低龄留学好还是初中好呢_低龄留学好还是初中好呢女生

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文章目录列表:

1.低龄孩子出国留学到底好不好
2.低龄出国留学的优劣势分析
3.低龄留学：专家建议14岁出国为宜
4.解析低龄留学现象

低龄孩子出国留学到底好不好

目前，中国留学生呈现低龄化现象，很多家长都可能在思考到底要不要提早把孩子送出去读书?到底多早?这么做有哪些利与弊?为了解答这些疑问，我们今天就来分析一下低龄留学的得与失。

得：

一. 语言提升棒棒的

所谓的语言学习，其实就是一种模仿和熟练的过程。孩子对于语言的认知和年龄是有直接关系的。同样的环境中，年龄越小的孩子学习语言的能力越强。尤其是听力和口语方面，小孩子会以非常惊人的速度融入到当地的语言中去。因为他们愿意和同伴互相模仿，一起玩耍，彼此之间很容易变得亲密，在这个过程中，他们将自己浸入到英文的环境里，所以语言能力会提升的很快。而本科或者研究生再出国的学生，自己已经形成了发音的习惯和词汇的用法，有些很难改变。同时，他们可能又没办法完全打开自己去和当地人一起生活学习，所以外界刺激也不够。这也就是为什么有很多人明明在外留学很长时间，但我们仍然觉得他们的语言没进步。

所以从这一点来讲，低龄留学生具备的最大优势就是语言会变得非常地道。我给大家讲一个案例。我曾经在美国教过一些来自美国短期交流的中国小学生。他们的家长都是访问学者，小孩子们随着家长来到美国，一般在美国小学就读半年到一年，然后再回国。有一次我在布置作业的时候，对他们说“It’s

due on 4pm today

(这个作业今天下午4点之前交给我)”。说完以后我又觉得不妥，因为”due(截止，到期)”这个词我也是到了美国以后才学会的，之前在国内大家都喜欢用”deadline(截止日期)”。我正想要换一种说法让他们更明白，却发现他们并没有对这个词产生异议，甚至有个孩子中英文夹杂着说“Teacher,你可以due得晚一点吗?”。这一个小小的单词，其实蕴含了太多意义。孩子们来到了美国，每天都接触美国老师的课堂用语，早就已经司空见惯了，倒是我显得杞人忧天了。

二. 课程活动多多的

有些人说美国都是快乐教育其实我并不认同。美国学生的学业压力其实也很大，只不过他们并不是单一的“老师讲，学生听”的模式，而是会有各式各样的课程活动。通过大量的让学生参与和动手的活动，来提高学生对知识的理解和独立思考的能力。比起本科和研究生，低龄留学生一般都对这种丰富多彩的课堂活动保持很高的积极性，从而获得更好的效果。

我的学生到了小学三年级以后，几乎每半个月就要做一个大型读书汇报项目。不像国内，老师可能会纯粹地要求学生写一篇读后感。美国的老师会要求学生读完一本书，然后做一张很大的宣传海报出来。海报中包含你最喜欢的人物以及你觉得这本书好或者坏的原因，学生可以自由设计海报。我有一个从中国来的学生，她并不喜欢书中的插图。她在做汇报的时候指出，主人公这么勇敢，应该更高大更魁梧，还应该配一把宝剑。所以她在海报上设计了自己心目中的主人公，还说明了主人公今后的生活可能会是什么样子。这份作业被当地的老师评了高分，并放在学校里展览。虽然她的海报中，也会出现英文单词拼写错误或者语法混乱的情况，但她对这份作业的热情和投入远远比语法重要。

三. 文化融合妥妥的

除了语言和作业，另外一点我亲眼看到的低龄孩子留学的好处就是他们可以亲身体验并深入了解当地文化。比如说像是万圣节，圣诞节这种节日，美国人很重视，也会有很多活动。在国内，我们一般只是从网络或者书本中草草读一下相关的东西。就算是真的来了美国，当时作为研究生的我，也没有心思或者胆量真真正正和美国人一起过这种节日。然而小孩子们就会非常兴奋地参与各项活动。

我的那些学生们会在万圣节的时候自己挑选想打扮的角色，然后准备服装道具，然后努力学习获得万圣节晚会入场券(当地学校的奖励制度，表现好的学生可以获得入场券并且打扮，表现不好的学生可能不能参加晚会)。这一过程我的学生们亲身参与了万圣节的活动，这比看一千本介绍万圣节的报道都更能让他们了解这种文化。据悉他们已经开始策划明年万圣节怎么玩了。

　　失：

虽然低龄留学有种种潜移默化的好处，但同时也存在很多问题。

最大的问题就是小孩子们思想不独立，没有办法辨别好坏。比如，美国强调人和人的平等关系，但这一切都是建立在尊重彼此的基础上。有些留学生来到了美国，误以为平等关系就是可以夸大自我。所以在有些场合，该叫老师的地方，有些学生不叫;该遵守课堂纪律的时候，有些学生认为你管不着我。这样做的后果很可能会导致留学生被排斥和孤立，如果语言再跟不上，很可能会导致学生心理发生异常。

心理认知问题则是第二个大困难。中国的低龄留学生到了美国以后，普遍会发现自己在英语上虽然和美国学生差距较大，但是数学方面普遍都要比美国学生强上很多。这时候，有一些学生就会寻找一种自我安慰法，他们会拼命突显自己的数学能力，以弥补自己英语的不足。可是这种优势很可能会在半年或一年后消失，因为大多数学生面对的问题是：看不懂英文的数学题。一旦到了高年级，这种问题就会非常明显。很多学生这时候就会不知所措，感觉自己唯一擅长的东西也不再有优势了，这时候如果没有正确的心理引导，很多学生会产生厌学情绪。这一点家长一定要注意，要多和孩子沟通，一起想办法解决问题，千万不要让孩子自己一个人不知所措。

除此以外，低龄留学生的自理能力一般都很差。如果没有成年人的监督和照顾，学生们会遇到很多无助的情况，这些都是影响留学生心理和身体成长的因素。

低龄出国留学的优劣势分析

现在看到周围的学生在中考过后就去国外留学，甚至更低年龄的学生去往国外留学，低龄学生自理能力较差，外语能力较薄弱，学术基础不扎实的学生，最好先在国内高中学习1到2年，等全面提升综合素质之后再申请出国留学。那么低龄学生的优势和劣势都有哪些呢?

　 低龄留学的4大优势：

　一是语言优势。孩子越小，学习语言的能力就越强。经过两三年的高中教育，孩子的英文程度一般可以达到国内英文系毕业生的水平，实际运用的能力还会更强;

　二是因材施教。国外高中一般采用选课制，可以让学生更早地直面自己的兴趣、爱好，有的放矢地选课。学生完全可以根据将来读大学的专业和未来从业的方向选择课程，从而大大调动学习的积极性，也较容易取得高分。

　三是一考不再定终生。如果孩子属于平时成绩不错，考试时常常因紧张发挥不佳的类型，国外高中普遍采用的平时表现持续评估制更有利于孩子。

　四是有更多机会。教育较发达的英语国家之间学历互相认可的程度很高，孩子在国外念完本科，想选择其他国家继续接受高等教育很便利。

　看了这些优势，不难看出来低龄留学的确有很大的吸引力。那些同学更加适合低龄留学呢?低龄留学对小留学生的要求又有哪些呢?

　 沟通能力：

　首先是语言能力。如果孩子是去英语系国家读高中，一般不需要在国内参加雅思或托福等外语水平考试。但孩子应有一定的英语基础和学习能力，毕竟语言是沟通的重要手段，尤其在国外学习和生活，很多难题都来源于孩子语言能力不足，所以要先集中精力培养一段时间。

　外国人不喜欢只是在家里读书、完成作业、考出好成绩的孩子，因为这些孩子没有办法进入到国外教育的精英体制。国外教育需要学生团队合作，讲求研究性和协作性。国外的老师喜欢学生以报告的方式，把作业呈现给老师听。和国内不同，上课时如果学生插话，国外的老师会非常开心，然后请学生上台发表自己的观点。

　 团队合作精神：

　国外的课堂作业很多都是需要和整个团队一起写作完成的。例如教授或者老师给出一个课题，要求一个小组一起完成!这个时候就不是单打独斗的时候了!谁来负责调研，谁来负责统筹，谁来负责实施。这一切的工作都需要合理的安排也需要服从团队安排!并一同上台呈现团队的研究成果和报告。一个人讲一节，以表现出这个工作是大家一起来完成的。在这之中呈现的合作精神会影响到学生成绩。

　同时小留学生在团队合作中不仅仅可以学到很多技巧，例如协作技巧和沟通技巧等等!在我看来最为重要的是领导力的培养!在团队中一定需要一个主心骨，领导者才能叫计划顺库实施!所以在此我也是希望各位小留学生们可以充分利用teamwork来来锻炼自己!

　 独立解决问题能力：

　小留学生到国外读书便离开了父母保护，需要自己一个人面对生活和学习上的种种问题。到一个陌生国家，即使有亲属朋友照看，孩子还是有很多事情需要独自处理的，例如如何解决想家、如何和当地人相处、如何适应当地的食物、如何应付学习压力等等问题。

　在国外，学生能够独自在实现目标的过程中找到问题在哪里，然后组织各种资源和人来帮助你解决问题，这才算是具有独立解决问题的能力。

　 自控能力：

　孩子的自控能力和自理能力是两回事儿。自理能力是很容易教会的，但是孩子的自控能力往往和自身的性格特点以及家庭的教育背景有关。如果你从孩子的日常行为表现来看，他的自控能力比较差，包括没有主见，很容易跟风，缺点屡教不改等等，那么不要冒险让他出国留学。

　要有比较强的自觉、自控能力。国外一些国家，例如美国是一个民族大熔炉，什么样的东西都有，无法自控的人，稍一不慎，自己就可能掉进去，由于学校参差不齐，公私立大学还五花八门，如果不小心进了那些比较差的学校，就可能万劫不复。

　 看了这么对于小留学生的要求，我为大家主要来分下一下低龄留学目的国的的优劣势，给有留学打算的小留学生参考：

　 英国：A-level考试突显中国学生的理工科优势

　在英国读高中，通过A-level成绩申请大学，是国内学生跨入英国顶级大学非常有优势的途径。学生可根据自己的优势和想报读的大学专业自主选3-5门课程，能充分发挥学生学习的主动性和能动行，且每年有三次阶段考试，不再是一考定终生。

　 美国：多才多艺的学生就读名校捷径

　美国私立中学有?名校摇篮?的美誉，以其严格的录取标准和高质量的教学水平闻名于世，同时非常重视培养学生的综合素质。每年美国私立中学的毕业生升入美国一流名校的比例非常高，尤其是多才多艺有特长的学生，更容易获得顶尖名校的青睐。

　 澳大利亚：授之于渔，很适合偏科生

　澳大利亚在教育理念上更偏重?授之于渔?，即偏重素质教育的同时，鼓励学生发展特长。在传授知识的过程中，澳大利亚教育更侧重以实际需要为第一原则，灵活的授课方式让学生可以自由选课。偏科的中国学生在澳大利亚中学可以扬长避短，选择自己感兴趣的课程，发挥优势。

　 加拿大：性价比最高，公立比私立抢手

　在加拿大，公立高中比私立高中受欢迎。不论是从教育经费、师资力量还是教学硬件上来说，公立高中都有着许多私立高中不可比拟的优势。公立中学一般都归当地教育局主管，学生只需向当地教育局递交一份申请就可同时申请学区内的所有中学。

低龄留学：专家建议14岁出国为宜

　 讯 现阶段，出国留学人数呈现出人数快速增长且逐渐低龄化的趋势。面对留学人群的低龄化，究竟该如何选择留学时间呢?专家建议14岁出国为宜。更多详情请看下文!

留学呈低龄化，如何选择留学时间?

专家表示14~16周岁是理想年龄

随着留学热潮的不断升温，留学也逐渐呈低龄化的趋势。而自去年以来，随着各留学机构业务的拓展，以及新留学机构的进驻，留学低龄化的热潮在东莞也越发明显。一方面，如英国、新西兰等部分英联邦国家的中学校方代表，陆续造访东莞，向家长或学生推介留学。另一方面，不少机构留学申请对象中，中学以下的占到了四成或者更多，而且还有增加的趋势。

那么，什么阶段出去留学较为理想呢?不少业内专家都表示，综合成本、孩子的成熟度、可塑性及后期升学衔接等多方面因素，通常14~16岁是比较理想的年龄。同时，对于低龄孩子留学容易出现的问题，专家们给出了建议，比如家长与孩子保持定期交流，避免过度保护孩子等。

现象：四成东莞学生本科前便开始留学

“因为东莞的高校不多，所以留学的低龄化趋势很明显，其中尤以读初中、高中的为主。”相关人士表示，近几年来，东莞越来越多的学生通过该机构申请到国外读高中、初中，甚至还有去读小学的。“这部分学生的人数，大概占到我们这里申请留学总人数的40%左右。”“截至目前，通过我们申请出国留学的学生中，50%左右是去国外读中学的。”相关人士表示。

记者也咨询了其他留学机构，早于本科、研究生阶段出去的留学生占所有留学生的比例大致也在40%之间。

对于留学低龄化的原因，相关人士分析说：“以前送孩子出去读中学的家长，绝大多数是有钱的企业主，但现在越来越多的工薪阶层或白领阶层，也有实力更早地把孩子送出留学。”

另一方面，相关人士表示，在留学大潮的驱动下，东莞的家长和孩子，有更多的机会和渠道了解国外中小学教育体制、学校资讯等信息，而国外中小学也越来越多地向中国留学生开放。

把脉：初三或高中留学时机理想

对于孩子来说，早点出去留学的优势显而易见。比如，深入了解国外的文化，融入当地的生活，练就一口纯熟的英文等。但另一方面，过早出去留学，对家长和孩子来说也是挑战。比如经济能力、精神压力以及亲子关系等。那么孩子在哪个阶段出去留学比较合适呢?

虽然这个问题没有标准答案，但日前新西兰南岛地区教育界人士及高中校长组团造访东莞时，南岛教育集团首席执行官Rex Capil告诉记者，他认为，通常14~15岁开始留学是比较理想的年龄。对此，邢庆华解释说，“这个年龄段，孩子具备了一定的独立生活能力，适应能力很强，接受和吸收知识的能力强。而且通常这时候出去是读初三或高中，方便对接以后的本科升学。”“稍微早一点出去，融入也会更好。”黄燕旋分析说。

问题： 融入期小事会被放大

虽然留学早的好处很多，但是由于年纪小，孩子在生活上遇到的各种琐事，都有可能转化为大麻烦。

“根据我们的经验，送去读中学的孩子，通常前1~3个月是融入期，经常出现各种小问题。”黄燕旋告诉记者，“融入期的问题是所有留学生都存在的，比如饮食习惯问题、生活习惯等问题，但低龄留学生的特点是，正常的小事也会变为‘天大的事’。”

黄燕旋举例说，曾有一个东莞去澳大利亚留学的低龄孩子，入住寄宿家庭，纸巾用完了，但由于寄宿家庭是明确不提供生活用品，所以要自己去买纸巾，然后孩子就打电话回来向家长哭诉说，学校安排的寄宿家庭不好，没有人情味。家长听了孩子的语气，还以为受了多大的委屈，于是要求学校换寄宿家庭。

应对：家长避免过度保护 定期亲子交流

孩子早早出国留学，在没有前往陪读的情况下，孩子处在问题多多的融入期，家长应该如何做好帮助和疏导呢?

对此，邢庆华老师表示，在孩子出国之前，家长应该给孩子打好“预防针”，告诉其可能遇到的各种困难，可能要经历的各种磨炼，除了必不可少的支持外，其他都要孩子自己去克服。“留学办理成功，并不代表留学成功，对于孩子来说，过去后的学习和生活，才是真正挑战的开始。中国的家长尤其要给孩子在心理上‘断奶’，减少孩子的依赖性和娇气程度。”邢庆华老师说。

“除了避免过度保护，与孩子保持定期的沟通，比如电话聊天或者视频聊天，这也很重要。”东莞留学资深顾问黄燕旋老师建议，这种定期的沟通一般一周一到两次为宜，主要功能是定期了解孩子状况，保持亲子交流。“现在通讯技术发达，有的家长一天到晚地给孩子发信息。太频繁的话，效果或适得其反。”

早留学须具备哪些条件?

据了解，中学留学一般没有硬性的条件，通常就是校方，根据提供的文件和材料，看学生的基本信息，如性格、习惯等综合素质，如果相符合，便能入学。当然，一般说来要有一定的语言基础，有的学校在录取前有面试;学习成绩虽然不太看重，但也不要太差;提供丰富的个人简历，在校表现好或有特长等能带来优势。

　 温馨提示： 面对现在出国留学人数快速增长，留学生逐渐低龄化，希望大家还是要在认真考虑后再做决定，切勿盲从。一定要在充分考虑自身条件后再决定是否留学。毕竟留学不是儿戏!

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解析低龄留学现象

低龄留学逐渐成为出国留学主流。低龄出国留学好不好?到底哪个年龄段出国留学比较好?其实这个问题在每个人心中的解答都是不一样的，因为有的人早熟，可以很早就独立生活，有自己的想法，而有的人虽然到了什么都该会的年纪，却什么都不能独立完成。所以说这个问题还是因人而异。

　当然，如今关注出国留学年龄问题的家长，绝大部分关注的是孩子长到多大就可以出国留学了。笔者认为，?有志不在年高?，只要具备了独立生活能力、独立学习能力以及一定的经济条件，什么年龄都可以出国留学。

　近几年，低龄留学一直是社会关注的话题。可是，?低龄?的概念也在与时俱进。十几年前，?低龄?指的是出国攻读海外大学本科的中国学生。当时，出国留学的学生以读硕士以上学历为主体，读本科的学生属于小众，归结为?低龄?。现在，出国留学读本科的学生逐步成为留学的主力军。那么，?低龄?的范围降格到了出国读中学甚至小学的学生。

　出国留学前往的是母语非汉语的国家。因此，熟练掌握当地的语言是出国留学的前提条件。有研究发现，8至14岁是学习第二语言的?窗口期?，也就是学习语言的最佳年龄段。

　8岁是什么时期呢?恰是国内小学三年级。难怪教育部规定，小学开设英语课的起始年级为三年级。8岁之前，基本能够掌握母语的听、说、读、写。8岁之后，再学习一门外语不会影响母语的根基。

　从这个层面上看，孩子8岁之后送到国外学习，在语言学习方面有着得天独厚的优势。不过，这个年龄段，如果家长想把自己的孩子变成别人家的孩子，那就把孩子送出去;如果家长还想让孩子成为自己的孩子，那就先把孩子留下来，等到世界观、价值观基本形成之后再送出去留学。这样，孩子才有辨别是非的能力。

　很多专家、学者都认为，8至14岁正是个人世界观、价值观形成的时候。那么，8至14岁又是一个什么时期呢?正是国内小学三年级至初中三年级的阶段，也就是义务教育的阶段。所谓义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。

　不知能否如此理解，在9年义务制的国民教育之后，中国的青少年的国民意识基本成型，?中国人?的意识基本成型，新一代的?中国人?可以选择自己未来的发展方向。实际上，国内不少公办重点高中开办各种形式的国际班、国际高中，也是为学生们选择国际化道路创造条件。

　所以，理论上，初中毕业之后，国内学生完全可以选择出国留学了。

　事实上，家长什么时候送孩子出国留学，最核心还是期望孩子将来在哪里发展。如果打算孩子留在国外发展，那么趁早将孩子送出国，让孩子成为?香蕉人?尽早融入国外的社会、文化。如果没有打算孩子一定在国外发展，那么还是按部就班地让其完成国内的学业，在需要出国留学的时候再出国留学。

　出国留学是个人的事情，别人的成功未必就是自己的成功，别人的失败也未必就是自己的失败。

好了，关于“低龄留学好还是初中好呢”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“低龄留学好还是初中好呢”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。

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