sat 18年10月考试回顾_sat真题2018

sat 18年10月考试回顾的今日更新是一个不断变化的过程，它涉及到许多方面。今天，我将与大家分享关于sat 18年10月考试回顾的最新动态，希望我的介绍能为有需要的朋友提供一些帮助。

文章目录列表:

2012年sat1考试时间和sat2考试时间

下半年的SAT考试时间和考场报名还没有放出来，你还得等段时间，多留意一下官网就可以了SAT考试时间一般是在6月份公布。

2011年下半年的sat考试时间就是在6月公布的。

这里有去年下半年的考试时间，可以给你参考下~。

考试时间　截止日期　最晚注册

10月1日　　9月9日　　9月21日

11月5日　　10月7日　　10月21日

12月3日　　11月8日　　11月20日

sat1与sat2的考试时间是一样的，每年1,5,6,10,11,12，在你考试报名时，会让你选择的，选择此次考试是考sat1或者sat2。当你报名了sat2后，就可以考sat2了。

SAT考试主要考哪些内容？

sat考试内容包括推理测验和专项测验。

SAT考试分为两部分，包括推理测验和专项测验，包括数学、物理、化学、生物等。总分为1600分，分为阅读（400分）、文法（400分）和数学（800分）三个部分。

SAT是由美国大学委员会委托美国教育测验服务社定期举办的高中毕业生学术能力水平考试，和ACT一起并作为美国各大学申请入学的重要参考条件之一。

SAT是由美国大学委员会委托美国教育测验服务社定期举办的高中毕业生学术能力水平考试，和ACT一起并作为美国各大学申请入学的重要参考条件之一。由美国大学委员会、美国教育测验服务社主办。

sat官方指南的SAT考试简介

SAT是英文Scholastic Assessment Test的缩写，中文名称为学术能力评估考试,是由总部位于美国新泽西州普林斯顿市的美国教育考试服务中心（Educational Testing Service，简称ETS)举办的。SAT成绩是世界各国高中生申请美国名校学习及奖学金的重要参考。目前，如果高中生要申请美国的顶尖大学，除了要提供TOEFL这样的语言能力考试成绩以外，90% 的学校要求参考学生的SAT 成绩，因为它是美国大学所能够得到的唯一可以比较来自不同地区和学校学生能力的成绩。中国高中生若仅有TOEFL成绩，几乎不可能被美国前100名的大学所录取。此外，SAT 成绩也是决定中国高中生能否申请到奖学金的决定性因素。所以我们可以近似地把SAT理解为美国的高考。(美国的高校录取方式也与国内不同，单纯的理解为美国的高考是不全面的。在美国大学评测一位学生是否应当被录取时，SAT分数一般所占比例不超过50%，而且一般的排名不是特别靠前的学校明确提出不要求中国大陆这样没有SAT考点的地区提供SAT成绩。所以申请排名靠后的学校没有SAT也不是不可能的事情。但是有SAT成绩一定是比没有要占优势的多。相同情况下，优先录取有SAT成绩的学生。)

SAT在美国每年有超过200万高中生参加，是几乎全部美国大学，特别是常青藤联校承认并要求申请者提供成绩的考试，它是决定录取和评定奖学金发放的重要参考指标。因此，2005年有近2000名中国高中生参加的考试且这一数字还在逐年爆涨。

SAT考试分为两部分：SATⅠ推理测验(Reasoning Test)和SATⅡ(Subject Tests)专项测验。SAT1主要测验考生的写作、阅读和数学能力；SAT2涉及数学、物理、化学及生物等科目。中国学生最常选的是数学，物理，化学，生物中的3门。一般中国高中生申请进入美国本科学校只需参加SATⅠ考试。和托福(TOEFL)考试相比，虽然SAT 并非语言测试，但它是面对全世界包括美国本土高中生在内的统一考试，因此单从单词的难度就比托福要求高的多。尤其对2005年3月改革后的SAT 来说，新增的写作部分，是对学生纯英语语言能力的检测，此单项要求就是托福和雅思考试均无法企及的。因此，对中国学生来说，把SAT仅仅理解为以语言为载体的推理和专项测验就大错特错了，相反它对学生语言水平的要求比TOEFL更高了一个档次。

SATⅠ成绩是各大学统一要求的，即SATⅠ成绩达到一定标准，才能有机会迈入大学的校门。SATⅡ的成绩则要看相关院校要求，通过后方才被录取。

美国学生的高考从高一就开始了。因为，SAT考试与高中教材没有直接关系，主要是考查学生的逻辑、分析、推理等方面的能力。每年有七次考SAT的机会。且每次成绩两年有效。学生可以根据自己的实际情况，参加任何一次考试，可以选择自己最满意的一次成绩寄送大学。

拥有SAT成绩会大大增加录取机会。SAT成绩使得中国高中生进入和美国本土学生一样的录取平台。SAT成绩是用美国大学承认的语言告诉他们你很优秀。好的SAT成绩说明你的智力和学习成绩在包括美国和全球学生在内的申请者中处于优势。哈佛、耶鲁、普林斯顿等名校每年录取的新生中，几乎都是SAT高分的学生。但美国注重个人素质，大学选取学生并不单看其SAT成绩，许多学校都把其他技能列入录取要求中。例如，哈佛大学每年都拒收不少SAT满分学生，他们的理由是，这些学生的“综合素质”不够。

SAT也因此有助于申请奖学金。美国学校每年的学费加上生活费用高达几万美金，因此奖学金对中国学生非常重要。证明你优秀的SAT成绩是申请奖学金的重要条件。此外，它也是入学后，在大学学习期间申请荣誉奖学金的必要条件。

SAT对在美国就业非常重要。许多美国大公司在招聘员工时，都要求应征者提供SAT分数。这个高中时代的成绩为什么会这么重要？因为它代表的是你的智力素质，代表你是否足够聪明，是否具备足够的潜力。2003年10月28日的《华尔街日报》有一篇题为《越来越多的雇主要求求职者提供SAT成绩》的文章，可以是这个趋势的最好注解。 2005年5月以前，SAT考试分为英文和数学两部分，每部分的最低成绩为200分，满分为800分，做错题倒扣分。这个曾被称为学术智慧考试(Scholastic Aptitude Test)的考试，据统计，1995年的平均成绩是英文424分，数学475分，全美只有7%的考生英文部分考到600分以上，而数学部分达到600分以上的有21%的学生。考试委员会认为此前的题目偏难，评分标准偏高，决定从1995年4月起把当年的平均成绩作为中间分，两科的成绩各提为500分，并且决定1995年以前所有考生的总分认定都提高100分。近年来，约20%的考生总分达到1 200分；数学和英文部分都只有1%的学生达到770分以上。美国2003年的数学平均分为518分，英文平均分为508分，多数人认为英文部分比较难。2003年共有944人获得总分满分(1 600分)的好成绩。

SAT的分数不是绝对分，而是相对分，分数和答对题目数不成正比例，评定中间分500分的标准由考试委员会根据全体考生的考试成绩分布浮动而制定。1995年以后的实际评分标准比以前降低了100分。

1995年，大学理事会在提高中间分的同时，把以前的SAT改名为SAT I，它的英文全称也改Scholastic Assessment Test，仅中间的一词之差，变学术“智慧”考试为学术“评估”考试。这也许是为了强调这个考试的目的是评估学生进入大学以后的学习能力。而不只是测试学生应付智力测验的智力。SAT I 考试在题型上有了一定的改动，但是并不大。人们常常还是习惯地把已经改名的SAT I称为SAT考试，其实两者表示同样的意思。大学理事会认为SAT考试可以用来评估高中毕业生的学术能力。根据它的资料显示，成绩越高的学生在大学的成绩会越好。它是美国高中生进入美国大学的标准入学考试，被称为美国的“高考”，其考试成绩被美国3600余所高等院校接受认可。 SAT 分成三个部分：分析性阅读、数学、及写作；每一部分的成绩是 200 至 800 分。在每次考试中都会有一个 25 分钟的不计成绩部分（ unscored section ）。不计成绩部分是为了设计未来的试题等目的。不计成绩部分可能是三部分的任何一部分。

科目 分析性阅读 数学 写作 附加题

最低分 200 200 200

最高分 800 800 800

总时间（分钟） 70 70 60

时间分配 2 个 25 分钟部分 2 个 25 分钟部分 35 分钟多项选择部分

1 个 20 分钟部分 1 个 20 分钟部分 25 分钟作文部分 要想明白 SAT 分数的计算方法，首先，我们得介绍两个基本概念：原始分数、相对成绩百分比。

SAT 的每道题分数相等。不管题目的难易程度， SAT 每道题分数相等。答对 SAT 一道题，得一分；答错 SAT 一道题扣 1/4 分；没有答，没有分。

原始成绩：答对题数乘上 1 ，减去答错题数乘上 1/4 ，等于原始成绩。

相对成绩百分比：统计出同一次考试考生的 原始成绩 与相对的百分比成绩。

SAT 成绩：将 原始成绩， 按照一个相对的比例，映射到 200 至 800 的表格里。每一次考题的内容不同，所以，很难用 原始成绩 来评价两次考试的成绩高下。而通过这种统计方式得到的相对成绩百分比，可以，相对地告诉大学的招生人员，每个学生的相对水平。比如说阅读：一次 SAT 考试，最好的前 1% 原始成绩是 67 分（ 67 道题）；而另一次的 SAT 考试，最好的前 1% 原始成绩是 66 分（ 67 道题）。那么，按照 原始成绩 ， 67 分就要好于 66 分。这显然不合理。所以，经过将 原始成绩 按照一个对应关系映射的 200 至 800 之间更有实际意义。 根据 College Board 出的官方题，数据如下：

数学部分有 54 道题，其中多选题 44 道，填空题 10 道。内容包括：整数和分数；代数、几何、统计、概率；数量分析

分析性阅读部分共 67 道题：其中完成句子有 19 道，段落阅读有 48 道。 阅读文章涉及内容：自然科学类，人文科学类，社会科学类，文学小说类

写作部分共 49 道题和一个短文：其中有 18 道句子找错， 25 道改句， 6 道改段落和一个短文。 多项选择包括改错 , 改写句子和段落。 作文类型：议论文，需有立论和例证（作文单独评分： 2-12 ；多项选择评分： 20-80 ）

共 170 道题及一个短文。

附加部分不计成绩 , 无法与其它正常部分区分 , 时间长度是 25 分钟。附加部分可以是除写作和 10 分钟的多选题之外的任意其它部分中的一项。最好不要猜测哪一部分是不计成绩的附加部分。因为， ETS 会把附加部分和正常的部分设计得没有区别。

SAT和托福的差别？——SAT考智力；托福考语言；

TOEFL则是为申请去美国或加拿大等国家上大学或进入研究生院学习的非英语国家学生提供的一种英语水平考试。简而言之，托福考查的是学生的语言能力，而SAT考查的是学生的逻辑推理能力。它不仅是进入本科院校的硬性条件，也是在美国社会衡量一个人是否“聪明”的标准。考SAT的意义远远超过了求学本身，也是个人思维能力的体现。

注：以前SAT成绩寄送是不可选择的，一旦选择寄送则所有历史成绩会被寄送至学校。从08年十月份开始collegeboard寄送成绩可以选择其中最好的一次寄送（如果在10月以前有过考试记录的同学则不能选择，必须全部寄送） 一. 对SAT作文写作，要具备快速提练要领及重点及段意分配打草稿的能力，在考试时考生只有不超过三分钟的写作准备时间，这要求考生在平常备考培训时，要有很强的时间节奏。

二. 在备考及模拟测试中要非常熟悉SAT的题型及其说明，在应试当天不必为这些格式化文字而浪费时间;

三. 在同一时间要集中精力应对一道考题，不要同时顾忌多道考题，以免分散注意力，从而对考题产生不必要的误解;

四. 掌握并了解你自己的答题节奏，牢记SAT考试每一项及每一段的时间要求，学会快速阅读并能迅速抓住重点及要点;

五. 对每一道选择题及其五个侯选答案，要从头读到尾，不管是难题还是简单题，自始至终要用已知排除法的技巧应对每一道选择题;

六. SAT考试每一道试题的分数相同，不像我国高考难题分数高，简单题分数低，因此没有必要在不会的难题上耽误太多时间，特别要把自己会做的题做对，且要学会适当的放题，以免答错题倒扣分;

七. 对不能用已知排除法应对的考题，不要耽误时间，在试卷及答卷上留下记号，接着答正面的题，若有时间回来再答不迟;

八. 只有在排除了两项不正确的选择之后才能猜题，有的选择答案接近正确但不准确，对这类看似正确的选择陷阱要特别注意;

2020年10月北美「SAT阅读部分真题解析」新鲜出炉啦！

第一篇小说类篇章节选自美国作家Meg Wolitzer出版于2003年的作品The Wife，讲述了女主角第一人称视角回忆自己上世纪50年代在女子学院Smith College求学时在她的老师启发下进行文学创作的经历，叙事的重心在于主角意识到自己人生经历的平淡，但依旧将其以原本的面貌传递了出来，因此第一题主旨选 C 。

第二、三、四题均为细节题，第二题定位于题干给定行号之后的态度词pathetically选 B ， 第三题根据第二段末尾和第三段开头主角看到图书馆里无人问津的旧书选 B ， 第四题根据题干引用内容的描述对象选 A 。

第五题为词汇题，根据句意主角全程都待在旅游巴士内选 D 。

第六和第七题又都是细节题，根据题干关键字和给定行号分别定为在第四段后半段和第五段后半段，分别选 B 和D 。

第八题注意为单选题，根据题干关键字idealize选 A 。

最后两题配对寻证，根据剧情定位68-71行所以第十题选 B ，主角很反感办公室里传来的喧闹嬉笑声，因此第九题选 C 。

11. D? 目的题 ，line22和line51分别出现过I ought not to be sentenced 对应了should not be considered crimes。

12. B? 目的题 ， 文中提及Scotland对应了homeland说明作者从根上就反对奴隶制。

13. A? 目的题 ，line14 I have spent upon it my best days 对应了 contribution说明作者对芝加哥做出过贡献。

14. B? 细节题 ， 注意line24 a charm in the name 和随后的But说明作者最开始的初衷是肤浅的对应superficial reasons。

15. B? 目的题 ，本题属于词服务于句，只需要理解到本句主体意思并进行抽象概括即可，考查部分在修饰的是奴隶制slavery，它竟然导致美国的政党都一致屈服stoop于它，也就对应了political influence和powerful group。

16. D? 推断题 ， 注意line35~37位置作者表明是为了逃离自己祖国的贵族制度才来到了美国怎么会支持更糟糕的奴隶制在这里呢？the crushing aristocracy对应了 unjust social system。

17. A? 词汇题 ， profess此处作为动词是“声称，自称”的意思对应了claim“宣称”。

18. C? 单循证 ， line62 bend 对应distort， line63 traitors对应criminals。

19. C? 推断题 ，先要找到哪里有提到国父且是对他们的评价，定位到line81 these great men，而这句是一个反问是说难道他们会建立一个政府凌驾正义justice和践踏自由liberty吗？说明实际上不是，也就对应了答案中的important ideals。

20. D? 双循证 ， 参看上题。

21. A? 词汇题 ， practice此处作为名词是“惯例，通常做法”的意思对应了procedure“程序”。

22. D? 目的题 ，本段具体在讲A教授用具体才用了什么方法进行试验database对应了methodology。

23. A? 推断题 ， 先要找到哪里是他们的结论且是这个结论的重要原因依据，结论在line30是说天气变化而非人工降雨，而原因随后进行解释explain，所以定位到下一段line35说是cyclone的原因才和降雨量增加有明显一致consistent的关系，也就对应了account for。

24. D? 双循证 ， 参看上题。

25. C? 单循证 ，题干中cannot be complete confidence对应到line76But转折和 achieved only after说明结果是有一定局限性的。

26. C? 词汇题 ， 第一个run是“进行，操作”的意思，而第二个run是“继续，持续”。

27. A? 目的题 ， 本段输了科学家利用了一个新的进步手段进行测量new developments对应了选项中的advanced technique。

28. B? 关系题 ， 第一篇有结论说其实降雨量增加是天气而非人工原因，而第二篇无法给出明确结论说必然没用，也有点用似乎positive trend，也就对应了different conclusion。

29. D? 总结题 ， 第一篇明确说有基于database在第三段，而第二篇也说明了是一种新的手段方法在第三四五段均可看出。

30. A? 求异题 ， line 49 wasn't able to provide a definitive answer对应了 less definitive。

31? D? 主旨题 ，科技类文章主旨题目，要关注文章首尾，找到研究对象，提取作者态度即可，文章开篇Line1-5，提到尽管投票有地域性，但是人民不知道投票点产生的影响，后文就该影响进行探究；文章结尾部分，提到了不同投票地点中的trigger是能起到作用的。所以答案是 D，投票是会被投票地点影响的，其中surroundings 对应文章中的不同投票点，triggers matter对应influenced。

32? A? 词汇题 ，exact，本义指准确的，本词还有确切的意思，这种确切表现的是有具体内容和细节，四个选项中，只有A particular 特定的，特别的，具体的可以作为答案，强调具体的，特定的场所，例如学校等。另外，在文章中同样结构的短语中，例如Line15，也有语义重复再现，particular kind of building。故答案为A。

33? A? 询证题 ，题目问，2000年Arizona的学校筹集资金的提案通过了，那些对投票行为持传统观点的专家们认为，绝大多数的投票者如何？关键信息筛选，寻找持传统观点的专家，赞成提案的原因，证据信息在 Line9-13，说到如果人们关心环境，就会支持那些保护自然资源的提案，如果关注医疗，那么就会尽可能让人尽可医。这部分是一个例子，支持上面的Line6开始的观点，政治科学家认为，投票会基于人们 合理和偏好。鉴于Line6 没有出现在证据现象中，证据只能选择 B Line9-13，例子来支持本题观点，故本题选择A，绝大多数人相信提案理由充分，符合自己的偏好。其中 reasoned views，对应具体例子，间接对应Line6 观点中的 rational，experts 对应 political scientists。

34? B 见上题。

35? C? 细节题 ，题目问，作者会把他和他的团队看成有什么样特征的一群人？

题目定位信息较少，建议直接用答案关键词去文章寻找证据解题。

A 对操控政治的手段表示气愤，其中 displeased 文章没有证据体现。

B 对投票者想法与行动不一致所表现出不满，文章没有对这种行为进行评价，dissatisfied没有对应证据。

C 对某些关于投票者会如何做出自己决定的假设表现出不信任，不能被说服。证据在Line6-9，提到政治科学家认为人们会根据自己的偏好做出合理的投票行为，注意assume就有假设的意思，可以对应C选项中的assumption，另外，在Line17, 针对上面政治科学家的假设和观点，作者表现出 we weren’t so sure. 不确定，可以对应C选项中的 unconvinced。答案可选择 C。

D 对他们的研究结果即选民会很容易被操控这件事感到担忧，惊恐。其中alarm和 easily be influenced均不能找到证据。

36? B? 询证题 ，题目问，哪个证据可以支持 很多投票者觉得对于学校筹钱这个提案，他们投入巨大，定位信息寻找 school-funding， deeply invest等，直接比较选项，确定对应点即可。

Line44-46，提到这个提案被热烈讨论，支持和反对的双方都有强有力的理由（good argument），上面说到提高税收增加学校资金投入的initiative被提出，这里说双方热议，可以作为证据，good argument和hotly debated对应 题干中 deeply invest，答案选B。

37? C? 词汇题 ，dramatic sudden, very great, often surprising 表示惊人的，文章中 had a dramatic impact, 有巨大的影响，选项中表示程度巨大的，只有striking 惊人的，显著的。答案选择C。

38? A? 功能题 ，问在整篇布局中，最后一段的作用，要总结最后一段的内容，然后放到整篇文章的框架之下考虑。最后一段说，一万票虽然不多，但是如果竞选双方处于势均力敌的态势，这一万票就能改变竞选结果，还举例说2000年大选，一千票都能改变结果。用具体的事实来证明看似不多的选项差异的确会影响整个竞选结果，正好针对那些有可能反对作者的人。梳理一下文章结构，作者通过具体的实验，证明了不同的投票地点的确会影响投票的结果，那么会有反对声音-这种局部并且影响很小，不会对最后的结果产生作用。作者用最后一段的例子证明，小的影响会产生大的结果的不同。对应答案 A，作者用最后一段的例子来解决了对他的观点有可能出现的批评。

39? D? 推理题 ，题目问，作者最后一句话中，可以推理出哪种弱点？最后一段作者用真实的竞选来支持自己的观点，一万票，或者一千票，看似微小的影响都会颠覆最后的结果，这里提到的trigger mattes，都归因于是不同的投票地点 different voting venue, 显然过于绝对，没有考虑到其他因素对投票票结果产生的影响，所以这就是一个weakness，对应答案 D， 作者认为triggers对重要性具有普遍性，但是在最后只是列举了一个例子，一个因素。

40? A? 图表题 ，题目问，居住在学校范围0.2 miles，在学校投票的，哪个评价是正确的，根据题干关键词定位识图。定位到B项，initial 0.583和after controlling 0.560，可选出答案A，住在0.2 miles并且在学校投票的高于住在0.2但是经过control的。B，no change 错误，C 图表无法比较其他提案，D 数量占比无法在图表得出。答案A。

41? B? 图文结合题 ，题目问，最后一行，B和C列能指出作者的什么。观察图表，题干锁定信息为 居住在0.2和0.4而且是 after control的数据。结合文章Line56信息（即使我们控制了政治偏好和人口构成的区域差异），这个这种差别还是存在，也就是说 投票地点影响投票结果还是存在。这样可以得到选项B，排除掉作者对于投票者支持提案解释的其他可能性（例如 政治偏好，人口构成等，所以要 control）。

42? D? 词汇题 ，check 检查，检验等意思，结合语境，我们要check 许多很小很小的岛屿来确定threshold，答案选D， inspect，检查，词根词缀，in+spect 看，仔细看，检查的意思，其中mark，标记没有仔细检验的意味。不能选。

43? B? 功能题 ，考查括号内信息的功能，作用。理解信息内容，结合前后语境解题，括号内说，调节适应了区域大小，距离，植被最大高度等正负关系，可见作者要表达，在研究蜘蛛和蜥蜴之间的关系时，充分考虑到了各种影响因素。对应选项B，作者研究蜘蛛数量原因的时候把其他变量（即原因，例如 区域面积，距离，植被高度）等均考虑在内。答案选B。

44? C? 推理题 ，询证题，题目问，能推理出1980s实验重要，因为什么？定位找到1980的实验，然后锁定起重要意义，文章Line19-38都在讲这个时间段，第二个实验结果时quite different 和之前一个著名科学家Paine不同，这种不同就是重要性的体现了。所以先锁定证据，在Line34-38，然后选择本题，答案对应C，因为这个实验不同于早起的同类型实验，其中 inconsistent对应different，earlier investigation对应 早期的科学家Paine做的调查。答案选择 C。

45? D 见上题。

46? B? 询证题 ，题目问，实验调查优于观测研究，是因为其如何？回到文章，定位实验部分信息，Line39开始就开始讲解observation以及experiment，说到，观测法没能有效排除其他的理论，也就是其他因素，那么可以理解这是该方法的flaw，experiment既然优于观测法，就是可以排除其他因素，也正好体现了实验法的优点，可以control variable，也正是SAT常见考点，对照实验的优势所在。答案选择B，控制那些可能会影响实验结果的变量。对应证据选择A。

47? A 见上题。

48? A? 词汇题 ，maintain，保持，维持，语境搭配，保持蜥蜴在自然状态下的密度，答案对应 keep，选择 A。

49? A? 逻辑推理 ，下面哪个发现可以支持文章中Line72-76的解释？Line72-76主要讲解的是如果蜥蜴和蜘蛛共存的情况下，蜘蛛数量相对少，原因是蜥蜴捕食蜘蛛，还有另一个原因，二者的食物中有部分重叠，也就是说，如果共存，蜘蛛和蜥蜴会抢相同的东西吃。支持这个解释，选项A，在封闭的或者不封闭的并且有蜥蜴的岛屿，蜘蛛消耗的食物总量（insect biomass）会小于没有蜥蜴的封闭的岛屿上，蜘蛛消耗的食物量。这就可以证明只要有蜥蜴存在，会抢夺一部分蜘蛛的猎物，造成蜘蛛食物消耗量少，吃不到东西了，正确。

50? C? 图表题 ，题目问，表1中，在没有蜥蜴的岛屿上，蜘蛛的总平均数是多少？图表1中3个类别，找到黑色实心点代表 lizards removed，?最右面的点代表overall mean, 落在 90左右，答案选择C。

51? D? 图表题 ，图表1信息强烈表明什么？图表1表现的是蜥蜴存在与否对蜘蛛数量有什么样的影响，那么可以得到答案D，有蜥蜴存在，会减少蜘蛛数量的变化，可以看到，有蜥蜴的的两条线，蜘蛛数量变化相对小，答案正确。A insects数量无法得出，不选；B 不同季节的蜘蛛个体，个体无法得出，不选；C 同理，个体数量无法确定，不选。

52? C? 图表题 ，题目问，图表2支持哪个结论？C，实验中，A 蜥蜴不依靠任何一种单一食物来源，回图表验证，看见，Anolis 蜥蜴的食物虽然比例不同，但是种类多达九种，所以C正确。

原文地址：/show-86-7045-1.html

用英文翻译我从网上看到你在2014年6月和10月两次参加sat考试都获得了满分

我从网上看到你在2014年6月和10月两次参加sat考试都获得了满分

=> i saw you got full scores in the SAT test in 2014 June and 2014 October from the internet.

好了，今天关于“sat 18年10月考试回顾”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“sat 18年10月考试回顾”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。

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