sat阅读考试重点

大家好，今天我将为大家介绍一下关于sat阅读考试重点的问题。为了更好地理解这个问题，我对相关资料进行了归纳整理，现在让我们一起来看看吧。

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sat考哪些内容

阅读测试包括五篇阅读文章，每篇文章都有多项选择题。共有65分钟的时间完成这个测试，包括52题。阅读测试中的五篇文章包括四篇独立的文章和两篇可以一起阅读的文章。独立的段落和配对的段落都是500-750个单词。文法是一个多项选择测试，你可以在其中阅读段落并发现并修复错误和弱点。这一部分时长35分钟，包括4个段落，并包含44个多项选择题。

考试内容

数学测试侧重于在大学和职业成功中发挥最大作用的数学领域。核心代数重点是掌握线性方程和系统。问题解决和数据分析是关于定量的读写能力。高等数学基础的特点是需要处理复杂的方程的问题。数学测试还借鉴了涉及数学的其他主题，包括与大学和职业准备最相关的几何和三角。

数学考试内容

SAT阅读长难句如何突破

所谓SAT阅读长难句，是指有复杂修饰成分，大量的插入语和同位语，句子中有倒装或者省略;用到了文学上的修辞手法，典故等;还有就是细节描写比较多，并列句，平行结构比较多。这就造成了大家在做题的时候理解文章非常困难，导致阅读十分。

正确理解SAT阅读长难句有助于得到精确答案，例如考生已准确理解一道考题，但对应的五项选择中，没有一项特别合适的，这时考生要选择一项最接近的选项;又例如，考生已完全读懂一道考题，但在对应的选择中，有两项选择都说得过去，此时考生要选择最精确的选项。

例下面截取文章中的一段话为例：

“The notion of gift-givers and gift-recipients being unable to account for the other party’s perspective seem spuzzling because people slip in and out of these roles every day, and, in some cases, multiple times in the course of the same day. Yet, despite the extensive experience that people have as both givers and receivers, they often struggle to transfer information gained from one role (e.g., as a giver) and apply it in another, complementary role(e.g., as a receiver).”

礼品赠送者和礼品接收者无法说明对方的观点的概念似乎令人费解，因为人们每天都在这些角色中外出，在某些情况下，在同一天的过程中多次出入。然而，尽管人们具有作为提供者和接收者的广泛经验，但是他们经常努力传递从一个角色（例如，作为提供者）获得的信息并将其应用于另一个补充角色（例如，作为接收者）。

一、多词义的判断：

多义词在具体语境中的意思判断是SAT考试的一个重难点。当遇到单词认识但感觉自己的理解不太通顺不太合理的时候，要提醒自己很有可能是多义词的词义判断上出了问题。比如这里的?account for?理解成“说明”就不太通。查完字典，再参考这里的语境之后，“理解”更通顺些。

二、表达的调整：

英文有自己?独特的表达方式，如果直接按中文字面意思去理解会感到很别扭。比如开头The notion of?的出现只是为了让这个句子有个符合英文语法规则的主语，并没有什么实际含义，在理解的时候根据易懂的原则可以将其忽略。又比如?slip in and out of these roles?这个表达，理解成“进出这些角色”已经不错了，但还是不够易懂。根据这里的语境，理解成“既送礼也收礼”更好些。

三、动词化：

英语单词中有不少其实是某个动词的衍生词，比如这里的?giver?和?receiver。把?the extensive experience that people have as both givers and receivers?理解成“人们作为送礼者和收礼者的经验丰富”当然是对的，但还是感觉有点抽象。可以用动词进行替换，再运用第二条调整表达，理解成“人们经常送礼和收礼”就更好些。

四、具体化：

这段话中还有一个部分很抽象，transfer information gained from one role (e.g., as a giver) and apply it in another, complementary role (e.g., as a receiver)。

这个时候我们甚至要结合整篇文章的语境，

想一想什么叫“把从一个角色中获得的信息转移运用到另一个互补的角色中去”？

这个信息具体讲是什么信息？

怎么个转移运用法？

光盯着这句话看的确是找不到答案的，这里需要结合上下文，甚至结合自己的阅历，用更具体的内容来替换这些抽象的表达去理解句意。我认为?这样才叫理解透?了。当然这是不容易的，因为从某种意义上说这已经接近再创造了。

正确答案：

送礼者和收礼者无法理解对方的想法是令人奇怪的，因为人们经常既送礼也收礼，甚至一天都好几回。虽然如此，他们在送礼时却没有去想想自己在收礼时的经历和感受。

sat考试内容

sat考试内容包括推理测验和专项测验。

SAT考试分为两部分，包括推理测验和专项测验，包括数学、物理、化学、生物等。总分为1600分，分为阅读（400分）、文法（400分）和数学（800分）三个部分。

SAT是由美国大学委员会委托美国教育测验服务社定期举办的高中毕业生学术能力水平考试，和ACT一起并作为美国各大学申请入学的重要参考条件之一。

SAT是由美国大学委员会委托美国教育测验服务社定期举办的高中毕业生学术能力水平考试，和ACT一起并作为美国各大学申请入学的重要参考条件之一。由美国大学委员会、美国教育测验服务社主办。

SAT改革后 新SAT考试阅读题型有哪些

新SAT阅读里的所有题目做了分类，主要包含的题型为：细节题、词汇题、目的题、主旨题、循证题、图表题、互联题、求同题和求异题9大题型。

细节题：包括托福中的事实信息题和细节推理题。它们正确答案的改写程度比托福深，在新SAT阅读中很难区分，都是通过原文中一、两句话的细节信息来解题。这种题型主要考察学生对信息的检索能力、理解能力和推理能力，即通过句间或句内逻辑推理理解原文的能力。

词汇题：主要考察学生对英文单词的认知能力。单词可能有好几个意思，考察学生能否识别出原文中究竟是哪个意思，学生能否识别该单词在语境内所表达的准确含义。

目的题：考察识别和理解原文论证观点的能力，部分题目也考察学生能否从例子中推理出作者观点的能力。

主旨题：和目的题很类似，主要考察学生能否识别文章的观点，即中心思想的能力，或者考察学生总结归纳的能力。它和目的题的区别：主旨题考察作者的主要观点，而目的题考察作者在某个细节上的次要观点。

循证题：这种题型是新SAT刚刚设计出来的新题型，和以前逻辑题中的增强题比较类似。主要考察学生寻找支持观点论据的能力。这种题型和目的题正好相反，目的题是找观点，而询证题是找论据。其实考察的还是观点与论据的关系。这种是新题型，大家要注意。

图表题：这个有点偏科学类，主要考察学生能否从图表中搜寻信息并运用这些信息的能力。也是新题型，但图表题考察的比较简单，属于送分题。

双篇题：包括互联题、求同题和求异题。这些题目的核心还是考察学生掌握作者观点和利用这些观点之间的关系来解题的能力。少部分时候会考察细节，这个时候考察的就是信息搜集的能力，这部分比较难。新SAT中，双篇题的考察和老SAT的区别不大，感觉反而更简单了。

这些就是新SAT中的9大题型，有6个和以前的区别不大，有3种新题型。由于题型比较繁杂，无论是识别，还是解题技巧的掌握都比较难以练习。在考试的时候，基本上要做到看题干两秒就能识别出题型，搜集到所有重要信息，并在文章中找到对应点才有可能在几十秒内解完题目。

好了，关于“sat阅读考试重点”的讨论到此结束。希望大家能够更深入地了解“sat阅读考试重点”，并从我的解答中获得一些启示。

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