艺术疗愈博士留学_艺术疗愈博士留学条件

作为艺术疗愈博士留学话题的专家，我对这个问题集合感到非常兴奋。我会按顺序逐一回答每个问题，并尽量提供全面而准确的信息，以便为大家带来更多的启发和思考。

文章目录列表:

艺术疗愈博士留学

1你的名字是？你喜欢大家怎么称呼你？

我的名字是李晨沁，因早晨出生，父母遂起名晨沁。我特别喜欢这个名字，尤其沁字叫我觉得很是清新，而我也想给到别人沁人心脾的感觉。

我的英文名是Candice，在墨尔本交换时，一位老师觉得我之前的英文名Cici很难发音，为我推荐了许多名字后，我自己挑选的。因为音近Candy，给人一种很甜的感觉。寓意为热情、坦诚、纯洁。

我喜欢别人叫我Candice的现代感，更喜欢有缘的灵魂唤我晨沁时的亲切感。

2你来自哪里，成长于哪里？现常居哪座城市？

我出生在上海的郊区，一个叫做青浦的小城。这里的水乡古镇朱家角，是我从小看到大的风景。因靠近江苏，所以比起繁华的市中心，这里相对温婉而低调朴素。

我从小在这里生长，儿时觉得这种安贫乐道、不争的生活很好，长大后渴望能发挥更大的创造力、走过更多地方。

目前，我家住郊区，出没于市中心。接下来，我即将赴悉尼完成我的学业。

未来，我是行走在世界各地的有影响力的女子，以世界为家，横跨五大洲。

墨尔本是我心中的第二故乡。

3谈谈你现在正在做（或曾经做过）的工作。

我接下来最重要的本职身份是学生，一名沉淀浸泡、吸收文化和接受启迪教育的本科留学生。

高中接触了灵性疗愈后，我成为了故事疗愈师，并视此为与我此生最大使命相关的一种灵性身份。

过去，我做过穿搭设计师，体验过英语老师等许多身份。我喜欢能和人产生联结并给到对方正向帮助与引导的工作。

同时，因为从小学到大学，都担任一系列组织领导者角色，我发现自己很喜欢也很能胜任这个身份。

4在你的内心画面里，你希望的方糖读书会是什么样的？

我希望读书会在一个高品质的、精心打理过的环境中举行，拥有让人感到温暖和舒适的氛围。

我希望有8-10人，彼此不一定相熟但仍能在这样的浸泡中敞开自己、倾听对方。有时开怀，有时流泪，有时不解，有时通透，见证与接纳每一个生命不同的生命状态。

最终，能够达到深度地陪伴大家的效果。

5透过方糖读书会，你希望为这个世界贡献的属于你的独特价值是什么？

我希望以我这两年通过灵性修行与书写的成长经历、以及对自己的深度探究后勇敢踏上自己道路的故事，来鼓励更多人向内看和活出自己的力量。

我希望以来自我灵魂深处的温柔与慈悲，给到每一个愿意敞开说故事的生命一份深深的看见和接纳，有时是敬佩，有时是共情，有时是鼓舞，有时是懂得。

我希望用我自己的整个生命，去临在地陪伴每一个灵魂。

6关于你自己很与众不同的地方，你希望大家了解什么呢？

我是个极其爱美的女性，孜孜不倦地钻研穿搭、色彩与妆容，不断学习饮食运动以及长期跳芭蕾来维护和发展自己的美貌。渴望此生在人间活出叫人难以忘怀的独特美感，立志以美貌作为个人品牌的一部分。爱美如命。

我是个擅长用不同语言来交流的人，喜欢探索与学习不同语言，且在发音上下了许多功夫。被许多英国人称赞口音纯正如当地人，被外国人认为在英国留学。我热爱不同文化间的交流与碰撞，目前已行走过6国，渴望走过更多国家、学会更多语言，产生更多碰撞。

我是个热爱艺术的女子，曾学习古筝、钢琴、声乐、民族舞，目前虽只学习芭蕾，但骨子里对艺术表达的热爱依然流淌，对许多舞种都有探索欲，宛如深植在我灵魂中一般。喜欢自由舞动。我喜欢且擅长在灵性带领中加入舞动静心，未来考虑学习声音疗愈等其他艺术疗愈。

最自豪也坚持得最久的一件艺术表达是灵性书写。是一个挑剔的半素食主义者。

written by 李晨沁

from 方糖带领人生命脉络梳理

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自我疗愈

作者是一对夫妇：赛安慈博士和吴至青博士。赛安慈博士，是纽约市立亨特学院社工研究所教授。他身世传奇，是全美极少数没有受过正规教育而获得博士学位的大学教授，在美国首创并研发“灵性与疗愈学”。吴至青，知名美籍华裔疗愈师，纽约大学语言病理学博士。

本书是两位老师多年教学和自己体会出来的心血结晶。关于物理学和灵性的关系，本书解释得非常清楚。很容易让我们明白“心物融合”的境界。另外还从不同的角度来解释作为一个“人”，我们究竟可以用什么样不同的方式来剖析自己。

关于疗愈，作者首先先从物理学出发。从物质能量到量子力学，清晰解释了物理学和灵性的相关性。

其次，剖析除了肉身之外，人的四次元。

接下来巨篇深入剖析：我是谁

先从创伤谈起，创伤是从“小孩意识”为出发点。

接下来谈低层自我。低层自我是本能的防御机制。

那，如何找到“低层自我”---

防御

面具自我

（初读这句话时我泪流满面）

当我们戴着面具时，我们会很习惯将错误推给别人，而不愿对自己的感受负责。

三种面具：爱心，威力，平静。

高层自我：超越二分法的思考方式。二分法视所有三维空间的实相都是相对的。

探讨每一种人格结构时均从创伤、低层自我、形象自我、防御模式、面具自我、高层自我、肉体特征、能量体特征解析。

接下来探讨气轮，七大气轮能量体与“我是谁”的关联。

如何疗愈

有效的疗愈有一个秘诀，就是坦诚不欺骗的自我探索过程。

爱是疗愈的共同分母。

疗愈的过程即是从你以为的不完整，回归到本来就完整的你。

如何疗愈负面情绪？首先不要认定它们是“坏成分”，而后不带批判地接受它，再用积极的意念表达它，以提升共振的方法去释放它。

吉利根博士生生不息催眠的魔力（一） 在催眠疗愈中遇见未知的自己

文 ▏梵音

我为来访者做了45分钟的个案，体验到吉利根老师生生不息催眠的魔力，如行云流水，不松不紧，自然天成。

来访者曾外遇，现在分手，她带着万分不舍和深沉的悲伤开始这次个案。

进入COACH状态后，她就一直打嗝，我问她身体在传达什么信息？她说一安静下来，她就觉得胀气。我对她说“这很有意思”，请你对她说“欢迎！欢迎！”，也许有些东西正在苏醒，正在疗愈。过一会儿，她的身体就不再打嗝了。我请她把一只手放在自己的心上，另一手放在自己的腹部上，与自己的中心和腹部心智连接。

我问她婚姻的目标是什么？她大哭：我只想和这个情人共度余生。先生一直对我很好，知道我有外遇仍然包容我。但我一直觉得先生给不了我要的，对他很失望，我早就不相信自己可以拥有美好的婚姻，所以外遇。来访者愿向我敞开，是因为我给了她温暖的抱持。接着，我耐心引导她说出过往心中的婚姻目标：“和一个充满力量的男人在一起，让我可以依赖。”

当我邀请她作一次深呼吸，探索为什么没有达成目标，让一个关于年龄的数字出来的时候，她说41，此时被先生发现外遇。第二次发问，她说6和8。我问她这个年龄段发生了什么事？很弱小带着强烈哭腔的声音从远处传来：我眼睁睁看着爸爸被警察戴上手铐抓走了，后来才知道他是右派。从此，我的生活跌入深渊，无依无靠，觉得自己是个罪人。她又再次打嗝狂吐。此时的她就是当年悲痛欲绝的受伤孩童，我的心一阵紧缩，手也发麻。我对她说“发生这件事，我相信这是有意义的”。我温柔提醒她，双手继续与自己的身体连接，然后对来访者地说：亲爱的，我们欢迎她的到来，请来访者对受伤孩童说：我看到你了，我感受到你了，我接纳你，我爱你，我理解你的难处。对待内在世界的痛，越痛越温柔。因为每一个负面体验背后更深的地方，是一个正向的需求，当这些需求被咨询师所抱持，来访者才能创造性接纳。我感觉来访者已经和受伤孩童保持着距离，没有逃避她，没有评判她，没有责备她，也没有成为她。当一个人接纳“坏自我”时，她的内在就和“好自我”合一，这种生命的完整性带来自我的存在感、力量感和创造力。此时她的身体平静了，没有沦陷在受伤孩童无尽的痛苦里。我与来访者共情：我深深感受到你的不易！

然后问她：你现在从事什么工作？她是一位老板，她一直觉得自己没有能力一个人开公司，过去和合作伙伴成为情人，现在情人离去，她独自经营，凭借自己的专业和爱心，所教的学生多次获得大奖，在当地享有声誉。我请她用3~5个词形容自己这个年龄的状态：爱心、坚韧、力量、前行。随后她脑海里有一幅美丽的图画：阳光下，扬帆起航的船，前进！紧接着，我用来访者的关键词以催眠般的话语回馈她，反复暗示、延展流动。然后我邀请她做一个深呼吸，把美好的画面深深吸进身体、烙印在心里。我们继续探讨，要把公司经营得更好，有什么力量可以支持到她呢？在连接祖先长辈资源时，她脑海突然出现斯大林的形象，她说以前从没试过，感觉身体很轻松通透，充满力量感。她说：我已经拥有强大的力量，不需要依赖男人。我自己可以！

我用来访者成人状态的体验激活其成人心智，她在旧地图中僵化的身份认同在潜意识中悄然改变，润物细无声。

接着，邀请她以40多岁成熟女性的心态看着先生的眼睛，看到美好的未来：两个圆，互相既有独立空间又有交集，这是宁静温馨的家庭生活。她说：其实，我一直拥有先生的爱，今天感受到与先生的连接。

在个案整合中，我再次深化成人心智和温馨家庭的画面，以后每当她觉得自己弱小无能、罪人信念不请自来的时候，就连接今天的画面和看见的真相：我是一个有爱心、坚韧、勇敢前行的成熟又成功的女人！

结束前，我邀请她说出心中的感恩。她说：我很感恩自己！欣赏自己！认可自己！从来没有这么清晰看到自己这么棒！这么有力量！来访者的身份在催眠疗愈中被重新构建：从受伤孩童到成熟女人；从罪人到成功女人。最后，她在爽朗的笑声中和我道别。

整个过程，在意识和潜意识中游走，徐徐展开来访者的过去、现在和未来，我和来访者如同合奏一首恢弘深遂的人生交响乐。催眠疗愈不是睡过去，而是在潜意识更深的地方醒来。正如吉利根老师所说：催眠疗愈不仅是心理治疗，更像是一门艺术，潜意识创造着无限的可能，催眠话语的节律之美，催眠画面的神来之笔，催眠舞蹈的动情之处……最美的是时刻回到中正，保持正向意图，打开身心管道，抱持对立面，超越问题本身，创造性地使用存在的所有资源，让意识和潜意识合作，滋养创造性潜意识的生生不息流动。

这次个案全程在微信语音里进行，我和来访者仅凭声音传递信息，能有这么美好的结局，深深感恩吉利根老师的正知正念和倾囊相授！

拥有十多年身心灵成长的真实体验，是美国催眠治疗委员会（ABH）和美国加州专业催眠治疗学院（PASH）认证的催眠治疗师、OH卡（心灵图卡）执行师、觉知力教练、情绪疏导师。

学科美术分艺术疗愈和美术教育是什么意思

摘要就业方向不同：美术教育属于师范类，毕业后获得教师资格证可以从事教育行业，但美术学为非师范的专业，没有当老师的资格。课程不同：美术学主要有中外美术史、美术与摄影基础等，美术教育主要包含同美术能扯得上关系的技能。范围不同：美术学教育主要去学校当老师，而美术学主要从事美术教育、美术研究等方面的工作。

一、美术教育

1、专业概述

美术教育专业主要是注重培养学生的德智体美的全面发展，培养学生系统的掌握美术基本理论与具备美术教师必备的职业和技能，毕业后的学生能够开展美术教育与课程教学，未来能胜任美术教育工作。美术教育专业的学生必须在校取得相应的教师资格证。

2、就业方向

美术教育专业顾名思义就是从事美术教育和教学的相关的工作，工作地点主要为学校。当然也可以从事与美术、设计相关的其他工作，或者考公务员、事业单位，都是没有限制的。

3、课程

美术教育的课程包括：素描、色彩、速写、油画、国画、装饰画，陶艺，版画，书法，装裱，刻印章，平面设计，立体设计，动画设计、政治、英语、体育、教育学、心理学等等。

二、美术学

1、专业概述

美术学专业主要是指美术教育、美术研究、文博艺术管理等专业。美术学属于艺术学，但是艺术学又属于人文科学类，所以美术学是属于人文科学类的一门学科。美术学是一门研究美术现象与规律的学科，主要学习美术史论、美术教育等基本理论，还有美术基础知识、美术基础技能等学科。

美术学二级学科有美术教育、绘画、雕塑、摄影等专业。然而美术学类是包含在学科门类艺术学类的，美术学是包含在艺术学这一大类里面的一级学科，美术学下面还有二级学科，美术学的二级学科有美术教育、绘画、雕塑、摄影等专业。

2、就业方向

美术学专业毕业后能从事美术教育与科研类的工作。如果专业能力强，还能从事与美术相关的设计类的工作等，所以专业的选择并不能完全决定未来的求职方向，成功与否与专业有关，但是更多的是看自身的综合实力。美术学专业学生毕业后可以从事美术教育、美术研究、新闻出版等方面的工作。

3、课程

美术学专业包括课程和实践教学两个环节。主要的课程有：美术概论、中外美术史、中外画论概要、美学原理、美术考古学基础、书画鉴定概论、古文字学与古代汉语、艺术批评、艺术管理等。实践教学包括：绘画写生、摄影、美术以及考察、博物馆实习等。

演一场戏，就有神奇的疗愈作用——艺术疗愈读书会之戏剧疗愈

从小对戏剧发自心底的热爱让我不仅欣赏观赏各种戏剧，还“玩票儿”似的进行创作与表演。高中时就把莫泊桑有名的小说《项链》改为英语话剧，我还演了那个借给女主角项链的夫人。大学的时候更是自己写剧本、当导演、做演员，特别过瘾。我一直对这种创造有着一种热情。后来，繁忙的工作，世俗的现实，各种的纷扰，让我慢慢地远离了自己的爱好。

我以前不知道我为什么戏剧能够带给我这么多快乐，直到昨天参加艺术疗愈读书会之戏剧疗愈的活动，我才初步理解了戏剧疗愈究竟带给我什么样的感受与意义。

读书会的过程在此不赘述。戏剧体验的环节让我感受很深，收获很大。

剧本选的非常好，是德国剧作家布莱希特的寓意戏剧作品《四川好人》中的第十幕。共有16个角色，16位参与人各认领了一个。刚开始的时候我还有些疑惑和不确定，觉得这么快，也没有什么铺垫与准备，能演好吗？会不会演的很差？会不会很不真实？会不会笑场？

当表演开始后，尽管对于剧本和内容并不是那么熟悉，可是我很快发现，随着进入那个场景，每个人包括我自己，在念台词、进行表演的时候，都会有代入感，一念台词，就是开始“做”了，无论是通过动作、表情还是语言来表达，角色的感觉自然而然地就会出来了，这个“做”的过程就让我们逐渐与角色融为一体。当身体动作与表情演绎带动感情迸发后，可以看到角色的多个面向，不同角度，还有各种矛盾、挣扎、纠结、难过、无助、同情......等等复杂的情绪都被诠释了出来。每个人在那个氛围里，都很投入，台词也念得富有感染力，动作也配合得很恰当。主角的表演更是让人很震撼，直触心灵深处。

等到这个戏剧体验的过程结束后，我通过参与，似乎理解了戏剧的疗愈作用。原来，戏剧“drama”一词源于希腊文中的“dron”一字，有完成事情的意思。“drama”的重心在行为（action），因而，“做”（Doing）是戏剧疗愈的首要原则，这也是它被称为“行动心理疗法”的原因。戏剧疗愈过程承载了非常有力量的、通常不可言传的感受、形象和无意识联想，它包含了整个团体的生命能量，从而让我们可以体验到这能量的神奇作用。戏剧疗愈塑造了一种浸没式空间，让我们代入，它是“当下”的艺术。当我们进入角色中，通过体验角色的情感、思想、情绪、语音、动作、感受……而与自己内心深处的某些情感联结、展现，看见并体会自己在当下的感受，而看见与体会的过程中，疗愈自然就会发生。大多数现代人很难“活在当下”，难以全然联结或专注。而所有的烦恼痛苦，都来自于不在”当下“，身心分离。我突然意识到，其实所有的疗愈，都是让我们可以专注于“当下”，让生命能量流动，让我们与自己与他人连结，激活我们的全部感官，使我们的身体、头脑、情感、潜意识作为一体，从而体验到“整体性”和“共同体感觉”。这两个词来自于阿德勒心理学，即个体心理学，关乎我们自己成为一个整体，活出真我，同时与他人、与自然、与宇宙合一。这才是生命的意义。

孟老师又把戏剧疗愈的方式与作用给大家做了精彩的诠释，并且提出可以做戏剧社团了。

戏剧疗愈包含很多元素，包括：

? - 意象，每个人用角色所传递的信息。

? - 象征，高度的概括，不同文化、不同民族有不同的表现方式或符号。

? - 空间，戏剧中的不同角色、不同场景，都构成不同的空间。而且这种空间是变化的、流动的。

? - 情绪，通过角色的扮演来表达、倾诉。扮演不同的角色，可以做到同情、共情、客观，从而产生疗愈性。

? - 广度觉察，多任务，左右脑。

? - 借力，包括身心合一的浸入，从而提升。

? - 无主角、去主角，每个人都是主角，投射，形成一个场。

戏剧疗愈形式主要是：

psychodrama, psycho-drama, therapeutic-drama, dramatic-therapy

最后还有个大大的惊喜。因为是明溍的生日，孟老师在读书会的最后，将一个艺术疗愈的技术——即兴和声当作生日礼物送给她。

即兴和声就是让人选一个声音，代表她最想表达的事件。比如要结婚了，或者找个男朋友，等等。可以找一个认为合适的声音，任何声音都可以，只是音就行，其他人简单地重复唱出这个声音。

明溍和大家唱完后，孟老师又让其他人可以想一个声音，用来代表明溍这个人。接着大家一起重复这个声音，用心大声地发出。

这样做了几次，当“Om”的声音持续发出来后，并且孟老师让我们一起大声重复，感受喉轮的振动，心轮的振动，用最舒服的方式，让声音此起彼伏。大家的和声传递出美妙的韵律，在这个过程中我非常投入，感受到能量的流动，慢慢地整个场域都充满了能量，我的身体也热起来，全身都充满了能量并且在身体内流动。不知不觉地，我的眼泪就随着音符流淌了出来，不是难过的眼泪，而是那样一种感动的、喜悦的眼泪，只觉得全身剔透，就像一双温柔的手，拂去心里的尘埃，给予心灵抚慰。脱离了牵绊与烦恼，剩下的只是一个纯粹的自己，和那种纯粹的“在”的状态。我和那和声在一起，就在那个能量场中，而就像有种神奇的力量，疗愈在不知不觉中，就已然发生了。

这真是一个奇妙的体验。和声结束后我忍不住走上前去，给了小寿星一个拥抱，我当时什么也没想，就是觉得在那个时候，那个地方，我要拥抱她并且给予她最大的祝福。她一定会有非常美好的前景。

感谢孟老师送给明溍的用她的话说是“价值两万元”的生日礼物，我也跟着”沾了光“。这个礼物，实在是很珍贵的无价之宝。

艺术疗愈师

艺术疗愈师是一种运用艺术和心理学的专业人士，他们使用艺术和创造性的手段来帮助个人和团体解决各种问题和提升心理健康。

艺术疗愈师通常需要具备以下技能和知识：

1. 艺术技能：艺术疗愈师需要具备一定的艺术技能，如绘画、音乐、舞蹈、戏剧等。这些技能可以帮助他们更好地理解和使用艺术手段来帮助客户。

2. 心理学知识：艺术疗愈师需要掌握心理学的基本理论和实践技能，包括心理治疗、认知行为疗法等。这些技能可以帮助他们更好地理解客户的问题和需求，并为客户提供更有效的帮助。

3. 观察和沟通能力：艺术疗愈师需要具备良好的观察和沟通能力，能够通过与客户建立信任和良好的关系，了解客户的问题和需求，并使用艺术手段来帮助客户表达和解决内心的问题。

4. 组织和管理能力：艺术疗愈师需要具备一定的组织和管理能力，能够组织和管理艺术疗愈项目和活动，包括制定计划、安排时间、协调资源等。

艺术疗愈师可以在不同的领域工作，包括个人和团体治疗、教育、企业、康复和心理健康等领域。他们可以为客户提供各种服务，如绘画、音乐、舞蹈、戏剧治疗、表达性写作等。

如果您对成为艺术疗愈师感兴趣，建议您寻找相关的培训和教育机会，例如在大学或专业机构接受相关的培训和教育。同时，您也可以通过实践和经验来不断发展和提高自己的技能和能力。

好了，今天关于“艺术疗愈博士留学”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“艺术疗愈博士留学”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。

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