1、SAT写作最新模板

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SAT写作最新模板

sat考试中，写作部分也是很重要的.，接下来是YJBYS小编为大家搜集了的SAT写作最新模板，供大家参考借鉴。

SAT Essay模板第一段

determining whether something should or should not be done could be weighed in many aspects. different people have different answers due to their respective point of view. on balance， my view is that the final judgment should depend on a case-by-case analysis of the two situations. / in my point of view， i agree with the speaker on the grounds that… / at the first glance， this opinion seems to be somewhat appealing， but further reflection tells me that i cannot agree with it for the following reasons.

SAT Essay模板第二段

**同意

the first and foremost reason why i support / agree with above statement is that …

there is also a further 每 more subtle 每 point to consider.

**反对

although at first glance these arguments sound reasonable and appealing， they are not borne out by a careful consideration.

the undeniable deficiency in above arguments is that they are negligent of the bare fact that...

SAT Essay模板第三段

in conclusion， it must be explained that these three reasons sometimes intertwine to form an organic whole， thus becoming more persuasive than anyone of them. so， any thinking person must believe that…

Argument

SAT Essay模板一.开头部分

in this argument， the arguer concludes that…

to substantiate the conclusion， the arguer points out that…

in addition， the arguer assumes that / reasons that / cites the example of / cites the result of a recent study that…

a careful examination of this argument would reveal how groundless it is.

二.论证驳斥部分

first of all， the argument is based on a false analogy. / the arguer simply assumes that… but he does not provide any evidence that … are indeed comparable. / as we know， … differ conspicuously. / it is true that both… but even here exist fundamental differences：… / therefore， even though…proved effective in doing… there is no guarantee that it will work just as well for…// as a result， a and b do not establish a warranted analogy. so we cannot safely assume that (两者无法比)

** the author unfairly assumes that a bears some relation to b. / however， the author provides no evidence to support that this is the case， nor does the author establish a causal relationship between a and b. / it is highly possible that other factors might contribute to the b/change/progress. / for example， … it is also likely b just resulted from … / lacking evidence that links a to b， it is presumptuous to suggest that a was responsible for b. (无法建立必然的因果关系)

** the evidence the author provides is insufficient to support the conclusion drawn from it. / one example is rarely sufficient to establish a general conclusion. / based on a specific example of… ， it is logically unsounded to make suggestion for all… / in fact， in face of such limited evidence， it is fallacious to draw any conclusion at all. / unless it can be shown that … is representative of all…， the conclusion that… is completely unwarranted. (单个事例不能说明整体问题)

** by concluding that sb must do a or must do b， the author commits a fallacy of “false dilemma”. / the author assumes that a and b are the only available solutions to the problem. / however， it is possible that other factors might also contribute to the problem. for example，… / if so， just doing a and b would not solve the problem. (还有其他原因)

in addition， the arguer commits a fallacy of hasty generalization. / even if… ， which is， of course， an unwarranted assumption， it does not follow that… / it is highly possible that other factors may have contributed to b… / for instance，… / besides， the arguer does not provide any solid information concerning… / unless… ， which is unknown from this argument， there is no guarantee that… // without ruling out these and other possible factors that give rise to b， the author cannot confidently conclude that…(结论得出过早，考虑不周到 )

** the arguer assumes that just because one event follows another， the second event has been caused by the first. / however， no evidence is provided to support that this is the case. / the mere fact that a occurs before b does not necessarily establish a causal relationship between a and b. / it is highly possible that other factors might also bring about these same results. / for instance，… in addition，… / without ruling out these and other possible factors that give rise to b， the author cannot confidently conclude that…

** the recommendation depends on the assumption that no alternative means of doing sth are available. / however， the arguer fails to offer any evidence to substantiate this crucial assumption. it is highly possible that means other than this would better solve the problem. / without considering and ruling out these and other alternative means of doing sth， the author cannot confidently conclude that…

** the arguer assumes the characteristics of a group apply to every member of that group. / the conclusion that… is based on the assumption that … / however， there is no guarantee that this is the case， nor does the author provide any evidence to substantiate this assumption. it is very likely that… / lacking such evidence the author cannot draw any firm conclusion. (整体规律不一定适用于个人)

** it is assumed without justification that background conditions have remained the same at different times / conditions. / the arguer unfairly infer from… in the past that… / however， he/she fails to offer any evidence to substantiate this inference. it is very likely that…， or that… / any of these scenarios， if true， would serve to undermine the claim that… (从过去不能推知现在和将来)

finally， the arguer provides no assurances that the survey on which the argument depends is statistically reliable. / lacking information about the number of … surveyed and the number of respondents， it is impossible to assess the validity of the results. /for example， if… were surveyed but only… responded， the conclusion that… would be highly suspected. / another problem

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is the representativeness of the respondents. were they representative of all the…? were… chosen for the survey chosen randomly or did they volunteer for the survey?… / lacking such evidence the author cannot draw any firm conclusion based on the study.

SAT Essay模板：结尾部分

From what has been discussed above (Taking into account all these factors / Judging from all evidence offered)， we may safely draw (reach / come to / arrive at) the conclusion that…

All the evidence(analysis) supports (justifies / confirms / warrants / points to) a(n) unshakable (unmistakable / sound / just) conclusion that …

It is high time that we place (lay / put) great ( special / considerable) emphasis on the improvement (development / increase / promotion) of…

It is high time that we put an end to the deep-seated (unhealthy / undesirable / deplorable)situation (tendency / phenomenon) of…

We must look (search / all / cry) for an immediate action (method / measure)， because the present (current) situation (phenomenon / tendency / state / attitude) of …， if permitted (allowed) to continue (proceed)， will surely (certainly) lead to (result in) the end (destruction / heavy cost) of…

There is no easy (immediate / effective) solution ( approach / answer / remedy) to the problem of …， but … might be useful (helpful /beneficial).

No easy method(solution / recipe / remedy) can be at hand (found / guaranteed) to solve

(resolve / tackle) the problem of …， but the common (general / public) recognition of(realization of / awareness of / commitment to) the necessity (importance /significance) of … might be the first step towards change (on the right way / in the right direction).

Following these methods (suggestions) may not guarantee the success in (solution to)…， but the pay-off will be worth the effort.

Obviously (Clearly / No doubt)， if we ignore (are blind to) the problem， there is every chance that… Unless there is a common realization of (general commitment to)…， it is very likely (the chances are good) that…

There is little doubt (no denying) that serous (special / adequate / immediate /further) attention must be called (paid / devoted) to the problem of …

It is necessary (essential / fundamental) that effective (quick / proper) action (steps /measures / remedies) should be taken to prevent (correct / check / end / fight) the situation (tendency / phenomenon).

It is hoped (suggested / recommended) that great (continuous / persistent / sustained / corporate)efforts should be make to control (check / halt / promote) the growth (increase / rise) of …

It is hoped that great efforts should be directed to (expended on / focused on) finding (developing / improving)…

It remains to be seen whether…， but the prospect(outlook) is not quite encouraging (that rosy).

Anyhow， wider (more) education (publicity) should be given to the possible (potential / grave /serious / pernicious) consequences (effects) of…

To reverse (check /control) the trend (tendency) is not a light task (an easy job)， and it requires (demands / involves / entails) a different state of main towards(attitude towards / outlook on)…

For these reasons， I strongly recommend that…

For the reasons givenabove， I feel that…

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2、5月新SAT首考写作：感情也是说服力

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不知道从什么时候开始，咱们的微信上特别流行一种东西，叫做表情包，而最近特别火的表情包里，有一句话特别有名那就是：你长得那么好看，说什么都对。

我们常常认为，我们对一个观点的接受，常常是先了解这种观点是怎么来的，然后经过我们的思考分析这些理由，然后才最终的接受这样的一个观点。但是，如果我们反思自己的日常生活，我们却发现，时常有的时候我们被说服，并不是因为我们真的理性的考虑了原因，而是简简单单的，我们想要去相信这样一个观点，于是我们在已经相信这个观点是真实可靠的前提下再去为这样的一个观点来寻找理由，这其实也是一种说服人的办法，在亚里士多德老先生的修辞学中，这种说服策略被称为appealing to pathos（情感诉诸）。

其实类似的情况在我们的生活中屡见不鲜：长的好看的推销员的销售量会更大，我们喜欢的明星就算犯傻我们也会喜欢，一个人其貌不扬工作晋升等等其实都会收到影响。很多时候我们的情绪和看法在不自觉中会影响我们对客观事物的判断，而这样的一种策略其实在我们新SAT的写作过程中是屡见不鲜。

就以大家非常非常熟悉的Let There Be Dark 这样一篇文章为例。文章在一开始的位置，莫名的就开始用诗歌一样的语言为大家描绘了一副美妙的夜空形象——“meteors left smoky trails across sugary spreads of stars”。让读者们在读到这里的时候对夜空和黑暗就产生出了向往和欣赏的情绪，也联想到了夜空的美和浪漫的情绪。其中很多词的使用，例如sugary，也很好的引导读者将星星和读者心中喜爱的情绪（甜），相互联系起来，进一步加深了读者心中对夜空的美的印象。而在后文中又突然将这样的一种情绪猝不及防的将其打破，从而让读者产生出一种类似观看悲剧时候的情绪，觉得可惜，这种强烈的情感会为整个文章打下一个基调，让读者带着一种希望保护黑夜的情绪再在后文的说理过程中为自己的观念找到证据，从而完成文章整体的说服任务。

同样的情况下其实也出现在Dr. Martin Luther King的演讲之中，在演讲的中段，Dr. King在描述了自己在努力在黑人区中如何努力说服这些年轻人放弃用暴力来解决问题，尽量帮助美国降低遭受暴乱的可能（文中出现的莫洛托夫鸡尾酒是一种非常有代表意义的平民暴乱的武器，有兴趣的同学可以查找一下），同时画风一转，这些年轻人反问为什么我们的国家还在用暴力作为解决问题的办法。听众听到这里，很多时候都会觉得不寒而栗，进而将这种不安投射到他们的思想上来反对国家发动的越南战争，用这种方式将战争和个人的日常生活非常紧密的联系在了一起。如果不是这样来做的话，很多听众可能也很难非常确实的感受到战争带来的直接影响。也是非常出色的情感说服的手段。

在我们SAT写作的分析部分之中，对情感说服的考察是一个非常重要，同时也是我们时常会忽略的部分，这部分内容的设计，其实也是需要我们的同学们能够在形成观点的时候，考虑到自己的一部分主观因素的影响，从而更好的分辨自己观念的合理性。在应考方面，情感说服的手段通常都跟我们文章具体的修辞手法，选词（sugary），组织结构中的对比和排比，证据中出现的个人经验等等部分相互出现，尤其是在演讲类的文章里，分析过程中要着重注意这种情感说服的方式。

最后，关于新SAT亚太首考的最新消息，大家可以参考新SAT亚太首考现场直击专题，获取更多2023年SAT考试情况。祝大家SAT考试取得理想分数。

我希望以上的解答能为您的留学规划添砖加瓦。留学之路虽曲折，却不孤单。如有更多疑惑或需要进一步了解，我们的官方网站随时欢迎您。那里有更详尽的留学资讯和专家团队的一对一指导，助您顺利走上留学之路。期待与您的每一次相遇，祝申请顺利！

3、如何写好一篇新SAT写作文章

如何写好一篇新SAT写作文章？

首先大家一定要找到SAT考试中所给考题的第二个方框整篇文章的中心思想，一般就在persuade his/her audience that

这一些提示词组的后面，在乐亦思看来把握好SAT写作的中心思想，对于接下来的文章阅读是比较有利的。

接着就开始阅读文章。一般情况下在第一遍阅读时就要知道本次SAT写作要我们写什么，我们不用花太多时间去逐字逐句慢慢品读。所以乐亦思给大家提一个小技巧，那就是在阅读的时候边读边划，划出能让我们记住这个段落主旨的词句。特别是当读到主题句的时候一定要标记起来，因为整个段落通常围绕主题句展开。不过当有一些句子很长很复杂的时候，大家就可以直接划出“关键词”就可以啦。不过对“关键词”的选择大家一定要有主观性，相信真正懂得阅读的人基本上都可以理解。这样子也便于在第二遍阅读时节省时间。

大家在进行SAT写作的第二遍阅读时，对于文章中的论证元素就要进行有效的识别了，论证元素包括：evidence，reasoning和stylisticand

elements这三个分析方面。乐亦思在这里提醒大家：对于文章中的这些元素一定要清晰了解并做好标记，以防在后面的写作遗漏一些重要内容。如果是关于对所找的文本进行分析，乐亦思建议可以合理使用quote，paraphrase或者是summarize。

其中SAT写作部分文章中作者所用到的修辞手法也是大家要注意的地方。因为分析文章的修辞手法，也就是在分析作者到底用了哪一些方法向读者传达他的主要中心思想。而且这些修辞手法会让文章更加的生动，而且还更容易使读者产生阅读的兴趣，更容易感染和煽动读者。在进行分析的时候写作修辞手法的运用分析是少不了的。

如果大家已经对文章进行全面的分析之后，接下来就可以开始进行SAT写作了。在这里三立教育要提醒大家的是写作这一部分主要涉及到的是写作词汇和写作句式的应用。如果你会使用高级一点的词汇并且能将你所表达的意思具体化，那就也能够提高整篇文章的水平。

4、新SAT写作全球首考解析

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美国时间3月5日，改革后的新SAT在美国举行了首考，纽约考区这次考试写作部分选取的文章是E.J. Dionne Jr.2003年7月3日发表在The Washington Post（华盛顿邮报）上的名为A call for national service的一篇文章，在文章中，作者呼吁了年轻人应该关注社会服务。

文章全文748词，符合官方指南上面文章词数在650-750词之间的要求。在考试时，同学们打开写作试题册之后应该先去看第二个方框去找到作者整篇文章的中心观点，在课程中我们说过，作者的观点一般位于第二个方框第二行persuade his/her audience that后面。接下来同学们就可以带着作者的观点去阅读文章，分析作者具体是通过什么论证手段及论证手法来支撑自己的观点的。在阅读文章的时候，同学们重点去寻找每个段落中可能存在的作者使用的分析性元素，并且在旁边的空白处做好标注，方便后面的写作（标注该元素具体是什么，以及简单标注其作用）。

在课程中我们提到过引用（quotation）的作用，在议论文写作中，作者除了使用例子，还会引用一些权威机构或专家学者的观点来支撑自己的中心论点。Quotation（引言）一般以两种形式呈现：直接引用（direct quotation）和间接引用（indirect quotation）。直接引用（direct quotation）比较好识别，作者将原语言放在引号中直接写在自己的文章里；间接引用（indirect quotation）中没有引号的出现，作者使用自己的语言去转述原有的信息内容。作者通过使用引言可以增加自己观点的真实性和有效性（enhance the authenticity of what they are trying to stress）。作者在开头两段通过引用Declaration of Independence的句子来提出自己的观点：人与人之间不是彼此孤立的，认识彼此尊重的（“pledge to each other our Lives, our Fortunes and our Sacred Honor”）。在第九自然段和第十自然段作者引用了McChrystal的话再次强调了自己的观点，并且指出universal service as transformative。

在议论文写作中，Example（例子）是经常使用的一种论证形式。作者往往会给读者呈现具体的细节，从而证明自己观点的正确性。在第六自然段，作者引用了官方机构Aspen Institute所开展的一项活动作为例子来说明前一段提出的观点：“there may be a way to restore our sense of what we owe each other across the lines of class, race, background — and, yes, politics and ideology.”在这里，作者列举了参加“Franklin Project”的人们可能需要做的事情，来说明人与人之间需要相互帮助，相互尊重。在第八自然段，作者列举了三个呼吁universal, voluntary service的美国政府官员的例子，再次强调人与人之间的帮助与尊重也是政府所重视的。

作者也常常使用word choice来表达自己的感情，作者全文使用第一人称we来appeal to audience responsibility，引起读者情感上的共鸣。第一人称的使用使得作者站在读者的角度去思考，来强调文章中的问题使我们每一个公民都应该去关注去重视的。

作者在文章中还是用了很多其他的论证元素，如在第九自然段末，作者提到：We do, indeed, owe something to our country, and we owe an enormous debt to those who have done tour after tour in Iraq and Afghanistan. 这里既是repetition来进行强调，也是allusion来突出伊拉克战争和阿富汗战争人们做出的牺牲。

需要同学们注意的是，文章中的所有分析性元素没有必要全部都写出来同学们只需要找出最明显最有说服力并且在考场上能够进行详细分析的元素进行写作。这样就构成了中间段落的写作。对于文章论证元素的分析，一般建议同学们至少写出三个步骤：

（1）识别（指出作者在这里使用的是具体的某种证据形式、论证手法或修辞手段等，可以写成The author uses/adopts/utilizes/employs 具体的元素 to support/buttress/back up/emphasize his argument/claim.）

（2）内容（通过quote，paraphrase或summarize等形式指出作者呈现的内容是什么，这一点与reading的分数相关）

（3）分析（一般先分析作者为什么这样写，也就是作者使用这样的元素目的是什么，再指出这样写带来的效果是什么）。

对于开头段和结尾段的写作比较简单，我们可以指出可以指出作者在文章中使用了什么样的分析性元素，表达了

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自己什么观点。结尾段使用和开头段不同的句式表达方法就可以了。

最后有时间的话，别忘了检查自己的语法及用词错误。总体来说新SAT写作只要同学们在老师的指导下多积累多练习，就一定能取得好的成绩。以上就是全文内容！希望对你有所帮助！

希望以上的答复能对您的留学申请有所帮助。留学的道路充满了无限可能，但选择和准备的过程可能也充满挑战。如果您有任何更详细的问题或需要进一步的协助，我强烈推荐您访问我们的留学官方网站 https://liuxue.87dh.com/。在那里您可以找到更多专业的留学考试规划和留学资料以及一对一的咨询服务。我们的专业团队会全程陪伴您，助您圆梦海外学府。祝您留学申请顺利！

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