1、尤雨溪被网易拒绝了吗

本文为《》内容，与Vue.js作者尤雨溪畅谈他的程序人生。《新程序员004》即将上市，敬请期待。从MySQL之父、MariaDB创始人 Michael "Monty" Widenius，到PostgreSQL全球开发组联合创始人Bruce Momjian、阿里巴巴副总裁贾扬清、指令集创始人兼 CEO潘爱民、著名科技作者吴军，再到 Vue.js 作者尤雨溪……《》以「我们的技术时代，我的程序人生」为主题，与多位国内外知名的技术先锋和新生代程序员代表进行了深度对话，希望行业优秀人物的技术之路与人生感悟给大家带来启发。

作者 | 刘韧、谷磊 责编 | 田玮靖

出品 | 《新程序员》编辑部

2016年2月，新泽西，29岁的尤雨溪着手在Patreon众筹平台开设账号。接着，他呼吁Vue.js（以下简称Vue） 用户赞助Vue全面开源。尤雨溪好友郭达峰立即响应，使用其公司开源基金，向Vue提供了为期6个月、每月3000美元的支持。尤雨溪的月收入很快达到4500美元，但依然不到供职Meteor公司时月工资的一半。

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Vue.js作者尤雨溪

2014年10月，Meteor邀请尤雨溪到硅谷分享他的个人作品Vue，随即便邀请尤雨溪加入公司。“Meteor是第一个用JavaScript做全栈的公司，概念很超前，当时JavaScript生态正在npm带动下快速爆发。”不想再在Google做颗螺丝钉的尤雨溪欣然接受邀请，开始在新泽西远程为Meteor工作。

尤雨溪愿意从Google离职，更多是为了诞生于2014年2月的Vue能在专注做框架的Meteor公司得到更好地发展。Vue是创建用户界面的JavaScript框架，也是创建单页Web应用的框架。互联网UI设计师要想让自己设计的页面生动起来，就需要学JavaScript编程，Vue提供的JavaScript框架，能帮助没有经过太多编程训练的UI设计师，快速接受并理解规范的编程理念，减少底层编程的工作量。

刚到Meteor，尤雨溪就建议Meteor拥抱npm生态圈，“把整个框架改造成一个能直接使用npm生态的包。”当时Meteor自己有一套包管理系统，与npm并不兼容。Meteor认为尤雨溪的建议是一次成本很高的重构，风险太大，没有采纳。直到后来尤雨溪的建议被市场证明，Meteor才开始拥抱npm，但为时已晚。

对于尤雨溪来说，在Meteor工作的这一年，Vue演进顺利，他也对前端框架的架构有了自己的理念。但Meteor却是个极端一体化的框架，前端、后端、数据通信甚至数据库都要特别指定。“指定数据库这一点极大限制了它作为一个全栈框架的适用范围，把自己的市场份额压缩得非常小，是个败笔！”尤雨溪在Meteor没有技术决策话语权。后来，Meteor竟然选择押注Facebook的React，而不是尤雨溪的Vue。

判断出Meteor框架没有前途，尤雨溪一下子失去了动力。“我做的这些事也不能让Meteor起死回生，还不如辞职，全职去做Vue。”“我宁愿快乐地工作12个月，也不愿不快乐地赚11个月的高薪，然后休1个月假，花钱买快乐。”2016年2月尤雨溪毅然从Meteor离职，开始凭一己之力挑战Facebook的React、Google的Angular。时间轴拉到2021年，Vue在全球最佳Web前端框架中排名第二，成为GitHub上最受欢迎的项目之一。

GitHub是尤雨溪的办公室和杠杆。尤雨溪一直认真阅读GitHub上对Vue提交的Pull Requests（PR），以此判断提交PR的用户对Vue的理解，如果这个用户所发的PR和尤雨溪的想法重合两三次，尤雨溪就会邀请他加入Vue开源团队。GitHub不仅是尤雨溪找用户的地方，还是尤雨溪找团队的地方。那些在GitHub上活跃的Vue成员不一定非要写代码以及做技术上的贡献。“发现问题、回答问题、帮助社区新人上手或修改文档等，都是非常有价值的贡献。”Vue团队成员因迫于生活压力或技术兴趣转移等因素离开，也很正常。“一个开源社区想要有活力地延续下去，就要不断发掘、吸纳新鲜血液，更要给新人成长空间。”“开源的活力就在于每个参与者都在真正自主地做事，大家都希望项目变得更好。”

Vue诞生在Google

2013年，纽约，Google Creative Lab。Google很多项目在这里实验、诞生。尤雨溪在用Google的Web前端框架Angular 1(现在叫 AngularJS)实现各种新奇、非传统的交互创意。他一边快速完成创意总监交派的工作，一边从设计师角度简化AngularJS，就此埋下一颗颗替代AngularJS的种子。

时间倒回2012年，Facebook的一位团队负责人在网上看到尤雨溪用JavaScript在Web实现Clear App滑动操作的视频，立即邀请尤雨溪到Facebook面试。此时Facebook对Web的兴趣比App大，认为用户在移动端会延续PC端的网络使用习惯，更多地使用手机浏览器，而非App。尤雨溪能在浏览器复刻App效果，很合Facebook胃口。

四、五轮面试后，一位华裔工程师面试尤雨溪，他问“JavaScript原型链是什么？”尤雨溪完全回答不上来。“之前只学了实现目标任务的技术，并没有对JavaScript进行系统学习。”从Facebook败下阵来，尤雨溪重新啃JavaScript教材。“把JavaScript语言的每个细节都过了一遍。之后，别人再问，JavaScript是怎么回事？我总能说得头头是道。”

几个月后，当尤雨溪正为硕士毕业后的工作着落发愁时，意外收到了Google Creative Lab猎头的邮件，问他有没有兴趣聊聊？尤雨溪当时就兴奋地回邮件说好！电话即刻响起，猎头在电话那边说明项目后，没提面试的事，直接问尤雨溪是否有兴趣加入。Google Creative Lab每年招5个应届生：项目经理、文案、平面设计、动画设计、交互技术各一人，组成The Five团队，尤雨溪负责交互技术。此刻的尤雨溪感到了天生我才必有用：“程序员最讲究的就是作品，光说没用，代码要拿出来溜溜！所以现在程序员都得有自己的GitHub。”

兴奋的尤雨溪赶紧通知远在中国的爸爸，自己被Google录取了。尤雨溪爸爸却纳闷了：儿子，一个艺术生，怎么能去Google？但他还是非常、非常地高兴！

Google Creative Lab是个非常有意思的地方，这里以做创意类的东西为主，延续了Google早期奔放的做事风格。“不少搞技术的都是创意领域的精英，拿过很多大奖。”Creative Lab工作节奏非常快，创意总监提出一个想法，俩小时后，平面设计师就做出一个工作流程，紧接着就需要尤雨溪当天把原型在Web上实现。“哇！这么酷的东西，居然让我来做！”Google Creative Lab 80%~90%的项目都是保密的，是Google的内部产品，属于团队内部探索。“一个产品现在是这个样子，5年后和10年后它可以变成什么样子？10年后的交互还是不是这个形态······”

工作之余，尤雨溪开始开发自己的“玩具框架”Seed。Google的工作内容偏重开发速度，而尤雨溪想沉淀一些更工程化的技术能力，另外，每次都靠作品获得机会的尤雨溪单纯觉得“要有作品可以开源，作品才是成就感”。Seed便是Vue的雏形。

创意行业，设计师非常看中技术人员还原设计稿意图的能力，要求技术人员首先能很好地理解设计意图，其次要有审美能力。尤雨溪在团队的头衔叫Creative Technologist，负责把创意转换成看得见、摸得着，能够交互的程序。Google看中尤雨溪用技术手段将创意展现出来的能力和细节方面的执行力，在Google，像尤雨溪这样的人不多。

但尤雨溪在Google Creative Lab做了两年多就离开了，他不想总在不同的项目间跳来跳去。“在这里，我们做了好多内部原型，用来反馈各种各样的创意想法。一般1~2周做完，先是内部讨论，觉得这东西有意思，然后把狂放的想法中比较实际的东西提取出来，交给产品团队。产品团队看到我们的东西通常会说：‘很棒，不过有点太酷了，我们可以把里面的一些东西搬到现实的产品中来。’然后就没下文了。”

尤雨溪渴望做出来的东西能传达到用户手里，更想看到它能在世界上产生些影响。当然，现在Google的产品中，有些能看到当年他们所做东西的影子，但这个反馈周期太长了······

尤雨溪离开Google没立刻告诉爸爸，他怕爸爸担心他的未来······全职做Vue，尤雨溪又瞒了爸爸一年……

被爸爸逼到失去学习热情

最小玩家尤雨溪躲在老家旁边的网吧玩《红色警戒》。爸爸冲进来，揪着耳朵把他拎回家！

1987年，尤雨溪出生在无锡一户注重教育的家庭，爸爸是公务员，妈妈在大学教书，后来去了银行。上小学时，按照惯例，10月及以后出生的适龄儿童要等下一年才入学，而尤雨溪的爸爸不这么做，相当于让尤雨溪提前一年上了小学。

小学的尤雨溪，虽有一台486，但并不用它学编程，而是经常缠着表哥帮他装游戏，一次，看到表哥在家里玩《无悔的十字军战士》，感觉很酷，就让表哥也帮他装一个。但自己的486只有4MB内存，没法装。后来表哥帮他升级了8MB内存条，才装上了他心爱的游戏，尤雨溪因此超级崇拜表哥。尤雨溪经常去家旁边的网吧玩，一来二去，跟网吧老板混熟了，人少时，老板免费让他玩。慢慢地，网吧为大众接受，尤雨溪再去网吧，家里人也就不管他了。

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486前的尤雨溪

当时奥数风潮正兴，小学快毕业时，为稳妥进入当地最好的初中，对数学没太大兴趣的尤雨溪参加了奥数比赛并且拿到了奖。爸爸兑现奥数拿奖承诺，在小学升初中的暑假，奖励了尤雨溪一台奔腾II台式电脑，尤雨溪非常开心，终于可以玩《帝国时代》了！游戏之余，尤雨溪开始用Windows自带的画图工具，在电脑上画画，积攒了30多幅画作。这是尤雨溪最早的作品。

大桥中学一直是无锡最好的民办初中，师资力量很强。在这里的三年是尤雨溪学生时代压力最大的时期。“学校课程排得非常满，早上6点就要吃早饭准备上学。”班里竞争激烈，全班40个学生，尤雨溪成绩一直是中上游水平。“考进前10名就算很好的了。”

尤雨溪爸爸人大毕业，考过托福，但专业所限没能出国，出于这份执念，从初一开始，爸爸就一直逼尤雨溪背单词。尤雨溪在校学习强度本来就很大，双重压力之下，尤雨溪失去了学习的热情，可他还是很听话，一切尽力为之。

申请到美国本科“全奖”

周末，上海到无锡回家的火车上，尤雨溪还在背《新概念英语》。到家，爸爸会抽查，背不出来就要挨骂，尤雨溪因此恨过爸爸。《新概念英语》从第三册起难度陡然增加，需理解文章逻辑才容易背诵。背完《新概念英语》第四册后，尤雨溪英语水平到达了新高度。平时英语课不太认真，考试同样能拿高分，到此尤雨溪又开始感谢爸爸逼了自己一把。

2002年，复旦附中还在面向全国招生，1000多人参考，招50名外地学生。“大我一岁的好友先考进了复旦附中。他将这个消息告诉了我。”“可想而知，信息差对一个人的影响有多大。如果当时不知道外地生能考复旦附中，我就错过了一次重要的机会。”

在复旦附中的三年，尤雨溪过得很开心，没有初中那么大压力，有时下午四点多就放学了，尤雨溪就会和几个同学去网吧打游戏。复旦附中有各种社团，是国外通识教育的氛围。“学校生活开销也不大，食堂的伙食很便宜，偶尔会租一些漫画、小说来看，玩游戏会花一点钱。”

复旦附中一位学长被哈佛录取，触动尤雨溪开始申请美国本科，但时间有些晚了。当时国内无法考SAT，要到香港去考，可尤雨溪还要上课，根本来不及安排去香港，更别说备考了。因此，尤雨溪考了托福，却因没请中介，自己拿托福成绩“裸申”而均以失败告终，这些学校根本不考虑没有SAT成绩的学生。尤雨溪也尝试性地申请了哈佛大学，拒绝信寄到了复旦附中门卫，大家看到，以为尤雨溪也被哈佛录取了，尴尬的他，只能告诉大家自己是被拒了。

万般无奈之下，尤雨溪去请教那位考

2、去新加坡考SAT除了签证~·护照还要什么~·我在河南~·签证一定要去北京吗~·

然后自己一个人去~·已满18岁~·

3、天一中学资优教育中心是什么班

天一中学资优教育中心就是AP班，2009年，经无锡市教育局批准，天一中学引进世界上先进的美国AP课程，并结合SAT及托福考试课程，推出美国AP课程班。

一、学制

美国AP课程班学制三年，第一年为基础班，第二、三年为核心班。基础班主要学习中国高中课程、AP预备课程和学术英语；核心班主要学习AP课程、学术英语及SAT、托福预备课程、中国高中课程。学生经过在天一中学2-3年的学习，通过天一中学的学业考试取得高中毕业证书，同时通过美国大学理事会的AP考试和SAT考试，以及托福考试。AP课程与中国高中教育的结合将帮助学生取得不可替代的竞争优势，铺就通往美国、加拿大、英国等国超一流大学的道路。美国AP课程班的每一门课程，都得到美国大学理事会的认证。美国AP课程班的学生将由天一中学统一报名，参加由美国大学理事会组织的全球AP统考。

二、课程组成

美国AP课程班课程由美国AP课程、高中基础课程和学术英语课程三部分组成：

（一）美国AP课程：由外籍学科教师教授的美国AP课程和AP预备课程，包括AP经济学、AP微积分、AP物理、AP化学、AP统计学、AP心理学、AP环境科学等。

（二）高中基础课程：由中方教师按照教育部和江苏省普通高中新课程标准的相关规定，中英双语教授的中国高中课程。包括数学、语文、英语、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、体育等课程。其中英语课程包括托福、SAT备考课程。

（三）学术英语课程：由外籍语言教师教授的英语语言技能及学术英语课程，并融合SAT、托福预备内容。

三、文凭与证书

参加天一中学的学业考试，成绩合格将获得江苏省天一中学的高中毕业文凭；高二、高三年度参加全球AP考试及SAT、TOEFL考试，获得相应的考试成绩。

四、课程优势

1、课程设置符合海外一流大学的录取标准。宽泛、均衡的中国高中课程为基础，衔接有大学基础课难度的AP课程。这种既有宽度又有深度的课程组合，符合海外一流大学对优质高中教育的标准与要求，让AP学生在名校录取竞争中脱颖而出，占尽先机。

2、科学的评价体系，注重培养学生的综合素养。美国AP课程注重培养学生主动探索、相互协作、解决问题的学术能力和实践能力。成绩评价注重学生的平时表现，综合课堂参与、作业、测验、实验报告等各项内容，全面、合理地反映学生的学习状况。学生不会因一考失利而与好成绩失之交臂。

3、标准美式教学，为进入国外名牌大学学习打下扎实的基础。全美籍教师、全英文教材的AP课程，使学生在高中阶段就逐步适应美式教学体系，了解美国、英国等英语国家的语言文化，进入大学后比普通高中毕业生起点高、学习适应能力强，能充分利用宝贵的留学时间，在竞争激烈的名校学习中取得出色的成绩。

4、双语辅导，帮助学生逐步适应全英文教学。天一中学选派的优秀中方学科教师提供双语辅导，帮助学生逐步适应全英文教学，并进一步确保学生在AP课程统考、SAT学科考试中取得满意的成绩。

5、托福、SAT训练，帮助学生在考试中获得优秀的成绩。外籍教师日常教授的学术英语课程中，融合托福、SAT考试的预备内容；高二年级设置专项托福、SAT训练，助学生在申请一流大学必备的考试中取得好成绩。

6、各类社团活动，彰显学生个性，有利于大学申请。国外名校青睐学生的能力、潜力与个性。升学指导外教与学生一起组建社团：乐队、摄影社、棋社、天文社、运动俱乐部、西班牙语社、模拟联合国等，开展社会实践和公益活动，充分发挥学生的能力与个性。

7、个性化大学申请指导，为申请美加名校做更充裕的准备。“美国AP课程中心”设立“升学指导项目办公室”，从入学起就为每一位学生积累个性化大学申请材料，一对一指导学生的职业规划、留学方案、考试计划和课外活动，保证学生有充裕的时间和准备申请并进入国外一流大学学习。

8、免学分，省学费。AP课程及考试在60多个国家广受认可，学生进入大学后，可凭AP课程及考试成绩取得大学承认的基础课学分，得到免修课程、跳级和奖学金等待遇。

五、招生对象

基础班：学制3年，通过选拔考试的优秀应届初中毕业生和高一在读生

核心班：学制2年，通过选拔考试的优秀高一、高二在读生

六、学费

基础班（即高一学年）：学费为每学年人民币6万元。

核心班（含高二、高三学年）：学费为每学年人民币7万。

以上费用不包含教材、考试、校服、学习用品、综合配套服务（选课、学习及大学升学咨询与服务）等费用。

4、Sat 18 Oct 2008 091034 +0800 (CST)在无锡它应该是什么时间？

在此先谢谢诸位了？

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