1、教师培优补差记录内容是什么？

培优补差内容主要包括时间、地点、内容、效果以及具体的培优补差记录，比如对具体的时间进行记录，内容方面可以写声母韵母以及认读音节的认识情况，按照顺序进行读写。然后对参加学生的名单进行记录，对培优补差的效果一一写出来，有助于智慧工作的顺利开展。

培优补差的应对措施：

1、培优的重点在于拔尖，补差的重点在于提升。

2、在课堂教学过程中可以给学生们更多的机会，让优秀学生吃得更饱，同时也要让有发展潜能的学生有的吃。

3、利用课外时间进行辅导，同时利用文体课的时间，组织学生进行有关知识点的训练。

4、将优秀所有优势充分发挥出来，可以让优秀生带一名具有发展潜力的学生，通过这种手段激发潜能生学习潜力，激发学习兴趣。

5、鼓励优秀学生多做一些创新知识，比如可以钻研奥赛题，鼓励潜能生把握知识基础点。

在培优补差方面一定要做好有关记录，这是所有教师都要注意的，当然在培优补差过程中要结合不同学生学习情况选择合适的方法，这样才能取得更好的效果。

2、培优辅差记录怎么写

培优辅差记录写法如下：

时间：XX月XX日。

班级：XX班。

辅导学生：XXX。

表现：不遵守纪律，行为习惯不好。上课不专心听讲，课后作业不全丢三落四。

原因：

1、学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。

2、同学看不起，老师光批评，家长老埋怨。

3、自控潜力差，学习习惯和态度都不好。

4、家长态度认真，但是孩子不听话。

解决办法：

1、在班中召开主题班会，为他寻找闪光点，激发他们的自信心。

2、在他的本上写一些激励性的评语，鼓励督促他。

3、一有进步就及时表扬，树立他们的信心。

4、与他们的家长联系，三人对面敞开心沟通交流，让孩子感受到家长、老师都是很关心他的。

5、在班内结成“一帮一”学习小组。让组长多帮扶他。

效果：

用心多了，个性是学习成绩进步了，家长也反映在家听话多了，不顶撞了。纪律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了。

透过老师和同学的教育、感染，促进了同学间的情感交流，在转化后进生工作中就能到达事半功倍的效果。该生学习上有了些进步，作业整洁了，纪律上更约束自己了。

3、如何写培优辅导记录

培优辅导记录主要包括培优对象、时间、内容和培优效果四个方面。具体写法参考如下：

1、时间：9月3日至9月7日

内容：能认识声母、韵母、整体认读音节，并按顺序读、写。

参加学生名单：弓如意 弓政博 弓俊华 弓龙飞

效果：能按顺序读写，能在挑读的情况下认识它们。效果较好。

2、时间：9月3日至9月7日

内容：能熟练地认读音节，并能用音节组词，能分解出音节的组成成分。

参加学生名单：弓意鑫 弓仕恒 李隆基 弓保成

效果：效果良好。

培优辅差工作记录

在长期教育教学工作中，使我认识到培优辅差工作的重要性和必要性。培养国家的栋梁，首先应该重视特优生的培养，使其从小能在好的方面，发展其聪明才智的特长及综合素质的能力，使其从小养成努力学习，群类拔萃，鹤立鸡群，为以后的成就打下良好的基础。

而素质教育的首要标志是学校教育要面向全体学生。要想使每个学生都得到全面发展，这就存在一个带有普遍性、长期性的问题——差生的转化。

4、如何写培优辅导记录

培优辅导记录主要包括培优对象、时间、内容和培优效果四个方面。具体写法参考如下：

1、时间：9月3日至9月7日

内容：能认识声母、韵母、整体认读音节，并按顺序读、写。

参加学生名单：弓如意 弓政博 弓俊华 弓龙飞

效果：能按顺序读写，能在挑读的情况下认识它们。效果较好。

2、时间：9月3日至9月7日

内容：能熟练地认读音节，并能用音节组词，能分解出音节的组成成分。

参加学生名单：弓意鑫 弓仕恒 李隆基 弓保成

效果：效果良好。

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培优措施：

1、课外辅导，利用课余时间。

2、采用一优生带一差生的一帮一行动。

3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。

4、课堂上创造机会，用优生学习思维方法，影响差生。

5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

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