留学美国刘博士_留学美国刘博士怎么样

大家好，今天我想和大家谈谈我对“留学美国刘博士”的一些看法。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了分类，现在就让我们一起来探讨吧。

文章目录列表:

刘博士看世界在哪个平台

规矩不成方圆。自媒体人也应该客观一点、审慎一点。客观说，刘博士看美国很多作品是真实的。当然，肯定也有不少已经被证实是不实消息的。对于自媒体创作者来说，或许刘博士被禁言则是早有迹象。

文/定风波里

无意中刷到一位自媒体人说刘博士看美国突然断更，让他心里空落落的。而且下面有网友则留言道：刘博士看美国，报道的信息很真实，而且是第一时间报道，他是一个正义的博主。

对他们的看法，不作评价。我想强调的是：为何不少网友并不知道刘博士看美国作为个人自媒体，对其账号的目前现状和“突然断更”仍然认为是网暴、不舍，值得深思。

一、刘博士看美国目前的现状

首先需要强调的，刘博士看美国并不只是断更这么简单。

大概查了下。他账号目前的基本情况可以概括为：某条断更状态；某瓜、某音、某度、某博均显示查无此人！

换言之，刘博士看美国并不是断更的了。而是在多平台疑似注销账号了。

（1）刘博士看美国在某音的情况

值得一提的是，刘博士看美国在某音平台上并不是这个名称，而是刘博士侃美国。不过，最新查验显示，刘博士侃美国疑似已经销号。此外，笔者还用刘博士看美国进行搜索，同样查无此人。

（2）刘博士看美国在某瓜、某度、某博的情况

可以看出，刘博士看美国在某瓜平台已经查无此人，疑似注销。至于某博、某度，可能是没有开通相关账号。

二、关于刘博士看美国的看法或评价

在各大平台都能一目了然地看到网友对刘博士看美国的看法是存在巨大分歧的。有支持的，也有反对的。

（1）反对的看法

就个人观察来看，反对者大多是认为他立场不客观，更过分的是全部引用西方报道，并且还是疑似是第一手消息，因为太及时了。而且微某条中几乎都没有提供消息出处和相关证据。有网友将其形容为乌克兰的简中网的战地记者。同时，还让人想起了另一个科普博主大V宇宙与科学。

客观来说，与刘博士看美国相比，宇宙与科学同样在立场上是极度亲近乌克兰的，并且同样是一天几十条战地记者式的前线消息。只不过，宇宙与科学早就在3月左右就被全网封杀。原因其实早有迹象。在美国定居的蔡子博士就曾总结为三点：夹带私货且过于挑衅、大量拉黑以及删评论、大是大非面前装糊涂

（2）支持者的看法

支持刘博士看美国的网友，有认为他是遭到了网暴了，也有人为他“断更”感到空落落的。但影响最大的说法可能是这样的：

刘博士发布的消息的意义。近期一些人大肆攻击刘博士。其实刘博士发布的消息意义在于给大家打开了另一扇窗户。诚然，刘博士引用的消息来源是乌克兰及西方的媒体，这一点，刘博士也在视频中作了说明。至于是否相信，那是个人的自由。但刘博士至少给了我们另一条信息渠道，每一个人可以结合多种信息作出自己的判断。

说不好听的，刘博士的消息，至少比一小时二十多分钟占领基辅，以及所谓的”大鱼论”的那些自媒体的消息强上一千倍。

当然对愿意听虚假的，不愿意多种信息比较的人，就当刘博士胡说吧，你也有这种权利。

个人对此先不作评价。不过，就个人看来：无论是支持者，还是反对者，可能都没有搞清楚刘博士看美国账号疑似被禁言或销号的真正的原因。

三、刘博士看美国疑似被销号的真正原因

刘博士看美国疑似被销号的真正原因到底是什么？我想这个答案可能是众说纷坛。但是，就个人看来，其实事情并不复杂。如果网友们也是自媒体创作者，那么，就很容易猜到刘博士看美国的真正问题了。

刘博士看美国“突然断更”，归根结底在于他没有遵守平台的相应规则。直白点地说，他是个人自媒体，不具备直接生产新闻的资格。其可以援引加分析，但是不能直接就以专业媒体的架势发布真假难辨的消息。何况还没有提供切实的证据。这不仅不符合自媒体创作者的基本要求和规范，更是为自己平添了许多不必要的争议。

老话说得好，无规矩不成方圆。人是活到现实生活中，个人自媒体也应该客观一点。尤其是涉及时政或国际领域，更应该审慎。

客观说，刘博士看美国很多作品是真实的。当然，肯定也有不少已经被证实是谣言的。尤其考虑到他没有提供任何消息出处和相关证据。一旦平台自查等，发现其不少作品涉及造谣，那么，就可能不只是对作品下架，而是怀疑他直接生产“假新闻”.

总之，刘博士看美国疑似被多平台销号，警示着自媒体人要尽量客观，要遵守平台相应规则。可以援引分析，但直接“生产新闻”的性质是比较恶劣的，一旦被证实为谣言，更是影响恶劣。有网友可能不太理解这一点，但是自媒体创作者应该比较能够理解。何况，前不久，成都热带雨林就是前车之鉴。

当然，刘博士看美国和成都热带雨林还是有很大差别的。但都足以警示自媒体人应该遵守规则，尽量客观。

刘本良博士后面怎么发展的

网传刘博士后来出国发展了，专利也归外国所有。

新能源是当下的热门专业，很多高考生都扎堆报考，在新兴专业中属于录取分数线较高的。只不过刘本良博士的研究目标更“高级”一些，他是港中大材料专业的毕业生，该专业在国际上处于领先地位，也是国内材料专业最好的高校。

若刘博士想要致力于研究新能源汽车电池一类的项目，相信他必然会成为各大高校眼中的香饽饽。可是他却志不在此，他觉得研究锂电池这样的项目太小儿科了，他想要研究一种能划时代的能源课题。在很多专家眼中有些滑稽，所以敢出钱出力支持他的人还没出现。

你知道美国孩子为什么那样自信吗？

前言

大家可能多少从网络看过一些美国孩子的演讲或者生活表现，你会发现，多睡孩子普遍都非常自信，生活中，孩子们不认生；课堂上，学生会提出各种问题，不论难易；做演示、演讲时，表现非常从容，看不出一点紧张。他们朝气蓬勃，平视自己周围的一切，不仰视也不轻视，大多不在乎别人如何评价他们。

美国东华盛顿大学终身教授刘京秋博士被11年级女孩琳达的独立性所震撼，数年来不断反思中国式家长的痼疾——

（1）我们喜欢无微不至的关心，正是这种紧密的关系，常常把孩子包裹束缚起来了，无视了孩子可以自律、自省和自立的能力。

（2）这种呵护减少甚至剥夺了孩子自由探讨真知的空间。反复向孩子告诫或灌输一个道理，是无法取代他们在成长过程中必须要犯错误或经历失败的。没有经历错误和困苦的人生，将缺少对困难的认识，怀疑自己战胜困境的意志力，也就缺少对挑战未来、争取成功的信心。

琳达对我女儿说：

“你妈没病吧？”

我女儿高中的最后两年上的是公立住宿学校。十一年级春假期间，同学琳达的父母双双出差，女儿就邀请琳达到我家里来共度一周的春假。

在她们要返校那天的清早，气温降到华氏四十几度（10摄氏度）。我们老两口赶紧套上了厚外套，在厨房里准备早餐。只见琳达从楼下卧室来到厨房，上身一件花格布衬衫，光溜溜的白长腿上只有短裤。我立即对她说：“琳达，快去加衣服，今天很冷呀。”琳达客气又淡淡地回答：“I am ok。“（我没事。）女儿走进厨房，看看琳达，对我们说：“She should be ok。”（她应该没事。）我又重复一遍：“今天降温，很冷呀。”两个姑娘谁也没接我的碴儿。早饭吃罢，琳达好好地感谢了我们一通，然后分别给了我们老两口热烈的拥抱。门外接她们返校的车已经到了，我又嘱咐琳达一次：“该加衣就加衣，不要冻着。”

一周后，我们接女儿回家。在路上，我问女儿：“上周琳达在咱家里玩儿得还好吧？”女儿说：“不错吧。”但是女儿又加了一句：“那天从咱家出门后，琳达问了一句：‘Is your Mom ok？’（你妈没病吧？）”我吃惊地问：“为什么她问这句话？”女儿答：“你早上三次要她加衣服。”我立时心里五味杂陈，追问了女儿一句：“你是怎么回应的？”女儿答：“I am used to。”（我已经习惯了。）

我的反思

我是个教育工作者，自以为是个十分注重培养孩子独立性的母亲，但这件事着实震撼到我了！这是教育方法之差？家长教育之差？中西文化之差？为什么17岁的孩子坚持为自己的生活做主，不接受大人过分的指点？这件事令我耿耿于怀，却又不断地反思。

其实在这之前，我一直在追寻为什么美国文化培养下的孩子那么自信、自立？

我到美国来不久，就感觉到周围的美国人普遍自信。例如，许多孩子不怕生人、不拘场合，大大方方和成人对话，也不时向成人提出问题。我的同学们上课时，可以提出各种问题，不论难易；做演示、演讲时，表现从容不紧张。他们朝气蓬勃，平视自己周围的一切，不仰视也不轻视。他们大多不在乎别人如何评价他们。

他们的自信来源于何处？谁给了他们这么良好的自我感觉？

快乐自信的美国人

首先，应该归功于美国注重独立性发展的文化氛围吧。

家长和老师都认同这一文化，也在共同延续这个文化的承袭。在这种文化氛围中，孩子们有空间和机会学习探讨自我（self identification）。在这个探讨自我的过程中，孩子们从认识自己的优缺点和特长，到自我实现，逐步增长自信，变为愈加自立。

几次在公园散步时，我看到年经夫妇两人手拉手，亲密地走在前面，后面跟着一个两、三岁的孩子，孩子晃晃悠悠独自跟在后面一米之遥，东张西望，有时蹲下摸摸小草，这时年轻父母的脚步随之放慢，一旦孩子摔倒了，父母立即转过身来，轻轻地问：“Are you ok？”（你还好吧？）孩子慢慢爬起来，点点头，他们又各自照旧前行。没有咋呼、没有惊惶，没有安抚。

Rita，我的同事，有两个外孙子，一个三岁，一个五岁。女儿Anna离婚，是单身妈妈，Rita夫妇有时间就会帮助女儿照看两个孩子。一个周末后，我们见面，互相问候周末过得如何，Rita满面笑容地告诉我：“我们这个周末带着大孙子在我们的度假小屋，Anna和新男友带着小儿子，我们各自都过得很高兴。”我好奇地问：“为什么要把两个孙子分开呢？”“两个孩子老在一起，没有表现自己的时候。小的喜欢模仿大的，而大的总要考虑照顾小的。他们需要自己的空间来发现自己。”

Rita是教育学教授，Anna是小学老师。母女俩为每个男孩成为独立的自己，从小就为他们如此计划！

从进入学校的第一天，美国孩子们就踏上了发现自我、追求与众不同的“我”的道路。老师会让孩子们向全班做自我介绍，一周内老师把学生们的照片都贴在一面墙上，照片周围写上两、三个字词，是孩子用来描述自己的词汇，如 happy（欢快），humorous（幽默）， love to help（爱助人），smiling（爱笑），等等。这些字词可真不只是文字，它们是孩子从小认识自己的开始，不同的字词使孩子们认识到每个人之间的不同之处。但是只有不同，绝没有孰优孰劣。

家长和老师常常对孩子讲的一句话是：“I am proud of you。” （我为你而自豪。）以此帮助孩子树立自信。

其次，美国学生表现出来的自信心还源于学校课程中常年为学生提供的表现机会。

尽管美国家长和教育者们知道美国学生的数理化平均成绩低于许多国家的同龄学生，然而英语语言学习仍然被奉为学科之首，因为听说读写的交流能力一直被认为是工作中需要的首要素质。为此，从小学直至大学里，教学中始终安排有写作、做项目和演讲的活动，而且是人人参加，并有评估。在如此长时间的训练中，学生锻炼得不怯场，自然、着装适当、表达大方。这种能力让他们受益终生。不仅仅在课堂上，也延伸到其他的社交场合。

1975年5月31日，当时的“第一女儿”苏珊福特与她的舞伴以及同学在白宫举办的高中毕业舞会上

最近两位华裔朋友家各自接待了来自中国的中学留学生。两位朋友都对我说，不知为什么，国内来的孩子，回家后爱把自己关在卧室里，我的朋友推门进去后，留学生总是显得很慌忙，好像是在藏手机。他们为什么不直爽地告诉住家大人，自己在和国内联系，使用手机呢？这两家自己也有同龄的孩子，他们说自己的孩子也常用手机，或是用来网上打游戏，或是联系朋友同学，或是为了功课查资料。

他们的孩子不关卧室，不躲藏。有时他们会提醒孩子在手机上的时间太长了。他们真希望家里的留学生客人，也可以这样公开大方得做想做的事。不要因为别人的评价而放弃该做的事，也应该勇于表达自己的观点，而不随意改变自己的想法。

我对这两家朋友的提议是，给他们时间，学校和这个社会慢慢地能教会他们成为自己。美国学校里根据马斯洛人类需求层次的理论来帮助学生成长。先保证学生们吃饱喝足，有安全感，然后学生们会感到被爱和献爱，他们感到自己是群体的一员的同时，获得尊重，实现自己的愿望。在这个需求的逐层实践中，学校会努力创立环境，让（新）学生们发现怎么做是安全可行的，不用躲藏，不能说谎，坦诚彰显自己，正直积极，建立对自己的期望。这个过程不是排他性的，不是相互的竞争，不是培养自私、自恋的人，学生们渐渐形成自己的愿望，以此为努力的基础，用正直的人格、勤奋的精神和坚持到底的意志力实现自己的愿望。

说了许多，还是以琳达的故事结尾吧。我感谢琳达向女儿提出的问题，也感谢女儿可以开诚布公地向我转达琳达的感受。

她们让我更深刻地认识到中国式家长的痼疾：我们喜欢无微不至的关心，正是这种紧密的关系，常常把孩子包裹束缚起来了，无视了孩子可以自律、自省和自立的能力。到了高中年级的孩子，成熟到能为自己负责了。既然琳达不觉得冷，我又为什么要强迫她加衣服哪？即使真像我所担心的她会感冒，小病一下又何妨？就此她不就学会天气变化时自觉添减衣服了吗？

更重要的是，家长的如此呵护减少甚至剥夺了孩子自由探讨真知的空间。反复向孩子告诫或灌输一个道理，是无法取代他们在成长过程中必须要犯错误或经历失败的。没有经历错误和困苦的人生，将缺少对困难的认识，怀疑自己战胜困境的意志力，也就缺少对挑战未来、争取成功的信心。

家长们放开手，让孩子们去闯。作为家长，我们“没病”了，孩子们的天空就更宽阔了。

关注教育圈子，获取更多教育知识。

只因祖国需要我！8位哈佛博士集体回国，美国花费重金都难留，他们是谁呢？

一则新闻报道了哈佛八位博士，放弃美国优厚待遇集体回国的事迹。媒体评论：八剑下天山，共聚科学岛！这一消息引起了国人的关注，人们纷纷对他们表示了赞赏。这八位博士毅然放弃在美国已经建立的事业和成就，果断选择回到急需人才的祖国，想要为祖国的建设出自己的一份力。他们还宣称，只要祖国需要我，再苦再累也要回来！

这八位博士分别是王俊峰，刘青松，王文超，刘静，张欣，张钠，林文楚和任涛。他们早年出国留学，毕业后就一直留在美国工作，已经打拼了十几年，终于小有成就。他们还一起在哈佛共事，由于同是华人，所以关系非常要好。一个偶然的机遇，他们见到了来自中国科学院合肥科学研究所的匡光力院士。在匡院士介绍了关于中国强磁场科学中心的计划之后，便向他们伸出了橄榄枝，并表示现在正是祖国需要人才的时候，希望他们能够一起为国效力。在经过短暂的思考之后，他们毅然选择放弃了美国的优厚条件，愿意跟随匡光丽院士回国建设。

尽管那时候我国的电磁场建设才刚刚起步，不管是技术还是硬件设施，都远远达不到开展研究的要求。而这批博士投入工作以后，没有丝毫的抱怨，而是积极投入自己的毕生所学来处理问题，开始为祖国建设起了一条依托强磁场大科学装置和技术，开展以重大疾病为导向的多学科交叉研究网络实验的学术链完成了组合，使中国开始了正式的电磁场研究建设。

后来在接受媒体的采访时，这些博士指出，中国的电磁场已经正式起步，而且未来一片光明，而且我们还要至少再为祖国奋斗50年！这一豪言壮语得到了社会的广泛赞赏，而在媒体询问他们为什么选择回国效力后，他们简单地回答道：只因祖国需要我！

这番言论无疑收获了广大中国人民的称赞，我们对于那些归国人才都予以热烈的欢迎。我们也对这些青年才俊充满了信心，坚信他们会为中国的发展注入新鲜的活力。同时我们也希望更多的青年才俊回国建设，共创中国的伟大复兴！

磁县第一中学的知名校友

五十年来共向高校输送专科生、本科生八千余名，有一大批学生考取了全国名牌大学，并有许许多多同学大学毕业后考取了国内外硕士、博士研究生。如中国科学院化学博士研究生张海飞，北京大学哲学博士研究生王军，南京大学核物理博士研究生解德良，上海交大信息处理博士研究生侯平魁，加拿大留学博士生王溪，美国留学博士生刘新民、陈智，清华大学电力工程硕士生曹志鹏等等。五十年来我校毕业的学生遍及祖国各个领域，并有许多同学成为国家栋梁之材。

高考成绩申请剑桥大学靠谱吗？剑桥博士为你深度解答

高考成绩申请剑桥大学靠谱吗？剑桥博士为你深度解答

英国剑桥，是一所世界著名的公立研究型大学 ，八百多年的校史汇聚了牛顿、达尔文、霍金等科学巨匠，是总多优秀学子的梦中殿堂，近日，一则题为“剑桥大学承认中国高考成绩”的微信文章刷爆家长圈。尤其值得关注的是，通过中国高考成绩报考剑桥，一般需要考生成绩达到所在省名次排名前0.1%，同时要达到申请专业的语言要求。

虽然剑桥大学随后回应称，承认中国高考成绩并不是剑桥新闻，已执行有数年，但以高考成绩申请剑桥，成为部分家长和考生琢磨的新渠道。

那么，高考成绩申请剑桥大学，是否是靠谱的选择呢？

剑桥大学博士、北京康福国际教育董事长、凯博外国语学校总校长刘煜炎是国际教育的资深研究者和实践者，尤其对英国高等教育更加熟悉。围绕这个不少圈友关注的问题，本期“答疑”栏目，我们一起来听听刘博士对于这一事件的观点。

不是0.1%，而是万里挑一

问：有媒体说，按省排名0.1%的比例，剑桥录取比清华北大的录取分数线低？

答：剑桥大学已经澄清此举并非新闻，已执行数年，剑桥不唯成绩论，高考只是最终决策的一部分。

关于省排名0.1%的最低要求，看数据每省大概有100至300左右的同学有资格报名，而在北京则需要进入前50-60名。

这样成绩的学生，基本上具备了竞争省高考状元的实力。

但全省前0.1%拥有的只是申请资格。还需雅思7分。剑桥还希望你学SAT和AP，这些都是要额外精力学。PS够不够出彩，活动够不够丰富，都是重要因素。还有笔试（比如MAT PAT），面试能不能过，教授合不合的来，专业知识够不够丰富……即使样样准备出色，再经过剑桥的面试超过80%淘汰率之后，0.1%所剩几何？

剑桥大学录取人数和所开放申请的应该是1:10左右。如果剑桥大学每年在中国录取100人的话，会允许10倍的，也就是1000个申请者。中国的考生将近1000万人，当中最多有1000人够申请资格。

如此算，有申请资格的学生是万分之一。1000个申请人中有100人录取，总的录取机会就是十万分之一。

看似给高中生去世界名校拓宽了道路，实际上依然是万里挑一的选拔。算下来的录取难度，比清华北大又大了几个量级。

远非所有的省千分之一都有机会。

高考和申请留学是两个方向

问：高考申请剑桥容易操作吗？

答：实际操作中在中国参加高考和申请国外高校，其实是两个方向。

为了在申请中更具竞争力，除了高中毕业成绩，还需要准备语言考试、奥林比克竞赛等，及其他学术研究活动。

关键是这些与国内高考内容相关性小，如果两个方向都做准备，学生要承受巨大压力。

英国名校认可了高考成绩，却不代表中国学生用高考成绩去申请这些学校是明智的做法。

这些“附加要求”对国际高中学生来说还能兼顾，但国内高中生学习上的压力本就很大，再压上“几座大山”，难免顾此失彼，甚至让人崩溃。

如果打定主意去英国读本，直接读A Level、AP相对要容易得多。

英国高中的课程是A Level，号称“中国学生上手最快的课程体系”，因为A Level是选课制的，同时选修科目又少，便于中国学生避开语言要求较高的科目，另一方面，又能选择我们最擅长的数学、物理等科目，最大程度发挥优势，考进更优质的学校。

0.001%VS 15%

问：高考申请剑桥成功率高？

答：路径往往界定结果，0.001%还是15%录取机会？两条路竟有天壤之别。

同样是申请剑桥大学，AP/AL成绩申请的机会就高出太多：

用A Level 做申请，要求提交申请人两个以上A*, 达到要求的标准在10%-15%之间，但并不是死标准，有些学科可以放宽，所以比例还可以适当放宽，15%是比较合理的。但是达到3-4个A*的就只有5%。

所以够申请资格申剑桥的话，比例应该是在15%左右，大概会有5%的学生可以达到入学标准。

这比中国高考的万分之一的申请资格，十万分之一的录取机会，哪个容易不言而喻了。

能力未来素养之争

问：AL/AP成绩申请顶尖名校有绝对优势吗？

答：是的。

中国高考课程应试成分多，刷题越多孩子思维越受到桎梏。AL课程考试是创新型思维考试，每一步都在考察孩子的思维过程是否正确，不是考察计算能力，而是思维能力和素养，孩子思维空间打开，越学越聪明。

剑桥大学一直看重AL成绩，主要原因是因为高考训练的素养和AL/AP训练的素养不同。

AL/AP课程训练的素养，跟剑桥所要求的学术素养、批判性思考能力、逻辑推理能力一致，所以有如此差距。

正如剑桥大学校长所说，他们在意的不是学生过去的成绩多好，而是根据一个学生过去的学习中表现出来的素质，判断他在大学里是不是能够继续的`获得成功，将来他在生活和工作中，能不能继续获得成功，这是他们考量的素养。

国外的大学录取是冲着学生未来能不能成功，不是冲着学生的过去能不能成功。这是两种的根本区别。

早接触AL/AP教育，可以把学生的素养跟大学及将来工作中需要的能力、思维方式和素养相结合，它们是一致的。从这个意义上说，英国的基础教育，也就是AL、OL、HTC的考试和他的大学教育是全球最优秀的教育之一。

不为人知的五个秘密

问：AL/AP考试体系有秘密武器吗？

答：

1.工程师素养和科学家素养

英国AL考试中会考察实验动手能力、实验设计能力。

它既考察工程师需要的，按照规范流程进行可靠实验的能力；还有按照科学方法进行实验，去发现科学规律，认知科学规律的过程。

实验考的是科学家的素养和工程师的素养，创新和做事两种能力。

2. AL体系更多课程选择权利

英国考试的科目是可以在很多科目中选择，中国人比较喜欢选择的热门就十几门课，这十几门课只需考三门。

高考的成绩需要五、六门，AL大多数学校只要三门成绩，只有剑桥、牛津可能会要求有第四门成绩。（但一般三门优秀即可。）3. 英语后发优势在未来绽放

学习AL/AP过程中，英语自然而然被应用，教材是原版英文，考卷答题也是英文，学习中自然地提升英语学习力。

学生学的不是简单生活英语，而是学术性英语。

英语每天应用在各个学科，才是真正有灵魂的、活学活用的英语。到了大学才能为学业所用。

4. 难度的不同

中国的高考内容的难度，大概相当于英国GCSE和OL难度。

但是AL的难度相当于中国大学一年级难度。

所以在英国上大学的时候，对大学学习、生活的难度适应性不同。

学过AL/AP的学生往往如鱼得水。通过高考申请英国大学，除了申请难度之外，其实还包括他申请之后到了大学的学业和未来职业的学科素养，还有英语跟学科专业的混合能力造成的困难。

怎么看它都是非常不合适、不划算、不占任何优势的一种升学方法。走高考之路是舍近求远。

5. 冲抵学分，让大学收获更丰盛

如果申请美国的大学，AP成绩可以到美国大学冲抵大一、大二的学分。上学两年的时间就可能完成大学学业。

即使在顶尖大学可能不做学分，但是学生前两年可以学得轻松，不容易被考试淘汰，能够享受大学生活，非常有幸福指数。

美国大学学费、生活费昂贵，能够少花时间非常可贵。

不愿早毕业的同学，可以用剩下两年时间多做事，或者多拿一两个本科学位，或者多学一个硕士学位，这是一个很有竞争力的打法。

最后要总结的是，其实剑桥这样的政策，也释放了某种信号：

对于有条件的中国学生，还是应试能力和素质教育并举。从小注重综合素质和国际化教育，才能在未来求学道路上更具竞争力。

提早规划才是正途。

男的真的能植入人造子宫么？

最近，美国研究人员宣布，他们研制出了世界上第一个“人造子宫”，为人体胚胎在母体外生长发育创造了可能。

1、“人造子宫”限制期内试验成功

世界上对“人造子宫”的研究主要集中在美国、日本和台湾等地。美国康奈尔大学生殖医学与不育症中心的刘宏清博士最近主持的一个试验项目，首次成功地在一个人造子宫里培育了胚胎，并使其健康发育了6天。刘博士首先从一个妇女的子宫内膜提取了部分细胞，将其置入一个模拟子宫内部形状的框架内，这个框架是由生物分解原料制成的。细胞在框架内繁殖生长，框架也随着细胞的衍化而形成组织。这时注入荷尔蒙等养分，人造子宫就形成了。最后，刘博士把少量胚胎植入这个人造子宫，胚胎随即在其中着床生长。但是由于美国体外授精条例的限制，这个试验在胚胎植入人造子宫6天后不得不终止。但刘博士现在计划继续利用老鼠和狗进行这一试验，让胚胎在子宫内生长14天，这是美国体外授精条例规定的最高天数。这样就可以观察到胚胎能否在人造子宫中长出原始的胎盘。如果这一试验顺利，刘博士将要求美国政府修改体外授精条例，延长体外授精的最高时限。

刘博士的试验主要是为了帮助那些因子宫受到破坏而无法怀孕的妇女，人造子宫的细胞要从妇女子宫内膜抽取，不会产生排异反应。而日本京都大学的吉森桑原进行的同类试验则是为了帮助那些患有习惯性流产或是早产的妇女，以便让过早离开子宫的胎儿有一个安全发育生长的环境。吉森将山羊胎儿移到一个与体温保持一样温度的充满羊水的玻璃容器里，然后将其脐带部位与一个小型机械连接起来，用这个机械提供营养，并排除废物。这个羊胎在这个玻璃容器里成活了18天。但刘宏清说：“我们离真正的人造子宫还远着呢，还有很多很多问题没有解决。”他们从帮助病人的角度出发而开展的研究所获得的初步成果，却被媒体炒作成“男人可以怀孕”、“男人不需要女人”等等，实在是有违他们的初衷。然而，这毕竟是一个大的突破，想远一点，甚至可能使女性完成她们的孕育使命。

2、男人可当妈妈孩子可以订做

虽然使用“人造子宫”孕育生命并非一个简单的过程，也充满了风险，但研究结果清楚地表明，新技术制造出来完整的“人造子宫”可以解决这样一个根本问题，那些不能生育或者怀孕后容易流产的妇女，终于能够排除生育上的困扰，拥有自己的宝宝了。

从另一个角度上说，未来的“人造子宫”也可以让男人怀孕，将来的街头也许我们会看到挺着大肚子的丈夫，也会听到孩子们抱着男人亲热地喊着“妈妈”。男人生孩子的技术问题已经得以解决，方案之一就是在男人的腹腔上安装一个“人造子宫”，接着注入生命孕育不可缺少的液体。当从夫妇两人身上取得的精子和卵子进行人工授精形成胚胎后，便可植入男人的“人造子宫”中，最后通过剖腹产产下婴儿。另一种办法就是男性腹膜怀孕，将在试管中养成的胚胎植入男性靠近肠脏处的网膜脂肪组织上，每隔一定的时间就注射一定剂量的雌性激素，使他体内的状态与普通孕妇类似，胚胎就可以成功发育。科学家们还有一个更为大胆的设想，将来可以研制脱离人体的“人造子宫”，设立类似于“精子库”的“人造子宫工厂”。将来的某一天，一对想要孩子的夫妇，只要请医生从自己的体内提取出精子和卵子，然后放入“人造子宫工厂”里的某个“车间”，10月怀胎的痛苦变成静心的等待，就可以抱回自己的骨肉了。沿着这种设想继续下去，我们可以发现，这种技术如果同目前已经成熟的人类胚胎克隆技术联系起来，将来父母完全可以按照自己的需要选择孩子的类型，然后经由“人造子宫”，孩子就从一条条生产线里生产出来。人们可以从任何男人或女人身体上取下一个体细胞，克隆成人类胚胎，然后放到“人造子宫”里孕育出十分完美健康的新人类。

这样一来，怀孕的过程就完全实现了机械化，生命的孕育过程就像是订做一件物品一样简单，甚至我们可以逐个部件的组合生命体，然后像修理汽车一样的用新部件代替有缺陷的部件。

3、“人造子宫”引发科学与伦理的集束炸弹

随着人造子宫研究热，一股“新技术恐惧症”随之弥漫。一些媒体甚至称，刘洪清教授在人造子宫研究领域的突破性进展，将有可能让“男人也可传宗接代”，更会促使“女人从这个星球上消失”。舆论对“人造子宫”技术所牵扯到的法律、伦理、道德等问题产生了担忧。“人造子宫”技术确实要比其他形式的试管婴儿、借腹怀胎等技术要复杂得多。

反对者首先提醒人们，孕妇“十月怀胎”，宝宝在妈妈的子宫里生长发育，同时也跟母体进行着复杂的情感交流，这一过程对将来孩子的心理和智力发育都起到了至关重要的作用。而在“人造子宫”里生长起来的婴儿，难以与母亲形成亲密的关系。但是英国第一位替代母亲金?科顿否定了这一观点，她说：“在关系问题上没有什么可以担心的。当收养一个孩子的时候，一旦收养关系确立，女人立即就会产生母亲的所有本能。”反对者还认为，“人造子宫”技术会遭到人们的滥用，引发一系列的社会问题。比如，人们可以利用这一技术避开自然分娩，婚姻观念就会渐渐被淡漠。另外，人造子宫同现代克隆技术结合起来，同性恋“夫妇”就会看到自己“生儿育女”的希望，这毫无疑问就会激怒一部分人。

一个炒了20年的设想科学家对“人造子宫”设想的研发已经持续了近20年。早在1993年，英国《泰晤士报》就报道说，由英国伦敦大学马克?汉森教授和日本东京大学小岛四郎博士领导的一个研究小组经过10年的实验研究，研制出了一种模拟子宫环境的系统，以供早产儿使用。科学家们用山羊对这种可以使更多早产儿成活的“人造子宫”进行了试验。当时的报道称，这种系统有望在5年内投入临床使用。从那之后，“人造子宫”成为科学家们竞相开辟的课题“沃土”，各国媒体也对此展开了轮番的热炒。据英国《星期日电讯报》1998年援引伦敦哈利街生育医学中心医学主任罗伯特?福曼的话预计，25年内，那些不能生育或者没时间怀孕生子的夫妇，就能够实现在人造子宫内孕育胎儿，体外发育将成为现实。《科学美国人》杂志2000年在一期名为“我们未来的仿生学”的专刊中，预计了可在2010年到2020年出现的生物革新，其中也提到了“人造子宫”的研制成功。美国《未来学家》杂志在预言人类未来三大突破时指出，夫妻只要提供精子和卵子就可以借助“人造子宫”生儿育女，可以容纳人类胚胎的“人造子宫”可以使妇女在怀孕与分娩时所受的痛苦成为历史。

评论：政府不应该有限制，这项科学的发展将解除女性生育之苦，这是建立天国的第一步。

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