sat第二次考试分数下降_sat2成绩

感谢大家给予我这个机会，让我为大家解答sat第二次考试分数下降的问题。这个问题集合囊括了一系列与sat第二次考试分数下降相关的问题，我将全力以赴地回答并提供有用的信息。

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关于SAT成绩报告需要知道的3件事

　参加SAT考试几周后，高中二年级和三年级学生会收到他们的SAT成绩报告。考生必须知道这些报告的内容，以便理解考试结果并采取适当的下一步措施。下面我精心准备了一些信息，一起来看看吧！

　通过对SAT成绩的精准解读，学生们会更准确地为自己的教育方向做出决定。总分从400到1600分不等。以下是可以在SAT成绩报告中看到的三点。

　 SAT总分和分项分数

　你的总分是你两个部分的分数之和：循证阅读与写作以及数学。这些部分在200至800分的等级划分。

　美国大学理事会已经为这两个部分设立了 基准分数：循证阅读与写作480分，数学530分。 达到或超过这些基准分数表示你有75%的可能在相关的大学入门课程中获得C或更高的分数。你的成绩报告会显示你是否达到了分数要求。

　基准成绩指导学生制定sat考试后的计划。未能达到基准分数可能表明你要在大学水平的课程上好好表现，因此可能需要更多的准备才能开始大学生活。但是，达到基准分数并不能保证你会做得很好。相反，它只是一个学生准备好了上大学的标志。你不应该因为自己的基准分数不好而放弃上大学。

　 SAT分项分数

　循证阅读与写作提供四个评分技能领域的分数：掌握证据、观点表达、标准英语规则和词义猜测题。数学部分提供三个得分技能领域：核心代数、高等数学、问题解决和数据分析。它们合在一起会有7个子分数，给出从1到15分的分数范围。

　7个子分数并不是学生们得到的唯一有用的结果，重要的是要检查你在这七个子分数上的表现。这些分数能让你更清楚、更具体地分析自己的优缺点。如果你打算第二次参加SAT考试，你的七个分数可以指导你为自己的学习努力。

　 SAT百分等级

　除了总分、分段分数、考试分数、交叉测试分数、子分数和作文分数（如果适用的话），你的成绩报告还会有一个百分位数排名，告知你总分、循证阅读与写作以及数学的百分位数。你的百分位排名显示了你与其他同学表现的好坏，或者和你在同一水平的学生所占的百分比。例如，如果你的成绩排在总分的第60位，那么你的成绩就比其他所有考生的成绩都好，或者与他们的成绩相当。

　由于学生可能不知道如何解释他们的总分、分段分数或子分数，大学理事会在学生的成绩报告中提供了基准地位和百分位排名。你可能会对你的百分位排名、分项分数或总分感到失望或者高兴。

　例如，哈佛大学报告的SAT每部分的分数范围为600-800。如果你在循证阅读与写作上得了740分，在数学上得了760分，你就在他们的可申请范围内，可以合理地申请。

　不管你要重新参加SAT考试，还是要再次制定另一个计划，准确理解你的SAT成绩报告会有助于你在考试后做出正确的决定。

SAT分数到不了1500？原因都在这儿呢！

大多数学生在SAT考试中得不到1500分（满分1600分）甚至更高的分数，而仅仅只能得到1400分（甚至更低），是因为他们没有用正确的方法去了解和学习标准测试。

许多文章反复强调标准化测试的悲哀之处在于，SAT并不是对智力的一种测试，而是对“你准备得有多好”的一次检测。我们也曾经提到过很多更好的方法来学习（欢迎阅读我关于“学习金字塔”的其他文章），目前亚洲大多数教育机构和中国一样，宣扬将“死记硬背”作为唯一的学习方法。他们用“文化差异”作为借口，声称中国乃至亚洲的学生更适合这种学习方法，我认为这完全是胡说八道，我之前帮助过的各种考培机构客户里的学生就是最好的证明，当他们优化学习技巧时，在学习方面会得到更好的表现。

虽然在很多能得到1500+分数的学生当中，从某种意义上来讲，他们确实还是适合死记硬背的学生，但这并不意味着其他学生根本无法得到1500分。其实事实上，他们已经达到了一个学习瓶颈，而且很可能是因为他们并不适合补习学校所教给他们的现有SAT考试技巧。

西方国家对中国乃至亚洲学生有一个普遍的误解，就是将中国默认为每个人都是能力非凡的考试者，事实上我相信大多数人在补习班付出巨大的努力，花了无数的时间记忆单词，结果在SAT考试中通常只能得到1350-1450分。特别是在我最熟悉的中国SAT考生中，很多辅导中心的学生们常常拿那些1520以上的考试成绩作为“任何人都可以做到”的证据。不过，他们让广大考生忽略的信息就是，如果每个人都能取得1520分以上的成绩，那么SAT考试的”钟形曲线”就没有任何意义了。当然，有许多在SAT考试得到低分的学生的话，也有助于降低平均的SAT分数，但你同时也要记住，为了提高个人的竞争能力，SAT考试仍然是对自己具有挑战的一门考试。

如果学生想克服自己的考试瓶颈，他们需要重新调整学习策略并且使用其他学习方法。幸运的是，大多数现有方法在西方已经被广泛使用多年，现在在亚洲和中国开始出现了越来越多的不同类型的互动性讲座（workshop），目的是把它们介绍给当地的学生，而这些方法，你在课堂上是无法学习到的。

我坚信一定要先在语言和数学的基础上使用这种方法，因为一旦学生熟悉他们，这种方法就很容易应用到SAT考试上。虽然一开始可能看不出来，但SAT应该是能量化你自身的英语和数学的基础考试。当然，刚刚那句话的确有争议性，但无可争议的是你一定要拥有多种多样的学习技巧，将自己充分武装起来，因为不管你怎么努力去记住如何使用某某单词，如果你还要另记4999个其他的单词，你的大脑会很快将这个单词格式化！如果你或你的孩子是神童，例如我拒绝哈佛邀请的妹妹或者我毕业于耶鲁大学物理博士的哥们儿,当然你可以忽略我刚刚所提到的。

在下一篇文章中，我将介绍一些能突破SAT成绩的非传统方法，我必须解释一下，对于那些已经习惯于学习金字塔甚至是使用“死记硬背”之外的学习方法，如思维导图的人来说，“非常规”这个词可能会有点误导，所以请看我下篇文章的详细内容和解释。

——————————以下为Andy老师英文原稿——————————

The reason why most students are not getting a 1500 (out of 1600) or even higher on the SAT, and instead are only at the 1400 mark (or even lower), is that they are not using the correct methods of learning standardized test.

The sad thing about standardized tests, as many articles have repeatedly reiterated, is that SAT is not so much a test of intelligence, but rather it is a test of“how well you have prepared”. We also have mentioned previously that there are many better ways to learning (refer to my articles on the learning pyramid), and at the moment most education institutes inAsia and Chinapreach rote learning as the only way to learn. They use “cultural differences” as an excuse to claim thatAsian?and and Chinesestudents are better suited to this sort of learning methodology, which I think is an absolute load of nonsense having proven to myself that students are much better when they optimize their learning.

A lot of thecurrent1500+ students are the ones that actually are suited to the rote learning, but it doesn’t mean the rest of the pack cannot achieve a1500 at all. In fact, they have hit a plateau, and it is most likely because they are not as suited to the existing SAT techniques that are taught at such cram schools.

There is a common misconception in the West thatAsian and Chinesestudents are expected to be fantastic “test takers”, in fact I believe most that have been hard-working back atcram schoolsand spend countless days memorizing vocabulary words usually end up in the 1350-1450 range.Especially in China which I’ve the most familiar with, many test prep centers glorify students that are above 1520 and frequently tout them as evidence that anyone can do it. The message that they fail to convey is that if everybody were able to achieve a 1520+ score, then the bell curved SAT wouldn’t make any sense. Of course, you’ve got low-achievers to help drag the average SAT scores down, but remember, in order to become highly competitive, the SAT is still a test against oneself first and foremost.

To get over the plateau, they need to reconfigure their learning strategies and use other methods. Fortunately, most of these existing methods have been widespread in the West for years, and now there is a growing influx of workshops that are aimed to introduce them inAsia and China, and these are the sort of ways that are not usually taught in class.

However, I’m a firm believer in using such methods in language and mathematics fundamentals first because once students are familiar with them, it is very easy to apply them to taking the SAT, since ultimately, while it may not seem like it, the SAT is supposed to be a test of your English and quantitative basics. Of course, that can be debatable, but what isn’t debatable is the need to have diverse set of learning skills in your arsenal, because no matter how hard you try to memorize how to use the word xxxxx, it will not be retained if you have to memorize another set of 4999 words along with it! If you or your child already were some type of prodigy like my sister who rejected Harvard or my best friend in college who graduated from Yale with a PhD, you wouldn’t be needing this article in the first place.

In my next article, I will introduce some unconventional ways to a breakthrough in your SAT scores. The word“unconventional”may be a little misleading to those that are already accustomed to the learning pyramid or even simply learning methods beyond rote memorization such as mind-mapping.

Andy的简介：

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- Multicultural and multilingual: Grew up and lived in a number of countries, American-born Chinese -（Third Culture Kid）多文化和多语言:在多个国家成长和居住；美籍华人-典型第三文化人士(TCK)

- Leader in empowering corporate training and recruitment professionals with assessment methodologies and project-based learning andragogy为企业培训和招聘人士提供领先评估体系和游戏化的项目式学习的职场教学法的领袖

- Decade of experience in education and training, and expert in China十年以上的学生教育和企业培训的经验:并被很多本土和国外人士称为“中国通”

- Regular community event organizer with expertise in workplace gamification for employees定期社区活动的组织者:游戏化员工体系的主题

- UC Berkeley Alumni Club Ex-Leader and Recruitment Ambassador毕业于世界名校加州伯克利大学并担任校友俱乐部前任负责人和前任招生大使

- Third-party Interviewer for College Admissions美国第三方面试官(很多大学现在需要学生在提交申请书与第三方机构进行面试)

- Helped build a number of college admissions counseling departments负责搭建多个海外升学指导中心

- Unlike most “education experts”, personally attended more than a dozen schools growing up and personally went through the AP, IB, British, Singaporean and Hong Kong education systems相比其他所谓的“教育专家”，从小上过十几所学校，亲自体验过AP、IB、英国、新加坡和香港的教育制度

- Recently, created China’s first bilingual entrepreneurial and innovation educational events organization: Center for Youth Business Facilitation

在这一两年间，建立了中国第一个双语创新创业学习的活动平台 : CYBF 创习国际交流中心

SAT考试旺季分数会不会被压低？压低对象是整体美国学生还是全世界学生

理论上是存在这种可能的，但并不是人为压低分数，而是有些月份优秀的考生多，但平均分一定，那么每个不牛的人分数就低了。SAT是以全球为pool，所以全球学生成绩一起变化，不可能只是一个地区的成绩波动的。

至于建议，我建议你考08年10月的SAT，那次应该不会很难，而且不耽误申请。09年1月申请09fall就有点晚了，很多学校都过了deadline，而且如果考不好根本没有补救机会；而申请10fall根本没必要那么早考，SAT成绩有记录的，还是要一次考好比较好。

2014年SAT考试有哪些变化

考试更贴近高中和大学课程2013年，美国大学理事会主席David Coleman宣布，SAT将在2015年改革的消息。2014年处于SAT考试即将改革的前夕，预测考试将受到2015年改革的影响，通过调整考试难度和知识点的比例，让考试更为贴近高中、大学的日常授课场景。对于大部分考生而言，一般都会考2~3次SAT考试，建议学生每次考试都以自己的分数为出发点，为自己制定阶段性目标。例如程度中等的同学，第一次考试目标可以定在1700分~1800分，第二次目标1800分~1900分，第三次1900分~2000分。具体在阅读方面，SAT2014年可能会降低SAT考试生僻单词的出现比例，填空题的难度也有望下调；数学方面可能会加大推理等知识点考察。从2013年下半年的考题看，作文的话题主要以成功、独立思考之类的基础话题为主。所以，对基础话题要加强分析理解，积累丰富论据，有效开展论证是2014年SAT写作备考重点。

具体留学语言考试变化，201409/29/6311.html查看

好了，今天关于“sat第二次考试分数下降”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“sat第二次考试分数下降”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。

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