国际留学生博士生导师_国际留学生博士生导师名单

国际留学生博士生导师一直是人们关注的焦点，而它的今日更新更是备受瞩目。今天，我将与大家分享关于国际留学生博士生导师的最新动态，希望能为大家提供一些有用的信息。

文章目录列表:

1.出国留学读博的条件
2.北邮通信方向的研究生导师都有哪些？
3.哪里教育学导师最牛
4.他小有残疾，却当了名医，他设的研究生考试题，竟然是“真人秀”
5.安徽大学商学院的学院领导
6.德国博士留学学制和条件介绍

出国留学读博的条件

　出国留学的条件以及要求,都是大家在准备出国之前,需要了解的基本常识。通过这些内容的深入了解,大家对于接下来的留学准备,会有更好的帮助。下面是我整理的出国留学读博的条件，一起来看看吧。

出国留学读博的条件1

　1、通过托福与GRE的考试。不同的学校会有不同的托福和GRE的成绩标准，要看你去哪一所学校了。所有的备考时间都在自己，成绩要求各校规定的也不一样，大概是托福100以上，GRE 在1300以上差不多了。

　2、具备高水平的硕士论文，且与导师的研究方向对口。只要有教授欣赏你、愿意接收你去给他“干活”，你才有可能出去。去美国读博士，你先前的学位、专业甚至GRE、GPA都不重要，重要的是做研究工作“必需的课程”水平和研究能力是否能被研究生院的专业录取委员会和导师“看上”。美国大学虽然有GRE最低分数线和GPA等规定，但教授的好恶远比分数线重要。

　3、奖学金。好专业会提供奖学金，但条件是成绩优秀。多为理科申请者， 这样获取奖学金的可能更大。另外， 学习冷门专业也有可能。 如果能获得教授，尤其是有一定威望的教授的垂青，哪怕只是获得他的认同感，你就已经成功一大半了。

　4、准备什么？

　一是推荐信。申请者一般需要提供3封英文的推荐信。也有的学校只要求提供2封即可。推荐信要说明被推荐人的基本情况，介绍推荐人的成绩，包括学术论文、科研成果、获得奖励、所具备的能力等。一般由系主任、专业导师来写推荐信。

　二是个人陈述和文章。个人陈述是影响录取的重要文件。许多教授看中的是你的个人自述。自述最多两页，非常简短，但很能说明学生的素质。大家写自述几乎都找人帮忙、提各种意见，但也很难作假。因为博士的研究志趣和方向很特别，别人无法帮你发明。个人陈述对于导师了解你的实际能力尤其重要。

　三是准备个人简历。个人简历是申请人的说明书，招生办老师可以在最快的时间内了解你的所有信息。好的简历可以给你的申请增光添彩。

　四是其他证明材料。为突出优势，最好提供其他能够充分证明自己才能的文件。

　最后，关于年限。在美国，不管什么专业，获取博士学位都需要四到六年的时间。博士研究的第一阶段一般为期两年，结束时要对此前所学所有学科领域进行一次总体考试，称为“初试”或“资格考试”，通过后可以开始博士毕业论文研究。最终获得M、A/M、S，职业学位或博士学位的连续学习称为“研究生学习”。

出国留学读博的条件2

　留学美国读博条件一、学历及学术方面的要求

　凡是拥有大学学士学位、硕士学位的学生都可申请美国大学的博士。如果是本科生直接申请博士，对申请人的要求会比较严格。申请者必须有足够的研究经验和背景并且在专业领域内有出色表现，并完成硕士阶段的多门课程学习，也就是我们通常所说的具有同等学力。同样，硕士申请博士的，也同样要求有研究经验和专业著述。

　留学美国读博条件二、语言要求

　美国的大部分大学对博士生申请者的语言最低要求是TOEFL不低于550(新TOEFL 80)。GRE和GMAT的要求：与申请硕士不同，博士的申请者必须出示GRE或GMAT 成绩，成绩的好坏在申请中占有相当重的分量。有些大学对博士申请者的GRE或GMAT成绩有硬性规定。

　留学美国读博条件三、申请步骤：

　1. 参加考试，一般指的是语言类的考试

　制定考试计划，基础较好的同学可以采取先考GRE(GMAT)后考TOEFL的策略，因为GRE(GMAT)有效期为五年，而TOEFL有效期仅为两年;一般情况下先考TOEFL为佳，便于词汇的按梯度增加。考试期间应无太多占用时间、精力的事情。

　2. 选择学校

　选择学校可以说是申请出国留学这万里长征的第一步，是否走对这第一步直接关系到整个申请过程是否顺利，选择学校的失误可能会使有着很强的Qualification的人申请几年仍旧滞留国内，相反条件并不优越的人却所向披靡。

　选择学校应主要考虑以下因素：

　a.首先要正确估计自己的英语水平，根据自己的英语情况选择合适的学校。

　b.了解所选学校的教学、科研水平及专业设置情况是否与自己所学专业和所从事的研究相近，从而避免因专业不对口所带来的诸多麻烦。

　c.了解学校的入学要求、录取标准、竞争情况及申请的截止日期等，客观地估计自己是否符合该校的录取标准及条件，有无较强的竞争力等。美国的许多大学对外国学生入学都有具体的要求，要注意各校的不同要求。

　d.了解学校的各种费用及经济资助情况，即你的经济情况是否能够支付你在该校的学习、生活费用。同时，还要注意申请经济资助的条件和要求，以衡量自己的实力。

　e.还要注意学校所在地的气候、风俗习惯等自己能否适应。

　3.对外联系，也就是针对性的提交申请资料。

　(1)考试结束后，开始准备申请资料，包括推荐信、自我介绍、成绩单、学位证书、毕业证书、论文复印件及其它学校所提出的特殊要求。

　(2)寄出申请材料。其中，申请费可在中国银行兑换汇票，记住在支票上注明自己的姓名、生日，以防丢失。

　(3)经常通过Email与学校、系、导师联系，关注录取进展。

　(4)接到录取通知后，不要过急回应，应仔细考虑奖学金情况、收费情况，是否合意。一旦接收录取，最好不要反复更改。

出国留学读博的条件3

　德国治安良好，且环境优美，非常符合广大学子留学的相关要求，并且在德国读书能够享受有关的福利待遇，不得不说是非常吸引人的条件。

　申请者通常应有中国同一专业的学士和硕士学位，且成绩优良，有较强的独立工作和科研能力。所选课题内容在本领域中应是领先的、独特的，并有较高的学术价值和在德国进行研究的`必要性。在德国攻读博士学位，一般有以下两种方式：

　博士导师制。要求学生在大学正式注册，对语言的要求由博士导师来定，根据申请者的不同情况，博士导师有可能要求其在开始博士学业(主要是独立研究工作)之前，补修一些必要的课程。

　申请步骤为：确定课题、找博士导师(Doktorvater)、写信联系、按导师要求递交个人材料，收到导师的接收函(邀请函)之后，即可办理其他手续。有关详细规定也可直接同相关学校的外事处联系或上其网页了解。

　另外一种选择就是，在研究院(Graduiertenkolleg)攻读博士学位。研究院是综合大学为了培养科研后备力量而设立的机构。它为博士生提供机会，将个人的博士论文与一个全面的科研项目结合在一起。这个科研项目由多位科研工作者共同承担，通常涉及到多个学科。研究生院设立的学习课程(Studienprogramm)可以促进参与课程学员各自独立的科研计划，并促进他们之间的学术交流。您可以在德意志研究联合会(DFG)的网站主页(www.dfg.de)上找到一份目前受资助的研究院名单。

　在为博士生设立的众多项目中，也有专门为满足外国申请者的需求而量身定制的。这些项目提供深入细致的指导，既涉及专业层面，也来专业以外的层面，也提供通常为英语版的辅导大纲(Begleitcurriculum)，并且在很多情况下提供特殊的资助机会。例如 DAAD和DFG设立的国际博士生计划Internationale Promotionsprogramme IPP(www.daad.de/international-programmes)，或者国际马克斯·普朗克研究院 International Max Planck Research School (IMPRS，www.mpg.de)的博士项目。

　有些联邦州设立了博士生院(Graduate School)，与上面提到的研究院(Graduiertenkolleg)不同的是,这类的博士生院是归属于综合大学的一个长期性机构。研究生院提供的课程多以英语教授，来自国内外科研界的后起之秀们在这里做博士论文可以享受到深入的、一对一的指导。

　为什么选择留学德国读博?

　1) 德国是老牌资本主义国家，教育质量响誉全球。德国社会治安良好，安宁稳定，环境优美。

　2) 德国社会福利极好，高等教育免费。中国学生享受国民待遇，即同样免收学费。这将使大多数普通老百姓子女的出国梦变得可能实现。并且中国学生在德国享受公费医疗，包括牙医，只需交少许的医疗保险费 。

出国留学读博的条件4

　1 如何入学

　日本留学专家介绍，可以去，日本承认中国的硕士学历。但是日本一般来说，博士入学都需要考试，考试地点一般都在日本，所以你必须要先想办法拿到签证。一般来说，大多数的做法是，和教授联系后先申请研究生，成功后获得签证赴日，半年或者一年后参加入学考试。日本的研究生相当于旁听生，入学基本不用考试。

　2 换专业

　在联系教授的时候，只要有充分的理由和基础知识，让教授相信你能够完成学业，在教授接受你的前提下，可以转专业。

　3 费用

　一般来说，博士阶段的奖学金机会比较多。如果是比较好的国立大学，博士阶段基本上都有奖学金。另外，留学生能够申请学费减免，越好的大学，留学生越少的大学，学费减免的机会越多。

　4 奖学金

　关于公费，有一种日本政府发给的政府奖学金，称为国费，是最高待遇的奖学金。国费留学生(对应的是私费留学生)的待遇是，免学费，每月16万左右奖学金，每年提供回国往返机票两张。国费的申请方法有两种，一种是通过你联系的日本教授申请。一种是通过中国留学基金委申请。

　另外也有其他各种种类的奖学金。

出国留学读博的条件5

　新加坡留学费用及条件：

　1、学费：学费是留学首先要考虑的事情。在新加坡留学学费，一般在2-3万新币之间，相对于欧美名校动辄一年数万美金的学费确实便宜不少。而新加坡政府学校的学生还有机会申请高达80%的学费的助学金，这样只需了了几万元人民币就能读完学业。申请助学金的同学需要在毕业后在新加坡注册公司工作三年，工作地点并不限定在新加坡国内，不少学生签约新加坡公司，然后派遣到中国工作。

　2、住宿：住宿时新加坡留学生活费中最大的开销。新加坡的私立大学一般没有寄宿或住宿条件不好，政府理工学院和大学提供部分住宿。一般国际学生在新加坡都选择校外租房。新留学生一般有3种选择：政府组屋或私人公寓、豪华洋房学生公寓、国际学生公寓。费用一般在300-1500新币/月，因地段、住宿类型、设施及同住人数不同而异。

　3、通讯：新加坡通讯发达，家庭电话普及率100%，公共电话系统遍及各区，电话费低廉;国际长途电话收费每分钟新币0.5元-1元不等。用IP电话卡拨打中国更低廉，到新币0.18元-0.25元/每分钟不等。手机短信每条1元，如果有相关业务促销，更便宜。每月总开支一般在30-100新币之间。

　4、交通：新加坡交通方面快捷，很少堵车。全岛通行地铁，安全、舒适、准时、快捷，而且价格低廉。巴士交通线路也遍布全岛，安全方便。新加坡全岛有超过1万辆的士为有需要的人士服务，24小时电召服务。政府学校就读学生可以享受交通优惠。一般学生交通费新币80元/月左右。

　新加坡留学条件：

　1、新加坡有分私立和公立的学校。如果你只是想到新加坡念什么学校都无所谓的话，那其实很简单，找个中介，期间努力看看英文应该就没什么问题。但是，这类的学校一般教学质量都很一般，也很少有人能够继续向上读。

　2、如果你想到公立的学校读书，那么你要通过那个指定学校的考试。英文自然是不用提的了，(多说一句新加坡提倡的是英式英语，我们在国内所学的多是美式，有所不同)，还要考数学，物理化学之类的。在国内如果好好学的话，其他科目应该问题不大。托福应该不是一定要考的，具体要看每个学校自己的要求。高中的话，至今没听说过有国语学校，最多也就是初中有华校，会比较侧重华文，但是授课还是用英文的。

出国留学读博的条件6

　1、法国留学条件

　(1)年龄要求

　不像其他的国家初中甚至小学就可以去读书，法国留学对年龄有一定的要求，报考法国的各个大学也是需要年龄够18岁才可以报考本科的。但对于高中毕业的学生也有不能超过22岁的限制，研究生一般要在30岁以内才可。

　(2)文凭要求

　去法国留学可以是高中毕业后去读大学，但是法国大学需要学生的高中毕业证书以及被大学所录取的通知书;如果是正在读大学的学生去法国留学那就需要拿出大学的成绩单了;而已经毕业的大学生去法国则需要大学学位证书以及成绩单。对此，法国留学的要求还是挺严格的，一般申请者进入卓绝阶段的学生要通过法国馆的法语考试，而且要通过我国的高考才可。

　(3)法语要求

　任何国家对于留学生都有语言的要求，法国留学也一样，而且有课时的要求，申请者一定要上满500个课时才行，而法语更终的成绩要达到TEF200分以上才算合格。这个学习可通过专业的培训机构进行，而且有经验的老师会让法语成绩容易过关。

　(4)其它要求

　除了申请者需要身体健康没有任何的疾病以及传染病以外，还不能有犯罪记录，还要有一定的经济担保。而对于MBA专业的学生，需要TOEFL成绩一般要超过550分或更高才行;对于有学士学位再去留学的人士还要有一定的工作经验才可。

　2、法国留学规划

　(1)理性思考，确定赴法

　选择到法国留学前，一定要多搜集资料，充分了解法国这个国家，了解法国教育的体制和特点，充分估计选择留学法国后的各种投入。不要仅仅看到法国表象上的一两点，就轻率地做出留学法国的决定。

　这个环节与其他事务性和手续性的环节相比，主要通过您的思考完成，不要草率了事，因为这是到法国留学前最重要的步骤。因为一旦将法国选为留学的目的地，最该具备的条件就是良好的法语水平，甚至可以夸张地说这将具有“生死攸关”的地位。这一点不仅表现在法国生活的各个方面，尤其决定着能否最终顺利通过法国大学的毕业考试和论文答辩，获得学位和文凭。所以，选择留学法国，不但是一定要学法语，而且是一定要学好法语。包括在法国毕业之后，法语都很可能与您终生相伴，渗入到您的职业当中，甚至影响您的人生。

　(2)法语学习

　确定留学法国后，您学习法语千万不要再套用英语(论坛)学习的一些错误思维，以各种考试为导向来进行语言学习。您要去的是法国这样一个恪守着自己的语言和文化的国家，到法国之后法语将决定着您的人生质量和学业前途，所以您必须真正地学会这门语言，也就是说听、说、读、写等各项能力都要具备。

　(3)参加TEF/TCF测试

　这两项法语水平测试您只须参加一项即可，但参加哪一种考试是由法方确定。考试都是通过机考进行，费用都为人民币1200元，两项测试在题型上并无区别，但TEF测试时间为2小时10分钟，满分900分，成绩有效期1年;TCF测试时间为1小时30分钟，满分699分，成绩有效期2年。一般要想顺利申请大学，测试的成绩都应在满分的一半左右。

　(4)准备申请材料

　法国高等教育发达，大学众多，一开始您可以通过中文资料了解法国大学的基本情况，但随着法语水平的不断提高，您可以尝试着借助法国大学的网站去获取自己最需要的信息，逐步确定要申请的大学和专业。目前一些法国大学来华进行招考，也可以关注相关信息。这个环节最好能伴随着法语的学习同步进行。

　(5)递交入学申请

　很多大学都可以在网上注册，但以上材料大部分是要靠邮寄的方式交给大学，所以一定要考虑所花费的时间。每年法国大学的申请时间最早从2月份开始，到6月份基本结束。如果申请顺利的话，您将得到法国大学的专业预注册证明。

出国留学读博的条件7

　澳大利亚研究生出国留学条件

　1、符合我国出国留学政策的要求。

　2、符合澳大利亚高等院校或中学的入学要求。

　3、有经济能力支付赴澳学习所需的费用。

　4、具有良好的英语能力。

　5、身体健康，品行良好。

　澳大利亚研究生出国留学申请材料

　1、填写学校提供的入学申请表。

　2、提供你已获得的学历证书、毕业证书、学习成绩单。如果你是在校学生，请提供你所读的课程及年级证明。

　3、从签证角度出发，就读中学的学生无须出示英语水平证明，就读其它课程的学生均需要出示IELTS 5、0分以上的英语水平证明。

　4、申请澳洲留学读研课程的学生如有工作经验，则需提供有关工作经历的证明。每所学校所要求的材料会略有不同，请你直接与学校联系。

出国留学读博的条件8

　1、语言能力

　不管选择去哪一个国家留学，语言能力都是必要的一个基础，并且必须要具备。不管是听说还是读写。如果选择去英国留学的话，他的要求是最低入境雅思分数4.0分。但是按照学生们提交申请大学各不相同，雅思分数的标准也是有高有低。那么在申请的过程当中，一定要具备语言能力，并且在国外留学期间，不管是在学习当中还是生活当中离不开语言能力。

　2、学历

　申请大学本科课程者，学历至少是高中毕业；而申请硕士课程者，则必须是本科毕业，拥有学士学位。除了学历达到要求之外，在申请学校和专业的时候，还要考虑个人的专业背景、工作经历及兴趣等是否符合对方的要求。

　3、成绩要求

　高考成绩达到重点本科以上的学生一般有较强的学习能力，在国内已具备非常好的学习基础，应该可以胜任国外的学习。这类学生若无法如愿考上清华、北大等国内名校也无需灰心，比清华、北大排名靠前的很多世界百强名校都会为这类学生敞开大门。

　美国：GPA95—100左右，可以申请全美排名TOP10的大学；GPA90—95左右，可以申请全美排名TOP30的大学

　英国：英国很多大学开课有本科预科课程。预科课程一般是通过审核学生高中在校成绩及语言成绩和其他背景来决定是否录取学生的。一般情况下，高中三年GPA85以上可以考虑冲刺申请英国排名TOP10的大学的预科课程

　加拿大：高考成绩在一本分数线以上，高中平均成绩在85%以上的学生，推荐多伦多大学、滑铁卢大学、阿尔伯塔大学、英属哥伦比亚大学等加拿大排名TOP8的名校，并可以选择计算机工程、机械工程、生物化学、金融学、统计学等热门专业

　澳大利亚：高考成绩达到一本线及以上的学生，可以申请到澳大利亚除墨尔本大学以外的另外7所大学，国际排名均在TOP100名，如澳洲国立大学、悉尼大学、新南威尔士大学等。

　4、学生素质

　孩子是否具备生活自理能力、学习适应能力、语言能力和较成熟的心智，这些都是保证高中生在国外健康成长和达到预期学习效果的必备条件。从目前来看，部分学生选择高中毕业后出国，也有的学生选择在国内读完本科再出国，这样起点更高些，可申请国外的硕博连读。

　5、经济条件

　家庭现有及未来几年的经济收入是否足以支付孩子留学所需的基本费用，包括学费及生活费等，这应成为家长决定是否送孩子出国留学的重要依据之一。如果家庭经济相对困难，学生出国留学会有很重的负担，这将给学生的学习带来负面影响，特别是到法律禁止留学生打工的国家留学。近年来，国外留学的成本在增加，家长在为孩子报名时一定要衡量自己的经济能力。

　6、所需材料

　包括成绩单、文书材料和签证材料等。

　成绩单是留学申请的重要材料之一，美国留学、英国留学通常都需要提供成绩单，成绩单能反应本科所学的全部课程和成绩，能证明你的学习能力，从中可以判断出你有无学习上的实力和潜力。

　文书材料一般指CV（个人简历），PS（个人陈述）和推荐信，也是学校审核你的一部分。

　CV（个人简历），和找工作用的简历差不多，不过写的内容要偏向学术的部分，主要展现的是你的学术能力。PS个人陈述，讲述你在学习过程中的方法和成就，目的是以突出自己在学习、学术上的能力。推荐信一般是你的教授或者任课老师来帮你完成，以此来证明你的学习能力。有实习经历的可以是实习单位的领导。所以如果有非常明确的留学打算，建议提前和相应的推荐人保持好关系。

　7、签证

　出国留学签证的护照是持有者的国籍和身份证明，签证则是主权国家准许外国公民或者本国公民出入境或者经过国境的许可证明。签证一般都签注在护照上，也有的签注在代替护照的其他旅行证件上，有的还颁发另纸签证。

北邮通信方向的研究生导师都有哪些？

北邮通信方向的研究生导师都有杨鸿文、纪红、文福安、勾学荣、曾志民、王文博、吴洪。

余建军，2001年，电子科学与技术，《高速光通信系统及全光波长变换中的若干关键问题的研究》。

李丽香，2008年，信息与通信工程，《一种新的基于蚂蚁混沌行为的群智能优化算法及其应用研究》。

北京邮电大学创建于1955年，原名北京邮电学院，是中华人民共和国第一所邮电高等学府，隶属原邮电部。 1960年，被国务院确定为全国重点高校。1993年，更名为“北京邮电大学”。2000年，划入教育部直属高校行列。

据2019年4月学校官网显示，北京邮电大学有西土城路校区、沙河校区、宏福校区和小西天校区，在江苏无锡和广东深圳分别设有研究院。全日制本、硕、博学生及留学生近23000名，正式注册的非全日制学生近55000名。

教职工总数2183人，其中专任教师1435人；有博士学位授权一级学科点10个，硕士学位授权一级学科点22个（含一级学科博士点10个），有7类专业硕士学位授权点，有43个本科专业，建立博士后科研流动站6个。

扩展资料：

北京邮电大学通信方向信息：

1955年，以天津大学电讯系、电话电报通讯和无线电通信广播两个专业及重庆大学电机系电话电报通讯专业为基础组建北京邮电学院，成为中华人民共和国第一所邮电高等学府，隶属国家邮电部。

2012年成为首批国家级大学生创新创业训练计划实施高校之一。同年，北京邮电大学信息与通信工程一级学科在教育部学科评估结果中排名全国第一。

国家级教学团队：电子信息实验教学中心教学团队（带头人纪越峰）、计算机通信教学团队（带头人杨放春）、通信原理课程教学团队（带头人杨鸿文）、信息安全教学团队（带头人杨义先）

博士后科研流动站：电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术、软件工程、管理科学与工程。

根据2019年4月学校官网显示，北京邮电大学建有国家重点实验室2个、国家工程实验室5个（其中2个为牵头、3个为合作）、教育部工程研究中心2个。

教育部“111创新引智基地”5个、北京实验室1个、各类部级重点实验室9个以及网络技术、信息光子学与光通信、感知技术与产业3个研究院，可信网络通信2011协同创新中心。同时，学校建有国家级大学科技园。

哪里教育学导师最牛

中国教育学九大牛校名导师介绍=====

王英杰，北京师范大学教育学院国际与比较教育研究所博士生导师。北师的比较教育学全国最牛，和此人在此坐镇有很大关系。此人曾师从顾明远教授，并于1991—1992年获福布来特奖学金赴美国哈佛大学进修讲学。曾任北京师范大学副校长兼汉语教育学院院长、澳门大学教育学院院长、北师大外国教育研究所所长。现任国务院学位委员会教育学科评审组召集人、联合国教科文教育研究所（汉堡）管理理事会候补理事、全国教育科学规划比较教育组成员、中华美国学会理事、全国比较教育研究会副理事长、全国高等教育教学研究会常务理事、全国高等教育自学考试指导委员会委员、北京师范大学学术委员会副主任等。近十年来主持了十余项课题，出版专著10余部，在国内外的学术期刊上发表论文20余篇。若能跟着此师攻读三年，不论在学术方面或是其他方面，收获肯定不一般。

张斌贤，北京师范大学教育学院院长。主要专业特长是：西方教育思想史、教育政治学、现代西方大学学术体制、学术职业研究。自1986年以来，先后担任本科教学课程：外国教育史、西方教育思想、现代西方教育流派、外国教育管理史、教育政治学，等；担任研究生课程：教育史专题研究、教育史研究方法，等。先后主持过十余项国家科研项目，并有十余部专著出版和20余篇学术论文在国内权威期刊上公开发表。

裴娣娜，北京师大教育学院教授，博士生导师，北京师范大学教育科学研究所名誉所长，天津师范大学教育科学学院院长（兼）。国内教育科学研究方法方向的顶级权威。现任：全国教育硕士专业学位教育指导委员会委员兼秘书长，教育部全国教师教育课程资源专家委员会委员，教育部全国中等职业教育教学指导委员会委员，教育部中小学教师继续教育教材评审专家，第五、六届国家图书奖评选委员会委员、第一、二、三届国家教育图书奖评选委员会委员，中国教育学会学术委员会委员, 全国教师教育学会学术委员，全国教育学会教育学分会副理事长，全国教学论专业委员会主任，国家基础教育实验中心学术委员会委员，华东师大课程与教学研究所、华东师大基础教育研究所、东北师大农村教育研究所等文科基地学术委员，北京师大价值与文化研究所文科基地专职研究员，北京师大比较教育研究所文科基地兼职研究员，曲阜师大、哈尔滨师大兼职教授，北京市海淀区、西城区顾问专家组成员，等。其科研成果在国内获奖无数。其1999年出版的《教育研究方法导论》一书曾获国家新闻出版署社科图书类优秀畅销书奖。已经完成了十八项国家级重点课题。在裴教授主持下正在进行中的课题还有七项。已出版的专著有十五部，在国内外公开发表学术论文八十余篇。

王炳照先生，国内教育史方面的顶级权威。曾任北京师范大学教育与心理科学学院院长，连任第三、第四届国务院学位委员会学科评议组成员。现任中国教育学会学术委员和中国教育学会教育史专业委员会副理事长，全国教育科学规划教育史学科组组长，人事部博士后管理委员会专家组成员。此外还担任《教育学报》主编，《高等师范教育研究》和《教育史研究》副主编，《北京师范大学学报》（哲社版）、《清华大学教育研究》、《中国教师》等杂志编委会成员等职。先后协助陈元晖先生完成《中国古代的书院制度》，协助毛礼锐、沈灌群先生主编《中国教育通史》（六卷本）以及《中国教育家评传》（三卷本）等。此后，教育史界的老前辈们相继辞世，先生勇挑重担，组织全国各地教育史研究队伍，完成了一系列的具有通史性质的重大项目，主编了《中国教育思想通史》（八卷本）、《中国书院史》、《中国教育制度通史》（八卷本）、《历代教育论著选评》、《中国私学?私立学校?民办教育研究》等著作。如今先生虽已年过古稀，但壮心不已，仍坚持在教育史理论研究与教学第一线。不仅承担了全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“中国教育大百科全书”教育史分卷的主编、教育部“211”第二期重点项目“中国社会教育通史研究”项目负责人和主持北京师范大学校史编撰工作等多项国家及教育部重大课题的负责人，而且作为国家级重点学科教育史学科的学术带头人，先生一直亲自指导研究生，为教育史学科队伍建设尽心尽责，至今已培养了十余届博士研究生，已获博士学位者30多人华东师范大学

叶澜，也是中国教育界的重量级人物，华东师范大学终身教授，博士生导师。主要研究方向教育原理，教育研究方法论，基础教育改革研究等。曾任上海市社会科学界联合会副主席，上海市教育学会副会长，全国高师课程与教学改革指导委员会主任，全国教育基本理论专业委员会主任，中国教育学会副会长，上海教育科学规划领导小组成员兼教育学原理学科组组长，国务院学位委员会教育学学科评议组召集人。出版论文数十部，所公开发表的学术论文多数都成为后人学术研究的权威参考资料。

丁钢，华东师范大学教育科学学院院长、教授，博士生导师、院学术委员会主任、教育学会心理学分学位委员会主任、教育学博士后科研流动站站长、"紫江学者计划"特聘教授，华东师范大学“终身教授”。 主要研究领域为中国教育、中国文化与教育、教育文化与哲学、中外教育关系研究、教育叙事研究，以及师范教育、课程与教学、基础教育改革与发展等。先后主持有国家社会科学和教育部重点研究项目如：“全球化环境下的中国教育传统研究”、“全球视野中的教师专业发展创新计划”、"中国传统文化与教育的研究"、"中国教育传统的理论研究：历史与现实的比较探索"、"教育目标与社会需要相契合的指标体系研究"等，以及上海市哲学社会科学规划项目和上海市教育科学规划项目如："上海教育对外开放的政策和发展研究"、"上海市基础教育的行动策略研究”等。并且参加与担任子课题负责多项国际研究合作项目。著、编有《中国佛教教育：儒佛道教育比较研究》、《书院与中国文化》、《文化的传递与嬗变：中国文化与教育》、《中国教育的国际研究》、《近世中国经济生活与宗族教育》等专著多部，在海内外用中英文发表学术论文近百篇。为《中国文化与教育研究丛书》（上海教育出版社）主编，国际性中国教育研究集刊《中国教育：研究与评论》（教育科学出版社）主编。

倪文锦，课程与教学论方面的权威专家。教授、博士生导师。有多部语文教学方面的专著出版。主持教育部课题“九五”课题“港台与大陆语文教育比较”，职业高中语文课程开发，1999年全国中考语文试题评估等，目前正在主持全国教育科学“十五”规划课题：语文学科能力结构及其测评的研究。

北京大学

陈向明，教授，博导。是国内质的研究方法方面的权威专家。影响比较大的学术论文有《关于参与式教师培训的若干问题》、《不同的视角 不同的声音——教师和学生对大学本科课程的看法 》、《文化主位的限度与研究结果的“真实”》等。获奖科研成果有《教师如何做质的研究》、《质的研究方法与社会科学研究》、《质的研究方法与社会科学研究》、《教育研究中质的研究方法》等。

陈洪捷，研究领域主要是高等教育知识论、研究生教育、德国高等教育、中国高等教育史、中德学术交流史。北大的高等教育学在全国排名第二，估计此人功不可没。获奖科研成果有《德国古典大学观及其对中国大学的影响》、《德国古典大学观及其对中国大学的影响》、《德国古典大学观及其对中国大学的影响》、《德国古典大学观及其对中国大学的影响》等。

南京师范大学

冯建军，是南师大教育哲学方面比较牛的老师。现任南京师范大学教育科学学院教授，教育部人文社科重点研究基地南京师范大学道德教育研究所研究员，兼任全国教育基本理论专业委员会委员。自1993年上研究生以来，先后发表学术论文130余篇，其中核心期刊以上80余篇，出版了《现代教育原理》（2001年，南京师大出版社），《当代主体教育论》（江苏教育出版社，2001年第1版，2004年修订版），《生命与教育》（教育科学出版社，2004年版）等学术专著，主持江苏省哲学社会科学“十五”规划重点项目1项，省教育科学重点项目1项，省高校人文社科资助项目2项。

许卓娅，南师大学前教育专业排名全国第一，许卓娅先生又是南师大学前教育研究方面的NO.1。所以想考南师学前教育专业的同学不可不关注她。

许卓娅先生现任学前教育研究所所长兼学前教育学系主任，教授，博士生导师。主持省级以上课题《幼儿园音乐教学的心理学研究》等4项，出版《学前儿童音乐教育》等专著、教材近20种，发表论文《再论音乐与音乐的人本价值》等近200篇。教学与研究成果获江苏省人文社科三等奖、教育部优秀教育改革成果二等奖、江苏省教育厅优秀教育改革成果树勋奖一等奖、国家新闻出版署优秀教育音像制品二等奖。

西南大学

靳玉乐，西南大学的课程与教学论排名全国第三，如果想考这个专业，你一定要去关注靳玉乐教授。因为他手里科研项目一直不断，你不必担心自己的研究生生涯会虚度。靳玉乐西南大学教育学院院长、教育部西南基础教育课程研究中心副主任，重庆市重点学科课程与教学论带头人，重庆市重点文科研究基地西南大学基础教育研究中心副主任，西南大学学术委员会委员、学位委员会委员、教授职称评审委员会委员，《西南大学学报（人文社会科学版）》编委会副主任。2000年到现在主持科研项目七个。出版专著八部，主编学术著作20余部。

华南师范大学

黄甫全，现任教育科学学院课程与教学系主任，教授，博士生导师，研究领域主要是课程与教学论。并在这个领域取得了不俗的成绩。近几年来主持了中小学学习化课程的理论与实验研究；全国教育科学“十五”规划教育部重点课题等7项课题，出版了专著7部，公开发表并产生广泛影响的论文10余篇。

浙江大学

田正平，浙江大学教育学院院长，浙江大学中外教育现代化研究所所长。浙大教育史全国排名第三，多亏有此人在此坐镇。田老师研究方向中国教育现代化史、中外教育交流史、中国高等教育史、中国留学教育史、中国近代教育思想史、中国近代职业教育史等。出版的个人学术专著和主编的学术著作主要有：《留学生与中国教育近代化》、《黄炎培教育思想研究》、《中国教育近代化研究》（7 种）、《中国近代义务教育研究》、《中国教育史研究（近代卷）》、《近代教育与社会变迁研究》（5种）、《中外教育交流史》、《中国小学常识教学史》等多种。在《文史》、《教育研究》、《日本国立教育研究所集刊》等国内外学术刊物发表论文60余篇。

他小有残疾，却当了名医，他设的研究生考试题，竟然是“真人秀”

◎葛均波

全国 政协 委员，九三学社中央常委、九三学社上海市委副主委。中国科学院院士、长江学者、教授、博士生导师。现任中国医师协会心血管分会候任主任委员、中国心血管 健康 联盟主席、复旦大学附属中山医院心内科主任、上海市心血管临床医学中心主任、教育部“心血管介入治疗技术与器械”工程研究中心主任。

198 7年起从事心血管疾病的临床和科研工作，长期致力于冠状动脉疾病诊疗策略的优化与技术革新，在血管内超声技术、新型冠脉支架研发、复杂疑难冠脉疾病介入策略、冠脉疾病细胞治疗等领域产生了一系列成果。

作为第一完成人获得国家 科技 进步二等奖、国家技术发明奖二等奖、教育部 科技 进步一等奖、中华医学 科技 二等奖、上海市 科技 进步一等奖等 科技 奖项10余项，被授予“ 科技 精英”“全国 五一 劳动奖章”“谈家桢生命科学奖”“树兰医学奖”“白求恩奖章”等荣誉称号。

葛均波是一名医生，也曾是病人。

他主动伸出左臂，“你们看，我这条手臂到现在还伸不直，有点弯的。”

关于此事，还要从他小时候说起。葛均波是山东五莲人，儿时调皮摔了跟头，结果断了胳膊。这个小病人在当地医院接受了一番治疗后，没想到3个月还不见好。

其实，他在骨折后1个月拆掉石膏时，手能动但是没办法把食物送到自己嘴里。这可急坏了葛均波的母亲：“这孩子要是就这么残废了，以后连媳妇也找不到咋办？”于是，母亲打听了很多“偏方”，吃完鸽子又吃老母鸡，喝了多种草药，可就是没啥好转。

最终，他们决定去隔壁的县里求医问药。那里的老中医给葛均波服了一剂草药，在他手臂上“排摸”着，忽然嘎吱一下推了一把，就这一招，胳膊恢复正常功能了。

很久以后，考入了医学院的葛均波，才明白了这就是骨折加脱臼。可惜的是，前面的医生只接好了骨头，后面的医生接好了关节。而要彻底纠正，必须再打断手臂。就这样，葛均波留下了这个小小的“残疾”。

“医者都有仁心，但医技确实是有天壤之别的，我当然是要做一个好医生。”可以说，葛均波从医生涯的初心，就是来自这段当病人的经历。

01

爱看武侠小说

山东人有很多习惯和爱好，譬如煎饼、大葱、馒头、习武。

葛均波学过武术，但他也坦承，小时候习武并非只为强身健体，而是因为好管闲事。“练过武的人，打架的时候更有底气。”

他喜欢看书。小时候，身边能找到的小说甚至手抄本，他几乎看了个遍。

“习武+看书”，合二为一是什么？答案就是：爱看武侠小说！

金庸的武侠小说直到现在依然是葛均波的最爱。他自豪地表示，完全可以“倒背如流”！即便这样，偶尔闲暇时他还是经常会拿出来翻翻，美其名曰“温习人物姓名”，为此没少被太太嘲笑。

“他天生异禀，实是学武奇才，授业师父玄苦大师和汪帮主武功已然甚高，乔峰却青出于蓝，更远远胜过了两位师父，任何一招平平无奇的招数到了他手中，自然而然发出巨大无比的威力。熟识他的人都说这等武学天赋实是与生俱来，非靠传授与苦学所能获致。”

——摘自金庸武侠小说《天龙八部》

葛均波的命运转机始于“文革”刚结束后的高考。面对命运的一次转机，他说是：“学古人头悬梁锥刺股，但依然不敢抱什么希望。”

考完了，他回到村里，成为一名小学教师，一个月9块钱工资。哪知道，才当了57天的“孩子王”，一纸大学录取通知书送到了他的手上。

19 79 年的秋天，葛均波离开家乡，走进医学院的大门。在山东医科大学获得硕士学位后，葛均波于 198 8年考入上海医科大学（现复旦大学上海医学院）心内科攻读博士学位，其间被派往德国美因兹大学医学院攻读医学博士学位。

02

根永远在中国

199 3年，葛均波跟随导师艾倍尔先生到埃森大学医学院继续博士后研究，并于 199 5年担任埃森大学医学院心内科血管内超声室主任。

在德留学期间，他学术上的成就已是硕果累累。彼时，超声技术在医学诊断领域已经非常成熟，但将超声的探头放到血管内进行诊断的应用尚处于起步阶段，而这正是葛均波的工作内容之一。在此之前，医生虽然可以通过造影技术查看血管的走向，但是看不见血管内壁的情况，而超声技术则可以很好地解决这个问题，所以很有研究的必要。

意外的突破发生在一个寻常的周日。留学生们的周末活动并没有太多花样，聚会、打牌、逛街、泡办公室。那个周末，葛均波一如既往地钻进单位的资料室，病例、心脏超声、参考文献、论文稿件，铺了满满一桌子。

无意间抬头一瞥，他从一幅超声图像中看到了半个“月亮”。他的心“咯噔”一下。

继续翻，咦，都有半个“月亮”？他的心越发地收紧了。

一口气翻完所有，原来所有被诊断为心肌桥疾病患者的超声诊断图像上都有半个“月亮”，而其他的超声图像上没有！

“直觉告诉我，我可能发现了什么！”虽然是周末，葛均波还是立即联系了在家休息的老师，老师也是同样惊讶，同样兴奋。两个人经过一番讨论，形成了论文。

当全世界的医生根据“半月现象”一眼即可诊断心肌桥造成的冠状动脉缺血，可以明确与冠心病造成的心肌缺血区分的时候，当疾病的诊断效率和诊断准确性都得到大幅度提高的时候，“葛”出名了。“半月现象”或“葛氏现象”成为心脏病学界流行的新名词。

谈到这个发现，葛均波回忆说，其实早在“半月现象”发现之前的 199 4年，他发表的论文附图上就有“半月”的，并且发表在美国最好的心血管杂志《循环》上，但当时并没有觉察到这是一个普遍现象。

关于这个发现，葛均波承认他的运气很好，但是他更相信运气是给有准备的人准备的。他也常常说，“很多发现并不是想要去发现，只是偶然有一个灵感。”

——摘自金庸武侠小说《神雕侠侣》

获得诸多成绩和荣誉，并非葛均波在德国期间感触最深的经历。

在一次使馆教育处召集的各个协会负责人会议上，葛均波遇到了一位同乡，此人在新加坡工作多年，后来去了日本和德国。他发明了一种可以折叠的电视。

葛均波听说后建议：“你的发明可以在国内生产嘛。要不我们老是在别人后面跑，这样我们不就一下子赶上了？”那位同乡告诉他，自己已经跟公司签订了一个商业保密协议。即使不在这个公司工作，若干年之内也不能把技术泄露给外公司。

同乡的话对他触动很大，怎样才能用自己的知识为国家服务，做一些实实在在的事，是他想得最多的话题。

葛均波回忆当时情景说：“我在德国的学习与工作都比较顺利。10个月之后，我的业绩得到了导师艾倍尔教授的认可。他陪我去劳工局等部门申请从医执照、工作许可证件。在他的支持下，一切问题迎刃而解。后来，我向艾倍尔先生郑重提出自己想回祖国去工作的愿望。”

艾倍尔先生听了，先是一愣，随后，脸涨得通红。他甚至有点恼怒了：“简直不可思议，我为你办妥了一切，你的主任职位甚至连德国专家都想竞争的，可是你现在却要放弃，离开我……你好好考虑一下，明天再找你。”

第二天，葛均波对导师说：“我十分感激您，艾倍尔先生，如果没有您为我创造的条件，我不可能有这么多的成就。但是，我打个比喻吧！如果您有一个漂亮的女儿，总不希望她一直陪伴着您，更希望她嫁个好人家吧。女儿未来的荣耀也将是您的光荣。因此，您一定不会反对我回祖国去效力的。”

艾倍尔先生回答道：“我昨天回去与太太商量过了，你在我家住了三年多，我太太也实在舍不得你走。不过，我昨天终于想通了，我想自己想得太多了，我得为你想一想，我将保留你的办公室，如果你今后遇到不如意的事，仍然可以回这儿。”

2002年，当葛均波到德国访问时，艾倍尔先生依然保留着他的办公室，连 电话 机都按原样摆放着。德国人冷峻的外表与热情的内里使葛均波感慨不已，但是他明白，自己的根永远在中国。

03

医者的仁心仁术

——摘自金庸武侠小说《射雕英雄传》

199 9年，葛均波以首批教育部“长江学者奖励计划”特聘教授身份回国，成为复旦大学附属中山医院的一名医生。虽然这里是他的母校，但彼时，在同事们眼里他依然是个外来的“和尚”，觉得他杀杀小白鼠、做做试验、发发英文论文还可以，在临床上的表现就很难说了。

一次抢救休克病人的过程中，大家怎么也找不到可用来插管的深静脉血管，葛均波说：“我来！”插管在国内的手术流程里属于麻醉师的工作范畴，一旦出现问题需要承担后果。葛均波完美实现。

大家说：“好像这个医生也不是只会杀老鼠。”别人治不了的病葛均波能治，别人处理不了的问题葛均波能处理。半年左右的时间，他得到了同事和病患的认可，而他自己也渐渐找回了那份久违的感觉。

得益于精湛的技术，葛均波就像是战场上的突击队长，带领着自己的团队，不断获得突破，攻克一个又一个难题： 支持中山医院第一次成功开展心脏移植手术、第一例冠状动脉腔内照射治疗技术；国内首次采用高频旋磨术打通完全堵塞的冠状动脉、国内第一例经皮主动脉瓣植入术、第一例经皮二尖瓣修复术、国际上首创“逆行钢丝对吻技术”等。

当葛均波这个名字成为行业内“最高难度”代名词的时候，他又展示了另一面。

给年轻医师更多的机会，传授更多经验，是葛均波从医至今身体力行的准则。“一个人做不完所有手术，唯有提高医生群体的整体素质和技能，才是最终惠及病患的可行之路。”

身为教育部“长江学者”特聘教授和博士生导师，葛均波带教徒弟的首要标准就是“看他像不像一个医生”。一场研究生复试中，葛均波通过“设套”方式，出了一道“ 真人 秀”题目。

当天，参加面试的准研究生们，被通知在医院门诊集合，然后由老师带队前往图书馆。就在人都到齐，准点出发之时，一名从学生前面经过的“患者”突发急病，倒地不起。此时，带队老师称“我去找人帮忙”，便回避现场。留下这些学生，以及这个由医生假扮的病人。

结果，绝大多数学生都选择了自行前往图书馆的面试处，只有两名女生决定，相互帮忙将“病人”抬往急诊室。

令学生们万万没想到的是，5道面试题中的第一题便是：刚才见到门诊有人发病倒地，你是怎么处理的？准时面试的学生只能如实澄清，因为怕迟到误点，只好离场赶来。尽管那两名救人的女生因此耽搁了面试，却得到了导师们额外的加分。

在医患关系更为 紧张 的当下，在“扶不扶”成为 社会 命题时，现场有医学生提问：“做医生是不是相当于一只脚踏进了法院？”对此，葛均波平静坦然地回答：是的，其实做任何工作都是一只脚踏进法院，因为大家在法律框架下执业，依法行医，不必心虚。学医的初心是治病救人而不是考试。

04

蹲下来的葛均波好帅

2016年3月31日，葛均波乘坐从上海浦东飞往美国芝加哥的UA836航班参加学术会议。正当休息时，飞机广播呼唤寻求医生帮助，葛均波即刻来到该名乘客身边。经了解，该乘客一年前因房颤接受过心脏电复律治疗，在起飞4小时左右出现胸闷、出冷汗等症状。

经过初步诊治后，葛均波评估该乘客病情暂缓，不需要飞机迫降或飞回。接下来的10个小时飞行中，葛均波每隔一段时间就检查评估该乘客的病情直至顺利抵达目的地。

葛均波对此则表示，“应该做的，因为我们是医生。”

平日里，葛均波又是怎样的呢？

顾及患者乘坐轮椅行动不便，站起身搬开凳子后，亲切询问；“能告诉我，您哪里不舒服吗？”因为患者不便伸腿，一次又一次，蹲到患者的身边，只为细致查看患者腿部肿胀的情况……

每一位得到葛均波治疗的病患，都有“这位医生很不一样”的感慨。

蹲下来的葛均波，真的好帅！病患于他而言，不仅仅是对面需要帮助的人，他常挂在嘴边的话是：“如果您是我的家人……”

看几个病例：

血压像是坐了“过山车”，时常不明原因飙升到225/ 130 mmHg，年过七旬的张女士求诊时一脸愁苦，葛均波详细了解情况后，建议她做肾血管CT成像并耐心讲解做该检查的原因。在问诊结束时，他再叮嘱说，“先做一下肾脏的检查，也请您放心，几乎没有治不了的高血压。”这句话让张女士脸上的愁容一扫而光。面对患者，葛均波不仅治心病，还给患者解心结。

年近七旬被诊断出先天性冠状动脉-肺动脉瘘，是否接受手术一直困扰着王先生。在认真评估王先生出现的症状后，葛均波生动比喻，“您的病情就像是从五莲往日照运粮食，出发时100斤粮食，路上损失了30斤，但是剩下的70斤足够满足您日常生活需要，到了这个年龄只要不干重活，是否手术不重要。”问诊结束后，王先生说，“院士都说没事，我就放心了。”面对疾病，葛均波生动的讲解给他吃了“定心丸”。

“两次房颤手术，都复发了……”“心慌起来，都不想活了……”根据70岁老人讲述的病情，葛均波说，“医学讲究的是人文关怀，既然您感到如此不适，为何不接受起搏器呢？”老人说，“放置起搏器需要定期换电池，不愿再受手术之苦……”葛均波院士说，“比起现在病痛的折磨，为何不选择活得舒服点呢，人生只有一次。”随后，老人欣然接受了葛均波的建议。

门诊期间，繁忙的葛均波对每一位患者的问诊都非常仔细。严谨，这不是对某一个患者的特殊照顾，而是给所有患者的“标配”。

05

解决问题要对症下药

除了业务和科研，葛均波作为九三学社中央常委、九三学社上海市委副主委，还尽心履行参政议政职责，结合自己的本职工作为卫生事业建言献策。

每年3月，葛均波都会在全国 政协 全会期间提交5件左右的提案，这些提案基本都与他的专业有关，如教育、 科技 投入、医疗卫生、看病难看病贵等方面的问题。在他看来，这样更能看到问题，也可以针对问题对症下药。

二孩时代下，“儿科看病难”“儿科医生荒”愈加成为 社会 之“痛”。针对全国多地出现儿科医护人员紧缺的现状，之前有多名在沪全国 政协 委员建言，而葛均波委员独特的献策方式，是以自己的故事提醒：政策的制定，一定要慎之又慎。

“这是我不太愿意谈及的一段往事。虽然现在我是一个心血管方面的医生，但实际上我大学是儿科毕业的。为什么中国的第一例儿童先天性心脏病室间隔缺损转播到TCT是我做的？就是因为我有儿科的知识。”葛均波颇为惆怅，“逃离儿科，我其实是被迫的。”

葛均波坦言：“医学上常说，宁治十男子，不治一妇人，宁治十妇人，不治一小儿。当时能够做一个儿科医生，我是很自豪的。”但现实残酷，当葛均波读完研究生，分配到医院时才发现，那里根本就没有儿科！这逼着他重新考研，转到内科。“我学了8年的儿科啊，当时只要有选择，我也不会改换门庭。但没有办法，国家当时的政策就是这样定的：取消儿科。”

多年后的一次校庆，葛均波回到母校才发现，连自己就读的儿科系都没有了，他非常伤心。“有个儿科的老教授自己整天骑自行车上下班，他教的博士出去卖药没多久就开上了 汽车 ，老先生很不解：我究竟哪个地方做错了？”葛均波感慨，“国家的导向非常重要，现在已经有所重视，但还不够，真正把儿科办好，需要一整套措施。”比如，医学院的儿科系建立后，要想保证生源质量，就得保证有好的就业前景，否则只能降分招人，很难保证生源质量。

“更重要的一点是，与民生与百姓相关的重大政策的制定，一定要谨慎，要多征询意见。”葛均波说。

安徽大学商学院的学院领导

书记——杜鹏程

杜鹏程，男，安徽阜阳人，1964年10月出生，管理学博士，现任安徽大学商学院党委书记、教授、博士研究生导师，兼任安徽大学社会科学界联合会副主席、澳门管理学院学术顾问委员会委员、安徽省高校经管学科联盟理事会副理事长、安徽省产业经济学会常务理事、安徽省经济学学会常务理事、安徽省发展战略研究会理事、安徽省中小企业协会顾问委员会委员等。先后入选安徽省高校中青年骨干教师培养对象、安徽省高等学校“十五”优秀人才培养计划、安徽省学术和技术带头人后备人选、安徽省学术和技术带头人、安徽省省级教学名师等。

先后毕业于安徽大学经济管理专业、复旦大学经济学专业、南京大学工商管理专业（人力资源管理方向），分获经济学学士学位、经济学硕士学位、管理学博士学位。2008年6月至8月，曾在美国University of Missouri--St. Louis (UMSL) 商学院和国际留学生研究中心做访学研究。1987年至2001年在安徽大学经济学院工作，2001年至2010年在安徽大学工商管理学院工作，先后任院长助理、副院长。2010年起在安徽大学商学院工作，任院党委书记。

主要从事人力资源管理、技术创新管理、经济法等方面的研究和教学工作，先后发表论文90余篇，主编和参编著作和教材9部，先后主持承担国家级、省部级科研、教学和质量工程项目19项，参与承担省部级以上科研项目17项。曾被评为安徽省高校优秀***员，获安徽大学教学成果奖、安徽省省级教学成果奖、安徽省高校人文社会科学研究成果奖等。

院长——李晓玲

李晓玲，重庆人，现任安徽大学商学院院长、教授、博士生导师。兼任安徽省高级会计师职称评审委员会委员、安徽省高等学校职称评审专家、安徽省总会计师协会副会长、安徽省企业经营与管理研究会副会长、安徽省职业经理人协会副会长、安徽省注册会计师协会常务理事、安徽省金融会计学会常务理事。

1982年西南财经大学会计学专业本科毕业，获经济学学士学位。1999年安徽大学经济学专业硕士学位班结业。2006年德国Chinesisches Zentrum,Hannover e.V财务管理培训班结业。1982年至1993年任西南财经大学会计学讲师。1993年至2000年历任安徽大学经济学院会计学副教授、教授、教研室主任。2001年至2004年历任安徽大学工商管理学院会计学教授、副系主任、系主任。2004年至2008年任安徽大学工商管理学院会计学教授、安徽大学财务处处长。2010年至今任安徽大学商学院会计学教授、院长。

主要从事会计学教学和研究工作。在《会计研究》、《光明日报（理论版）》、《财贸经济》等学术刊物上发表学术论文30余篇，4篇论文被《人大复印资料》全文转载。近年来主持教育部人文社科项目、安徽省高校人文社科重大项目、安徽省社科规划项目、安徽省软科学重点项目等省部级课题11项，参与国家自然科学基金项目和国家社会科学基金项目多项。主持安徽省重大教学研究项目1项，获安徽省教学成果二等奖和三等奖各1项。

副书记——张子豪

张子豪，男，1976年生，安徽涡阳人，1998年加入中国***。1999年7 月毕业于安徽大学经济学院金融系国际金融专业，同年留校在经济学院工作。2001.2－2008.11担任工商管理学院分团委书记，2008.11－2010.5任工商管理学院办公室主任，2010.5－2013.4任商学院办公室主任，2013 年4月任商学院党委副书记，从事学生管理和思想政治工作。2006年和2011年两次被校党委授予“优秀***员”光荣称号。

副院长——吴成颂

吴成颂，安徽怀宁人，现任安徽大学商学院副院长，教授、博士生导师，安徽省学术与技术带头人后备人选。

1991年7月获安徽大学理学学士学位，2001年7月获安徽大学经济学硕士学位，2005年12月获河海大学管理学博士学位。2006年9月进入中国社会科学院金融研究所博士后流动站，2009年9月出站。2012年元月至2013年2月在美国密苏里大学圣路易斯分校（UMSL）访问学习。

主要从事投资项目管理、公司金融以及金融市场等方面的教学和研究工作，在《金融评论》、《经济管理》、《审计与经济研究》等著名学术期刊发表学术论文40余篇，多篇论文被《人大复印资料》全文转载，合著1部，参编教材2部。近年来，主持承担了国家发改委重大课题、安徽省高校人文社会科学重大项目、安徽省软科学重点项目、以及省政府、省统计局等项目10余项。曾获安徽省优秀教学研究成果二等奖和三等奖多项，获安徽大学董事会教学优秀奖、安徽大学“教书育人”先进个人和“优秀***员”等荣誉称号。

副院长——杨棉之

杨棉之，男，安徽滁州人，1969年7月出生，现任安徽大学商学院教授，硕士研究生导师，安徽大学商学院副院长。兼任安徽大学第一届财经咨询委员会委员，先后入选财政部全国会计（学术类）领军后备人才和安徽省学术和技术带头人后备人选等。

1993年安徽财经大学会计学专业本科毕业，获经济学学士学位。2004年安徽大学企业管理专业（财务管理方向）研究生毕业，获管理学硕士学位。2008年中国人民大学商学院财务管理专业博士毕业，获管理学（财务学）博士学位。主要从事财务管理、会计学和证券投资等相关领域的教学、研究和业务咨询工作，主要研究方向为公司财务与资本市场，企业集团财务风险管控与资本运营。在《会计研究》等核心期刊发表学术论文二十多篇，出版专著《企业集团内部资本市场配置效率研究》和财务总监系列丛书之一《违规的代价》。近两年，主持教育部人文社科项目等省部级课题3项，参与国家自然科学基金项目2项和多项横向课题。曾获安徽大学2008，2009年度“三育人”先进个人。

副院长——汪传雷

汪传雷，男，安徽人，1970年9月出生，现任安徽大学商学院副院长、教授、硕士生导师，兼任中国物流学会特约研究员、信息系统学会中国分会理事、安徽省物流与采购联合会特邀理事等。　　1992年大连理工大学自动控制专业本科毕业，获工学学士学位。1997年合肥工业大学管理工程专业硕士毕业，获工学硕士学位。2006年天津大学管理科学与工程专业毕业，获博士学位。2008年至2011年南京大学从事博士后研究。1992年至1994年中国扬子集团公司工作。1997年至1998年安徽大学工商管理系助教。1998年至2003年历任安徽大学管理学院讲师、系主任助理、副系主任。2003年至2007年任安徽大学管理学院副教授、系副主任、系主任。2007年至2010年安徽大学管理学院教授、系主任。2010年至2013年安徽大学商学院教授、系主任。2013年起任安徽大学商学院教授、副院长。

主要从事物流与供应链、技术经济及管理、信息化与信息资源管理、电子商务等教学和研究工作。在《情报学报》、《管理现代化》、《科学学与科学技术管理》、《情报科学》、《物流技术》、《科技进步与对策》等学术刊物上发表学术论文60余篇，主编和参编著作8部。先后主持国家社科基金等省部级项目6项，参与国家自然科学基金项目和国家社会科学基金项目3项。曾获安徽省优秀教学成果二等奖、三等奖各1次，中国物流学会优秀成果奖一等奖1次、二等奖2次等。

工会主席-鲍宜忠

鲍宜忠，男，安徽歙县人，1962年8月生，中共党员，现任安徽大学商学院会计学专业副教授，安徽大学商学院工会主席。1984年7月毕业于安徽财贸学院工业会计专业，获经济学学士。2001—2003年在安徽大学工商管理学院企业管理专业研究生课程进修班学习结业。曾先后担任过省财校财会教研室主任、教务科副科长、合工大财经学院会计系主任、安大工商管理学院会计系党支部书记、当涂县人民政府副县长，兼任安徽省中专财会教研会副理事长、安徽城市经济学会理事、安徽省高级会计师评审委员会委员等。

德国博士留学学制和条件介绍

#德国留学# 导语在德国，博士的留学申请人数并不算太多，但是在申请上的难度却并不低，而且流程也比较复杂。下面是 考 网分享的德国博士留学学制和条件介绍。欢迎阅读参考！

德国博士留学学制和条件介绍

一、学制介绍

　大家都知道，到了博士阶段，学习不再以授课为主，而是更加看重科研的能力，因此大部分的情况下，学生都是在导师的手下进行工作的。

　首先就是师徒制度。这种模式下，以学生为主导，找到自己的导师来进行论文书写的指导，学生直接与老师进行接触，然后完成自己的学习。

　然后就是项目制度。这种方式以导师为中心，会带领两个以上的学生来进行项目的研究，一般会给不同的学生进行任务的分配，并且按照内容来确定论文重心。

　二、德国博士的申请条件

　入学要求会因大学和博士项目的不同而有所不同，但一般来说，你需要有一个良好的高等教育学位，相当于德国硕士学位。另一种选择是，拥有学士学位的非常优秀的国际申请人可以通过一个快速通道项目被录取为博士生，这将包括参加入学考试，可能还会参加面试。

　如果你正在攻读英语博士学位，而这不是你的母语，你需要通过雅思或托福等英语测试来证明你的英语水平。如果你正在学习或提交德语博士学位，你可能需要通过DSH或TestDaF等测试来证明你对德语的熟练程度。

　三、报名申请

　德国的博士申请全年开放，因此学生可以在任何时候来提出申请，入学也是机动性非常强的，但是同样的，每一位导师带领的学生有限，所以名额不固定，大家需要时时关注。

　四、博士工资

　德国的博士制度属于雇佣制，学生不需要支付学费，反而可以领取工资，因为学生会参与各项研究工作，实际上是在为学校工作的。

　工资的发放大部分由学校直接支付，属于项目经费，按照负责的内容不同来进行发放，每个人不是平等的，是完全的能者多劳，贡献大工资高。

　另一种就是以奖学金的形式来发放，这部分一般是由学校进行合作的企业或者研究所来发放，金额高，直接奖励给那些在项目中表现优秀、取得成果的学生。

扩展阅读：德国博士留学奖学金申请攻略

一、奖学金概况

　去德国留学的生活费约为五百至七百欧元/月。德国大部分学校是免学费的，小部分收取学费，一般为每学期五百欧元。此外，德国一般只对博士生提供奖学金。学校会为学生提供免费医疗服务等各种福利，在大学学习期间每周可从事二十小时以下的兼职工作，假期可全日兼职工作，并且收入是免税的。

　二、申请条件

　硕士学位

　该奖学金的申请人，在申请时须已经获得了国内高校的硕士学位（应届硕士毕业生申请人，在提交申请时需出具在读证明；如获得了奖学金，则须在派出前提交硕士毕业证及学位证）。联合培养的申请人在申请时则需出具国内院校的博士在读证明。申请时距获得上一个学位的时间不超过6年，博士在读的时间不超过3年。

　教授的邀请函

　申请人在申请时，须已经拥有德国教授的正式邀请函，邀请函中应明确表达同意招收申请人为其博士生，为申请人提供学术指导以及提供工作场所的意愿。邀请函须由德方教授出具。参加结构式博士课程的申请人，在申请时需要出具相应的录取证明。除了优秀的学习成绩外，申请人提交在德的攻博科研计划也是重要的评审条件之一。该计划通常由申请人和德方导师共同制定。博士奖学金的面试通常在每年的6月或7月于北京举行。

　德语证明

　申请人在提交申请时，还需提交德语（德福4x4）或者英语的成绩证明（IELTS 5.5、TOEFL IBT 80）。DAAD视申请人的具体情况，决定是否在赴德之前为其提供相应的（对于奖学金生免费的）德语课程。对于资助期限大于6个月的奖学金生，DAAD为其提供最长为期6个月的德语课程。为了帮助奖学金生提高德语水平，我们还推荐网络德语课程“Deutsch-UniOnline （DUO）”。此外，奖学金生也可以自己选择德语培训机构和课程，并向DAAD申请相应的补助。

　德国的留居时间

　递交申请时，申请人在德国居住的时间不得超过一年及以上，否则不在申请范围之内。根据申请人提交的在德博士科研计划，通常可向DAAD申请3年的资助。特殊情况可延长一年。对于申请联合培养（三明治模式）的申请人，资助期限一般是7-24个月。申请在德国攻读博士全额资助的申请人，在申请时需说明在德读博的必要性，如在国内缺少必要的科研条件等。

　关于继续申请

　即使是获得了全额博士奖学金，首次开具的德国留学奖学金证明为期一年。一年之后，满足延长奖学金资助条件的奖学金生可以继续获得资助。语言课程的补助根据具体情况而定。对于联合培养的申请人，如果在首次申请中已提出，DAAD还可以支付导师的相关交通费用。

　三、资助对象

　德国博士生奖学金为外国学术接班人提供在德国高校或科研机构学习或研究的资助，资助的对象为：

　在德国高校完成联合培养计划，取得中方颁发的博士学位；

　在德国高校攻读博士，取得德方颁发的博士学位。

扩展阅读：德国留学申请的注意事项

1.德国大学开学时间

　德国大学的入学申请夏季学期一般要在1月15日之间递交申请，冬季学期一般要在7月15日之间递交申请。如果现在在开始准备第二年的申请，虽然有些紧张，但还是有成功规律可循，希望大家加紧时间可以在有限的一年内完成申请并成功飞赴德国。以下是最新最快的申请步骤及时间表，供想给德国留学申请 的朋友做个参考。

　2.如何办理护照？办理护照费用

　去德国留学，如果没有办理护照，护照申请在市公安局出入境管理处申领中华人民共和国普通护照，护照的工本费200元，加注项：20元/项，如果时间紧张也可以申请加急服务，可通过提供国外接受学校出具的正式入学通知书正本在 开学日期一个月内拿到加急护照，加急费用400元。

　3.公正材料需要哪些？

　请将从小学到高中的毕业证、大学在学证明、高中以及大学的成绩单（包括会考成绩、高考成绩）、实习证明等在内的所有的材料翻译、公证，只需5份，需十天左右。

　4.德国留学的语言考试新手须知

　到德国留学，能够用德语理解并进行交流是基础的基础。一般来说，新生入学前都要经过学校的语言考试，或必须持有德国高等院校承认的德语水平资格证书。但如果是读博士学位，经指导教授的许可也可以不通过语言考试，但必须有很好的英语水平，能够用英语做博士论文和答辩。 对外国留学生来说，最重要的入学德文水平考试是“高校入学德语水平考试”，也叫“ DSH ” （ 或称为 pnds） 考试。除“ DSH ”外，歌德学院的德文水平考试证明在德国也很好用。还有一种语言考试叫“ zdaf ”。它所要求的基本学时是 400 到 600 学时。目前，德国越来越多的学校要求申请入学者首先要通过这种考试。

　5.德国留学生回国就业优势专业推荐

　拿到800学时德语证明立即（在4月15日前一周）寄出所有材料（包括公证的所有材料、800学时德语证明、简历和推荐信。为尽 快得到通知书，可以先申请一份与自己相关专业一致或者相近的非受限专业。DAAD对受限专业的解释：有些“热门”专业，由于申请人数过多而学习位子有限， 联邦或各州大学则实行“名额限制”（Zulassungsbeschraenkungen： Numerus clausus， NC）。一般说来，同外国学生相关的“热门”专业有：医学、药学、生物学（包括生物化学、生物技术等）、心理学、信息学、建筑学、国民经济学。企业管理学 等等。因此，在申请这些专业时，应事先向大学外事处咨询。拿到录取通知书。

　6.如何换汇开户？开户手续费为多少？

　拿通知书的复印件去外汇局换汇。可以在德意志银行（国贸）开户，开户手续费大概760欧，注意：可自己翻译通知书，然后到翻译公司盖章。千万不要译出“语言班”、“预备部”等字眼。然后一次性汇出。如果有能力拿到欧元的“汇户”，千万别取出现金，直接汇到德国的帐户，可以省不少钱。因 为银行在汇款时，如果你汇的是现钞，会收取你现钞转成“现汇”所需要的钞转汇的钱。然后前往德国大学办理入学手续，开启海外求学之旅。

好了，今天关于“国际留学生博士生导师”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“国际留学生博士生导师”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。

请添加微信号咨询：19071507959

在线报名

上一篇：国防科大博士日本留学条件_国防科大博士日本留学条件是什么

下一篇：国际贸易学博士新西兰留学_国际贸易学博士新西兰留学条件