答:________________________________________________
3.联系上下文,在文中________处填入恰当的文字。
答:________________________________________________
4.联系全文内容,写出文中横线处应填入的唐诗名句。
答:________________________________________________
5.我国古诗词中有很多咏雪名句,请写出两句。
答:________________________________________________
6.文章结尾小通信员的话有什么含义?
答:________________________________________________
7.“六月雪”是一种自然景象,你认为文章以此作标题好吗?谈谈你的看法。
答:________________________________________________
答案:
解析:
1.B(A、C项中的加粗词都是贬义褒用,B项中的“后果”是贬义词。)
2.不可以删去。这里描写春秋景物的美丽宜人,更突出后面山路的崎岖艰险,衬托红军不畏困难的英雄气概,同时也使文章起伏有致。如认为可以删去,言之有理也可。
3.船上的篷(合理即可)
4.蜀道之难,难于上青天
5.例:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
6.表现了红军战士征服困难后的自豪和革命乐观主义精神。
7. 谈出自己的看法即可。
提示:
1.考查在具体语境中辨析词语的感情色彩的能力。
2.考查对文章表现手法的把握,鼓励学生发表自己的看法。
3.考查学生联想和恰当运用修辞手法的能力。
4.考查对文章内容的把握和诗文名句的积累运用。
5.考查学生向课外拓展的能力。
6.考查对文章重要语句含义的理解。
7.这是一道开放性试题,考查学生初步的鉴赏能力,言之有理即可
姓名:车存宇

3、问下《六月雪》阅读理解好了给分
我们艰难地走了一夜,直到天亮还没有到达山腰。前面传来休息的命令。我们在道旁停下来,吃了点炒面,又继续前进。
越向上走,山势越陡,小道儿几乎要笔立起来了。山路虽然由前面的部队作了一番修补;但是骡马走起来,仍然相当不便。道旁绝壁上悬着的石块,若不注意撞到了就有砸破脑袋的危险。山涧里的水,湍急地向下倾泻着,溅起几尺高的白沫子,发出哗哗的吼声,真叫人胆寒。
将近中午,我们才爬上半山腰。刚一拐弯,便见到两座高山,好像要紧紧地偎依在一起似的,把小道夹在中间。两边石壁上伸出几棵葱绿的青松,路旁青嫩的小草刚长了两寸高,几棵黄色的小花骄傲地随着温和的山风摆动。这里完全是一片春天的景色。而背阴的地方,微风徐来,凉爽宜人,又给人一种秋天的感觉,使人完全忘记了当时正是夏天。
又往上走了两个小时,就好像进入了冬天。白皑皑的积雪,越来越厚,道路滑溜溜的,行动更困难了。走在我后面的一个贵州籍同志,由于年岁大,身体弱,越走越喘,越走越吃力了。我顺手去接他的枪,副班长也赶上来要帮他拿背包,可是他说什么也不肯,还是艰难地支撑着身子前进。
再向上走去,好几层雪冻在一起,差不多有两尺多厚。雪底下的水还是在哗哗地流着。山势更加陡峭,道路更加崎岖狭窄,要是一步走不稳滑下去,那就再没办法爬上来。草鞋早就被雪水浸透了,十个脚趾冻得又麻又木,深一脚浅一脚的,也不知道是冷是热。空气也越来越稀薄了。胸口上好像压着千斤重担,透不过气来,走几步就得喘半天。我后面那位贵州籍的同志,额头上汗直流,看样子连往前爬的劲都没有了。
不得已,就坐下来。指导员忙抢到他的身旁,像慈祥的老妈妈一样,把他的手架在自己的肩上,慢慢地把他扶起来,耐心地对他说:“同志!再坚持一会儿,过了雪山就是胜利!在这里,说什么也不能停呀!”
“我自己还能走!”那个同志轻轻地推开指导员的手,激动地说了一句,又摇摇晃晃地走起来。
下午三点钟我们到达了山顶。大家多么高兴啊!
忽然西南方向涌起一块乌云,迅速挨着山头压过来。接着暴雨挟着冰雹,劈头盖脸地打来。不一会,又变成了鹅毛大雪。真是瞬息万变。我们身上的单军衣浸透了,有的地方还结了一层薄冰。冷风一吹,把大家冻得上牙直打下牙。指导员和连长忙着叫大家打开被子,披在身上。
风好像故意和我们闹别扭似的,越刮越大。我们的脚陷在一尺多深的雪里,费老大劲才能拔出来。被子被风吹鼓起来,像〔 〕,拖得我们来回直晃荡。我们几个人就互相搀扶着,一步一步地向前移动。
这时指导员自言自语地说:“_________________。这简直比蜀道还难!”后边的小通信员不知把这句话听成个啥,就接着说:“指导员,我们不是已经上天了吗?咱们的脚早就站在云彩上面啦!”
一句话,说得大家都笑起来。
17. 有人认为文中对春秋天景物的描写与文章的主旨没有关系,完全可以删去。说说你的理解。
〔答〕
18. 联系上下文,在文中〔 〕处填入恰当的文字。
〔答〕
19. 联系全文内容,写出文中横线处应填入的唐诗名句。
〔答〕
20. 我国古诗词中有很多咏雪名句,请写出两句。
〔答〕
21. 文章结尾小通信员的话有什么含义?
〔答〕
22. “六月雪”是一种自然景象,你认为文章以此作标题好吗?谈谈你的看法。
4、破译”六月雪”之谜阅读答案
依形态划分,大自然的降水有“液态降水”和“固态降水”两种(也有学者认为浓雾是一种“气态降水”,而“雨夹雪”则是一种“混合态降水”)。固态降水(如“雪”、“冰粒”等)主要集中在冬季,液态降水则可出现于一年四季。但夏季也会出现固态降水,其中以“冰雹”最为常见。夏季下雪,民间通常称为“六月雪”,确实是罕见的天气现象。
夏季降雪,国外也有记载。1947年6月4日,莫斯科气温聚降,上午天上还飘着毛毛细雨。下午毛毛细雨变成了片片雪花。
依据天气动力学分析,产生“六月雪”的直接原因多半是夏季高空有较强的冷平流。例如,1980年莫斯科的“六月雪”,就是由于斯堪的纳维亚北部寒流的入侵所致。最近,也有专家认为“六月雪”的产生,与可导致气候异常的太阳活动、洋流变化、火山爆发等因素有关。
夏季强对流天气下,经常出现冰雹(我国民间称“雪子”。当冰雹直径较小、颗粒较密、持续时间较长时,很容易被误认为是降雪。夏季冰雹与“六月雪”虽然都是固体降水,但形态和性质却完全不同:前者个体光洁如冰,降落时近地层气温较高并伴有雷声;后者个体常呈片状、絮状,降落时气温很低。和夏季雪相比,夏季降冰雹的几率要高得多。
冰雹一般产生于强对流天气中,是在积雨云(也叫冰雹云)内的上升气流中形成的。在云体内,由于高空温度低,空气中的冰晶和冷却水滴碰撞,形成一种小雹块。上升气流把小雹块带到云顶附近,顺着高空风便在前方被向下抛了出来,当它下降到一定高度后,又被上升气流“顶”住,重新上升。如此反复,雹块就会越来越大。
冰雹大致可以分为如下四种:第一种叫大冰雹,其直径在5毫米以上,比较硬,落地会反跳,这种冰雹的危害性最大。第二种叫软雹,其结构松散,重量轻,着地容易破碎,这种冰雹造成的危害较小。第三种叫冰丸,系直径5毫米以下的固体小冰球或小冰块,结构坚硬,落到地面会反跳,所以也有人称它为小冰雹。第四种叫霰,系直径2-5毫米的白色或乳白色不透明颗粒状固体,结构松软,着地易破碎,常呈球形或圆锥形。
冰雹的危害很大,预报冰雹就很重要。气象台站大都是利用地面的气象资料、探空资料和雷达云图,参照当天的天气形势,寻找可靠的预报指标。我国劳动人民在长期的与大自然斗争中,积累了丰富的认识冰雹的经验。例如,在冰雹云来临时,天空常常显出红黄颜色。冰雹云底部是黑色或灰色,云体带杏黄色,于是,就有“地潮天黄,禾苗提防”(防冰雹)的说法。
1.大自然的降水有几种方式?"六月雪"是指什么?
2.文章简要叙述莫斯科先后两次下"六月雪"的目的是什么?
3."六月雪"(冰雹)是怎么产生的?冰雹可分为几种?冰雹有什么危害?
4.第7段中用了哪几种说明方法?主要说明什么?
5.这篇说明文的说明顺序是什么?
6.最后引用谚语是为了说明什么?

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