去哈佛大学留学流程多久_去哈佛大学留学流程多久

下面，我将以我的观点和见解来回答大家关于去哈佛大学留学流程多久的问题，希望我的回答能够帮助到大家。现在，让我们开始聊一聊去哈佛大学留学流程多久的话题。

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如何自己申请到哈佛大学读书

偏偏我在台大外文系的几位同学和好友——刘绍铭、白先勇、王文兴、陈若曦(秀美)、欧阳子(洪智惠)、林耀福、戴天(成羲)、张光绪等人——都热爱文学，在大三就办了一本现在已成为文学史上经典的杂志《现代文学》。而我呢？除了为他们摇旗呐喊并偶尔翻译几篇文章外，别无贡献。我虽喜欢文学，但不敢专攻纯文学，那么，到美国去读什么呢？于是我就胡乱申请，到处乱寄申请信：耶鲁和印第安那大学的戏剧系(我在大四那年选了董汉玖教授的戏剧课)、爱荷华和伊利诺伊州立大学的新闻和传媒系，还有加州洛杉矶分校的**系。最后，为了更“实际”一点，觉得应该申请读一门“有用”的学问：因为我读的是外文，所以以为可以学外交，而外交就是“国际关系”，于是我糊里糊涂地决定申请到芝加哥大学读国际关系，以防万一——万一我的戏剧和**梦落空的话，至少还可以学到一样东西谋生；而且当外交官也颇体面，说不定还可以在某国外交部举办的舞会中和某大使女儿共舞！这是我在新竹中学读书时一位英文老师说给我们学生听的“好故事”。序曲：申请到哈佛第一部在哈佛求学的日子一切申请手续办完后，父亲有一天对我说：“不妨试试申请哈佛。”我当时颇为犹豫，以为机会渺茫，白白浪费了申请费，后来又觉试试无妨，反正我在外文系四年读书的成绩不错——一个名列前茅的学生，说不定会受到这个名列前茅的名校青睐吧！这种想法真是大错特错！后来才知道，在美国上研究院，主要看你要学的那一门的准备工作做得如何？英文考一百分也没有用，而如要申请到哈佛念本科，则更是难上加难，因为每一个申请的学生不仅都是名列前茅，而且个个都是天才。那么，我要申请到哈佛念哪一科呢？哈佛没有戏剧系，更没有**或传媒，我应该念什么呢？在大二的国际关系课上第一次听到哈佛教授费正清（JohnKingFairbank）的名字，而且据说他对台湾当局不甚友善。我不知从何处得来的灵感，以为自己在“国际关系”方面的皮毛常识可以得到他的重视，遂决定申请哈佛的东亚研究，并以中国近代史为主修科，先修硕士班的“东亚地区研究”(RegionalStudiesEastAsia)这个项目。申请表寄出后，我未几就毕业服兵役去了，很侥幸地抽签“中举”到空军幼年学校去做英语教官，每天除了教书外，无所事事。该校位居台湾地区南端的东港，周末还可以坐火车到高雄的“空军俱乐部”去和中学女老师跳舞，玩得乐不思蜀，竟然忘了申请到美国念书的事。第二年(1962年)春天，父亲寄给我几封美国大学的信，我的申请纷纷落空，而独有芝加哥大学和哈佛大学收了我：芝加哥给我免学费的待遇，而哈佛的信中说我得了一份“另类奖学金”，我看后欣喜若狂，但又觉得信中的英文名词有点太怪——“alternateforafellowship”——我把“alternate”这个字初解为“另一种”奖学金，却把“fora”这两个小字眼忽略了，回家和父亲商量，他也作同样解释，以为我得到了哈佛的奖学金。后来几经细读“文本”之后，才领悟到我原来是“备取”或“候补”：如果别人不要那份奖学金，我或者还有机会，否则无望。谁还会拒绝哈佛的奖学金？我在绝望之余，终于决定接受芝加哥大学的“免学费”待遇，至少可以为父母省下一笔可观的学费。其实父母亲根本无力资助我“自费”留学，他们两人任教的全年薪水还不够买一张到美国的飞机票！为了我到芝加哥的旅费，他们必须借债，甚至倾家荡产也在所不惜，一切都是为了我这个宝贝儿子可以负笈留学。天晓得我当时为什么要选一门我对之毫无了解的“学问”。到了芝加哥以后，我才发现，所谓“国际关系学”全不是那回事，也根本不是所谓国际时事。要研究必须有方法，而我初进芝大就要学所谓“游戏理论”(gametheory)，把各个国家的政治和军力当作一盘棋子，或一个国际舞台上的“海员”——不是真人，而是像当今计算机游戏中的电动木偶——并以此来推测“安全”指数。到了芝大不到两个月，我就陷入“存在”危机：我来美国干什么？为什么要学这种“游戏”？为什么要啃这些似懂非懂的理论天书？我还要做什么外交官的美梦？各个国家都只不过是国际政治这个棋盘上的一个小棋子而已，根本不在教授眼里。我还选了一门“国际政治”的课，讲授这门课的是鼎鼎大名的摩根索(HansJ.Morgenthau)教授，他刚刚出版的那本教科书《国际政治》（PoliticsamongNations）正炙手可热，这本书大谈国际关系上的“务实主义”，所以对于国际关系上的所谓“道义”完全嗤之以鼻。于是我又以姑且试试的心情发了一封信给哈佛，重新申请。这一次，我在申请书中写得更具体了一点，特别把我的“芝加哥经验”也写了进去，并且特别强调我师从该校远东图书馆馆长钱存训先生：他教的几门课——中国古代书籍的考证学和目录学——我都因近水楼台的关系(在远东图书馆打工)而选修。钱先生不但是我的恩师和“汉学”启蒙者，而且是助我申请哈佛成功的关键人物，他为我写的一封信起了关键作用，因为有了他的“权威性”的推荐，我申请做中国文化的研究生是有资格了。然而为什么要在美国研究中国？我本身西化得很厉害，非但对“国学”毫无兴趣，而且对中国历史的知识也仅是普通大学生的程度。唯独对中国现代文学情有独钟，因为我在芝加哥这一年，为了从抑郁的情绪中解脱出来，开始拼命读“禁书”——当年国民党在台湾禁掉的20世纪30年代文学——特别是鲁迅的作品，因此也为多年后我研究鲁迅种下一个“基因”。但是我遍查哈佛的课程表，没有中国现代文学的科目，而中国历史方面，除了费正清教授外，只有两个我不甚熟悉的名字：L.S.Yang(杨联升)和BenjaminSchwartz(史华慈)。后来我也在杨先生门下修课，并在博士试时，承蒙他亲自口试通过，而史华慈教授却成了我的业师。至于费正清教授，他门下的学生太多，我大概只选修了一门阅读课，其他皆旁听，而且在他课上成了“捣乱分子”，大放厥词批评他的著作，认为只有制度和政治史，没有人情味和人文气息。此是后话。芝大一年快结业时，我收到哈佛的入学许可，而且有全部研究院(GraduateSchoolofArtsandSciences)的奖学金。

如何申请进入哈佛大学？

只需要按照哈佛大学的招生条件进行材料准备，按招生的截止日期进行申请就行，以下是流程：

　 申请哈佛，高中毕业成绩，sat，大学成绩及gre，或特别科目成绩，外籍学生的托福成绩都很重要。一切等作为凭据证明能力，智慧，禀赋和求知 诚心的事物，都可成为踏进哈佛的助力历届申请入学的学生，也来自不同的区域，国度，不同的种族，宗教，社会，经济背景。或来自乡间小镇，以上学生可半工半 读，或领取奖学金，贷款等经济援助。

与中国高考不同，哈佛录取学生没有统一的考试，而是招生委员会根据申请者的综合材料作出选择。总的来说，哈佛大学的录取条件可分为三部分：一为高考成绩，二为平时成绩，三为综合素质。

综合素质的主要内容有：文体方面是否有特长及其表演成就，运动成绩;创新方面是否有发明创造、专利，是否参加各种学术讲座，发表论文;社会实践方面是否组织过各种校内活动并取得成果，是否参加各种公益活动等等。

哈佛招生部门将每个申请该校考生的综合素质按照标准作出评定，分为a、b、c三类，若高考成绩突出但综合素质只能为c类者，哈佛会不客气的对其说“no”。

　哈佛在录取新生时关注的焦点

一个学了很多知识的学生是否还具有创造性;他们是否有旺盛的好奇心和动力去探求新的领域;除了学习本专业的领域，学生是否关心其他领域的东西，是否有广泛的兴趣。当然，学科不一样要求也就不一样，比如商学院就特别注重学生的领导能力。

很多家长总认为，在中学考试排名第一第二的学生就能轻而易举进入哈佛大学，这是非常大的误解。学生要进入哈佛，他不一定要排第一，只要排在前十名就行，但是至少要证明在学术上一定程度的优秀。

影响录取的因素有很多，如成绩、课外活动等等。除了学校成绩，招生人员还希望知道你的其他活动能力是否优秀，例如运动、文化俱乐部、音乐等等。在美国，所有科目都得100分的学生不被认为是完美的学生，因为完美的学生还需要具有全面的性格，大量参加各种课外活动。

如何报考哈佛

如何进哈佛

一、参加托福（TOEFL）考试

（一）考试时间：这项考试每年在中国举办4次，分别是1月16日、5月15日，8月8日和10月24日。

（二）成绩要求：美国多数大学对申请研究生的对象通常要求托福成绩在550分以上。

（三）最佳安排：最好能在大三结束、大四开始之前考托福，即参加8月8日的考试。

二、参加研究生入学资格（GRE）考试

（一）考试时间：这项考试每年在中国举办3次，分别在2月、4月和10月。

（二）考试形式：分能力考试和专业考试两种。能力考试可以安排在出国的头年，专业考试可以安排在出国的当年。

（三）成绩要求：一般都能过。

三、参加英语口语和水平（TSE）考试

考试时间：这项考试每年在中国举办4次，分别在1月、5月、8月和10月。

四、准备本科4年的成绩单

（一）因为往往是提前到大三就申请出国留学，所以一般只能取得3年的成绩单。

（二）成绩单既要中文原件，也要准备英文译件，而且两份文件要同时加盖公章封入信封，信封上还须再加盖封签章。

（三）美国各大学要求准备1~2份成绩单，因此，如果联系的是5所大学，就要准备10份成绩单。

五、准备1份自我介绍材料（personal statement）

（一）字数：500～1000字。

（二）要求：要写出自己对本专业的很成熟和独到的看法；说明自己的精神状态以及对前途的设想；要写得有感染力。

（三）自我介绍材料必须用英文。

六、写3封推荐信

推荐信一般请大学领导、教授或知名人士来写。

七、写个人简历

个人简历包括教育背景、工作经验和自己各方面的优势与长处，要言简易赅。

八、准备1份论文或论文提纲。

出国留学美国哈佛大学需要什么条件

哈佛大学的留学申请要求主要是三个方面：

1、学术能力和水平：基本录取班级前10％的学生，录取率仅有6％左右。50％的大一新生的SAT的阅读成绩在700－790分，数学在690－790分。国际学生的录取标准与本国学生相同。

2、课外活动：包括校内课外活动，社区活动，志愿者活动，海外活动等等体现领导能力和创新能力。

3、个人品质：主要通过个人短文，推荐信，面试展示。中国大陆的面试一般通过在北京上海大城市的校友，面试没有固定的问答，面试不是决定的因素但也不是不重要，但没有安排面试的学生不会在录取上有影响或劣势。

扩展资料

哈佛大学对于本国学生和国际学生的录取标准一样，而且不分本国和国际，学生申请受理都只在一个录取办公室处理。哈佛大学录取的学生一般有四个特点：

1、优异的学术成绩和研究能力；

2、全面发展的综合素质；

3、非凡的特长表现；

4、独特的个人经历和背景。

近代以来，中国也有许多科学家、作家、学者曾就读于哈佛大学，如胡刚复、竺可桢、杨杏佛、赵元任、陈寅恪、林语堂、梁实秋、梁思成、江泽涵、胡秀英、余英时、李欧梵等。

而马克·扎克伯格和比尔·盖茨则是该校久负盛名的辍学生。

中国网-哈佛大学录取标准：国际学生和本土学生一样

百度百科——哈佛大学

美国哈佛大学本科入学要求及申请条件介绍

　申请美国留学的同学对哈佛大学的名头一定不会陌生，因为哈佛大学在世界排名都有较高的名次，深受留学生的青睐，不少学生的理想院校就是美国哈佛大学，但是哈佛大学录取留学生是有一定的条件，那么美国哈佛大学录取条件是什么？下面是我的相关介绍。

　哈佛大学的录取条件跟与中国的高考模式不同，哈佛录取学生没有统一的考试，而是招生委员会根据申请者的综合材料作出选择。除了必要的硬件条件，哈佛的录取条件可分为两部分：一为学生成绩，二为综合素质。你首先要懂，哈佛大学以及其他美国名校录取本科生的原则和思路与中国的高考分数线完全不同。

　关于“硬条件”，有一些是比较容易做到的，比如：按时进行申请材料、申请费的递交等等，对国际留学生还要求托福成绩等等，这些是几乎每个申请者都可以满足的硬性条件。

　哈佛大学没有固定的录取条件，有很多人把SAT理解为美国的高考，这种观点是不对的。虽然每年被哈佛大学录取的学生SAT平均分都很高，但是这并不意味着SAT考高分就能进入哈佛大学。相反的，可能正是因为你SAT的考试成绩太高了而导致你没办法进入哈佛。根据可靠来源，哈佛大学每年都会把SAT考满分的学生控制在一定的百分比以内。究其原因，是因为哈佛大学担心如果考满分的学生太多，学生们会变得太多余关心考试成绩而忽视其他方面。哈佛大学非常重视学生的多样性，接收的学生必须是不同类型的优秀学子，而哈佛大学对于优秀学子的定义是未来或者现在就已经可以让哈佛大学更加精彩的学生。

　下面是一些哈佛大学在招录时比较注重的方面（不可能是全部）：

　1）在某一方面达到了国家级或者世界级的水平（例如奥运花样滑冰冠军）

　2）表现出超常的科研能力（例如已经在一流杂志发表科学论文）

　3）表现出超常的领导能力（重要的组织的***）

　4）有非常重要的家庭背景或社会关系

　5）学习成绩非常优秀（平时GPA，SAT，AP考试）

　6）表现出优秀的口头表达能力和社交能力以及良好的心态（面谈）

　7）表现出超常的文学水平并发表了文学作品

　可以是只有其中一项，也可以同时兼有两项或更多。每年都会有些学生仅仅因学习成绩好进入哈佛，但是所占的百分比相当低

　 一、学生成绩

　美国留学申请哈佛大学，高中的毕业成绩、SAT、GRE以及大学成绩或者特别科目的成绩，对于国际学生来说，托福的成绩也很重要。一切能够证明你的能力、智慧、禀赋、诚信的东西都可以成为你踏入哈佛大学的助力。

　 二、综合素质

　很多家长总认为，在中学考试排名第一第二的学生就能轻而易举进入哈佛大学，这是非常大的误解。学生要进入哈佛，他不一定要排第一，只要排在前十名就行，但是至少要证明在学术上一定程度的优秀。

　影响录取的因素有很多，如成绩、课外活动等等。除了学校成绩，招生人员还希望知道你的其他活动能力是否优秀，例如运动、文化俱乐部、音乐等等。

　一个学了很多知识的学生是否还具有创造性；他们是否有旺盛的好奇心和动力去探求新的领域；除了学习本专业的领域，学生是否关心其他领域的东西，是否有广泛的兴趣。当然，学科不一样要求也就不一样，比如商学院就特别注重学生的领导能力。

　综合素质的主要内容有：文体方面是否有特长及其表演成就，运动成绩；创新方面是否有发明创造、专利，是否参加各种学术讲座，发表论文；社会实践方面是否组织过各种校内活动并取得成果，是否参加各种公益活动等等。

　哈佛大学的招生部门会把每个申请者的综合素质按照标准作出评判，分为a、b、c三类，如果高考成绩特别优秀但是综合素质只能归为c类的话，哈佛大学也会毫不客气的对申请者说no。

　通过以上内容想必大家也了解到哈佛留学申请的困难程度了，但信心一定要保持住，再一起来看看需要满足一些什么基本条件，才能开展哈佛申请吧。

　 1. 语言成绩要求

　哈佛大学申请截止日期为1月1号。要求托福108分以上，接受雅思成绩。

　 2. 高中平时成绩很重要

　哈佛大学招生部主任威廉·菲兹西蒙斯曾经花了一年多时间对美国大学展开调研，他的结论是，美国大学过分依赖大学入学考试分数是在扭曲中学教育，鼓励让学生进行考试竞赛，并助长学生和家长把数十亿美元花在准备考试的补习行业中。

　菲兹西蒙斯表示，“与大学入学考试的分数相比，高中平时成绩及其他单科统考成绩更能预测学生在大学能否成功”，因为精心准备的大学入学考试所取得的好成绩含有虚高成分。

　哈佛大学没有规定录取分数线，并且经常拒绝大学入学考试的满分“状元”，但这并不意味着学习成绩不重要。美国学校对高中学生4年所修课程的成绩有一个年级综合排名。根据哈佛大学公布的数据，该校录取的学生中有95%在高中年级排名中处于前10%，75%的学生大学入学考试成绩接近满分。

　美国的大学入学考试一年可以考多次，取最好成绩，但哈佛大学表示，考两次以上的成绩将会打折扣。为考高分“折腾”，这可不是哈佛大学想要的学生。

　对于高考成绩十分看重的学生也不要忘记平时的表现哦。美国留学名校考试成绩固然重要，但是大家在注重考试成绩的同时也不要忘记对自己多方面能力的培养，多注意平时学习生活上的细节。

　 3. 任课教师推荐最有力

　哈佛大学招生委员会相信，教过申请者的教师，尤其是近两年的任课教师，会提供最有价值的推荐意见。

　在美国，推荐信一般不和学生本人见面。对于美国本地来说，推荐信的重要程度非常高。慧德君曾经了解过一个美国本地华裔哈佛本科录取的推荐信，录取者的父亲这么说：写推荐信的是高中的历史老师和化学老师。历史老师海斯汀很有名气，在2003年被评选为全美社会学科最优秀的两名教师之一。她教过我女儿一年，给出的评价是：“全A的成绩并不足以说明她的天赋，她是非常有才华的学生、深度思考者，有真正的智能、卓越的分析与写作能力、强有力的辩论口才……”最后的结论是：“我从教30多年，如果要排名的话，她是我所教过学生中最优秀学生的前5名。”我女儿高中平均成绩在年级排第5名，但是那一年哈佛大学只在该校录取了她一个人，我想历史老师的评价功不可没。而另一位化学老师的推荐信虽然也都是写好话，但显得有些苍白无力。

　在美国，学校最看重推荐信的可信度，其次才是推荐者的身份。另外一个例子是，一名哈佛学生在大学毕业后希望继续深造，哈佛大学一名实验室负责人给她写了一封推荐信，但还是被学校拒绝了。对方给出的理由是，“他写推荐信时，你才到实验室工作不到两个月，他对你的了解有限，写得再好通常也不太管用”。

　说到推荐信，我也强调一下，大家在准备申请美国本科的时候一定要在前期认真的准备自己的申请材料，注重文书材料的质量，高质量的文书材料会为你申请大家加分不少，提高美国名校录取的几率。

　 4. 从文书中体现的综合能力

　对每个学生的申请材料，哈佛大学至少会有两名招生委员会的教师仔细阅读，然后在招生会议中讨论表决是否录取，录取工作要经历几个月的时间。

　哈佛大学一位参与招生工作的教师这样解释招生材料各部分的功能：通过统考分数，包括选修大学预科课程的成绩、高中成绩、大学入学考试成绩，了解学生的学业表现；通过学生简历、学校评语、老师推荐信和校外活动表现来评估学生的学术潜力、团队合作能力、领导才能等；通过学生的自传、作文，可以了解学生兴趣、理想及学生的世界观、人生观和价值观；再由面试来考查和确认学生的思维、表达等综合素质。

　哈佛招生官表示，他们会非常认真地对每个申请哈佛大学的学生作出评估，以便挑选最适合的学生。哈佛大学想尽量录取有潜力、不会被淘汰的学生。因为美国大学名校的学习生活要比高中时紧张得多，如果不能适应大学的节奏或考试不及格，校方会建议其休学一年甚至退学。

　其实不单是哈佛大学，对于每个想要出国留学的学生来说，无论你是申请哪所院校，个人对环境的适应能力都是十分重要的。新的环境，新的学习制度，新的课程，新的教学方式，每一个都是需要大家去好好适应的。并且，你还需要知道，能被你所申请的学校录取的学生，来自不同的国度，同样的优秀，无论是学习还是生活对你来说都是很大的挑战，面对着这些压力，你在适应的同时还需要学会释放。希望大家在新的环境下，能很好的适应它，积极的融入，打开自己的心扉，用心的接纳！

好了，今天关于“去哈佛大学留学流程多久”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“去哈佛大学留学流程多久”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。

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